Тема пдд: Учебник ПДД Онлайн (пдд теория)

Содержание

Актуальность ПДД в наши дни

Автор: Казанцева Светлана Юрьевна

Тема ПДД в наши дни очень актуальна. Мы с ними сталкиваемся практически каждый день, и не обязательно надо быть автомобилистом, чтобы ощутить на себе все серьезность этого вопроса. Одно время пешеходы забыли ПДД, ходили по улице как попало, в результате чего смертность на дорогах выросла. Правительство приняло адекватные меры и ужесточила штрафы за нарушение ПДД как для водителей, так и для пешеходов.

На самом деле ситуация не нова. Проблема обеспечения безопасного движения по улицам стала актуальной при появлении лошадиных упряжек и прочих первых ТС. В это трудно поверить, но даже в те далекие годы от неорганизованного движения гибли люди. Естественно это вызвало желание прекратить этот произвол и выстроить грамотно движение.

Первые попытки упорядочить дорожное движение предпринимались в Древнем Риме, где на некоторых улицах вводилось одностороннее движение для колесниц. За выполнением этого правила следили специально отведенные надзиратели. В нашей стране Петр Первый издал указ о соблюдении безопасности дорожного движения, в котором регламентировал передвижение на лошадях. За несоблюдение правил человека могли сослать на каторгу. Сравнивая тогдашние наказания и сегодняшние денежные штрафы можно сделать вывод, что в те времена за нарушение ПДД карали очень строго, но зато порядок был на должном уровне. С 1718 года за соблюдение правил движения начали отвечать полицейские.

Постепенно правила перерабатывались, дополнялись. Были оговорены тонкости проездов перекрестков, давались рекомендации сбавлять скорость перед перекрестком, не обгонять на трудных участках. Появилось правило, которое обязывало уступать дорогу пешеходам. Что любопытно, был аналог правила уступать дорогу ТС со спецсигналами — извозчик был обязан уступать движение или останавливаться, если рядом идет крестный ход или похоронная церемония.

Количество транспорта росло, появились первые автомобили, количество которых постоянно увеличивалось. Необходимо было развивать контроль над дорожной ситуацией. В 1908 году было придумано выдавать полиции белые трости, которыми полицейские регулировали движение, показывали направление для водителей и пешеходов.

В 1920 году появились первые официальные правила дорожного движения: «Об автодвижении по г. Москве и ее окрестностям (правила)». В этих правилах уже досконально регламентировались многие важные вопросы. Упоминались и водительские права, которые должен был иметь водитель. Был введен скоростной режим движения, превышать который было нельзя. Подобные правила вводились в городах до 1940 года, в котором были изданы первые общие правила дорожного движения, относительно которых редактировались правила в городах. В 1961 году появились первые общие правила, которые действовали везде во всех городах — «Правила движения по улицам городов, населенных пунктов и дорогам СССР».

Важным моментом в истории ПДД является 1968 год, в котором на Международной Конвенции были приняты всеобщие Правила Дорожного Движения. В 1973 году в СССР были созданы ПДД на основании принятых на конвенции правил. Впоследствии правила менялись и дополнялись в следующих годах: 1975, 1976, 1979, 1980, 1984 и 1987 гг.

comments powered by HyperComments

Занятие по ПДД в средней группе, тема «Юный пешеход»

Конспект занятия в средней группе детского сада по правилам дорожного движения (ПДД), тема «Юный пешеход»

Автор занятия: Гламоздина С. В., воспитатель НДОУ «Детский сад №203 ОАО «РЖД», г. Абакан.

Цель:

Учить детей различать дорожные знаки.
Развивать устойчивые навыки безопасного поведения на улице.
Воспитывать в детях чувство ответственности, довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

Материал:

Игрушки – Хрюша и Степашка.
Парные картинки – дорожные знаки.
Сюжетные картинки.
Ширма.
Шапочки с огоньками.
DVD мультфильм.

Ход занятия:

Организационный момент «Назови ласково имя соседа»

(в уменьшительно-ласкательной форме)

В дверь кто-то стучится.

Воспитатель:

Кто-то пришел к нам, ребята, давайте посмотрим.
Хрюша и Степашка пришли расстроенные и испуганные.

Воспитатель:

Хрюша! Степашка! Где же вы были? Мы уже расстроились, думали, что вы потерялись.

Хрюша и Степашка:

Здравствуйте, ребята! Извините, что мы ушли без спроса. Просто мы хотели погулять по улице, сходить в музей. Но увидели возле дороги трехглазое чудище и очень испугались. Оно моргало то одним глазом, то другим мы даже не решились через дорогу перейти. Помогите нам, пожалуйста! Расскажите, как вы ходите по улицам и не боитесь его.

Воспитатель:

Ах, вот в чем дело! Хорошо мы постараемся вам помочь. Хотя в наши дети еще не ходят одни по улицам, а только с мамами и с папами. И играют строго во дворе. Но думаю, что они знают того, кого вы так испугались. Вот послушайте загадку:

Загадка про светофор

С тремя глазами живет
По очереди мигает.
Как мигнет – порядок наведет.

Что это такое?

Дети:

Светофор.

Воспитатель:

А как вы догадались, что это светофор? (ответы детей) А о каких глазах говорится в загадке? (ответы детей)

Воспитатель:

А вот послушайте, как об этом рассказывается в стихотворении Сергея Михалкова «Светофор».
Одевает детям шапочки с огоньками светофора.

Ребенок с красным:

Если свет зажегся красный.
Значит, двигаться опасно.

Ребенок с зеленым:

Свет зеленый говорит:
Проходите, путь открыт!

Ребенок с желтым:

Желтый свет — предупрежденье.
Жди сигнала для движенья.

Воспитатель:

Что же означает для пешехода красный сигнал светофора? (ответы детей) А желтый? (ответы детей) А зеленый? (ответы детей) Молодцы, ребята, знаете про сигналы светофора. Выходит, что Хрюша со Степашкой встретили на улице вовсе не чудище, а друга и помощника для пешеходов и водителей. Сейчас мы с вами поиграем в игру.

Проводится подвижная игра «Сигналы светофора».

Подвижная игра «Сигналы светофора»

(Цель игры развивать умение детей реагировать на определённый сигнал светофора. Закрепить умение детей сопоставлять свои действия с сигналом светофора).

Воспитатель:

Но на улице встречаются не только светофоры, а еще многие другие дорожные знаки. Они рассказывают о том какова дорога, как надо ехать, что разрешается и чего нельзя делать. Каждый знак имеет свое название и установлен в таком месте, где он необходим. Сейчас мы с вами поиграем в игру с дорожными знаками.

Игра «Подбери пару»

Проводится игра «Подбери пару» — дорожные знаки. (Дети находят знак и соответствующую к нему картинку. Объясняет, что означает данный знак).

Воспитатель:

Молодцы, ребята! Вот сколько дорожных знаков вы уже знаете. Но пока вы еще маленькие и должны ходить по улице только с мамой и папой. Будьте внимательны на улице, обращайте внимание на дорожные знаки и никогда не нарушайте их. Думаю, что Хрюша и Степашка тоже больше не будут гулять одни по улице, чтобы не попасть в какую-нибудь неприятность. Вот как на этих картинах. (предлагает детям рассмотреть картины, на которых изображены нарушения правил поведения на дороге и их последствия).

Дети рассматривают картины и комментируют их.

Воспитатель:

Можно ли играть на дороге? Где должны играть дети? (ответы детей) Можно ли останавливаться на дороге? Как надо переходить дорогу и где? (ответы детей) Что может случиться с тем, кто нарушает правила поведения на дороге? (ответы детей)

Воспитатель:

Итак, мы с вами выяснили, что всем, и взрослым и детям, знать и соблюдать правила дорожного движения.

Ребенок рассказывает стихотворение:

Чтобы впредь не попадать в такие положения,
Надо знать и соблюдать правила движения.

Воспитатель:

Ну а теперь, Хрюша и Степашка, давайте вместе с ребятами посмотрим мультфильм, чтобы закрепить свои знания.

Просмотр мультфильма.

Скачать конспект занятия по ПДД в средней группе «Юный пешеход»

Доклад на тему Правила дорожного движения

Правила дорожного движения существовали ещё во времена правления Цезаря. Учитывая огромное количество гужевого транспорта в Риме, было введено на некоторых улицах одностороннее движение. Люди, которые приезжали в город на своих повозках, вынуждены были оставлять транспорт и передвигаться по Риму пешком.

С появлением автомобилей правила дорожного движения усовершенствовались. В Париже в 1909 году были согласованы общие европейские правила и появились первые дорожные знаки. Позже в США изобрели первые электрические светофоры.

В 1968 году в Вене были подписаны конвенция и протокол, которые регулировали правила дорожного движения в более чем 60 странах мира.

Правила дорожного движения необходимо знать и соблюдать не только водителям, но и пешеходам. Их соблюдение важно не только из страха получить штраф, но в большей степени из-за возможной опасности для жизни и здоровья.

Современные виды транспорта способны развивать огромные скорости. Поэтому каждый пешеход должен знать, что переходить улицу можно только на зелёный свет светофора. Если же пешеходный переход является нерегулируемым, то при переходе через дорогу надо посмотреть сначала на лево, а затем на право. Не стоит забывать о том, что автомобиль не может остановиться мгновенно. Поэтому лучше не переходить дорогу, если вы видите, что транспортное средство едет слишком быстро.

Главными помощниками водителя и пешехода являются дорожные знаки. Они предупреждают, запрещают, предписывают и информируют всех участников дорожного движения. Необходимо изучать знаки и пользоваться их подсказками.

Помощником знаков является дорожная разметка. Благодаря ей пешеходы и водители понимают, где им можно переходить дорогу, обгонять другой автомобиль и многое другое.

Знание и соблюдение правил дорожного движения сделают вашу жизнь безопасной.

Вариант №2

Давным–давно, когда еще не существовало автомашин, по улицам передвигались так как желали. Улицы же, современных, крупных городских инфраструктур заполнены легковыми и грузовыми автомобилями, автобусами и троллейбусами. В кажущейся суматохе транспорта существует определенный порядок, который регламентируется по строгому закону, под названием «Правила дорожного движения».

Каждому человеку дано свое место на улице: транспортным средствам определена мостовая и проезжая часть, а пешеходы могут передвигаться по тротуару или на обочине дорог. Когда прибываешь в большой город, то можно увидеть огромное количество машин, и поэтому необходимо помнить, что переходить дорогу нужно по обозначенной белыми полосами переходной дорожке или подземному переходу. Если же такого нет, то переходить лучше на перекрестке, который занимает главное место на улице. Чаще всего здесь и происходят транспортные происшествия, если не соблюдены соответствующе правила.

На перекрестках движением управляет светофор, который имеет три цвета — красный, желтый, зеленый. Как уже известно, проезжать на велосипед и проходить можно только тогда, когда горит зеленый свет. При загорании красного фонаря на светофоре, нужно постоять и нельзя ни при каких условиях переходить проезжую часть. Желтый же свет дает предупреждение о том, что движение скоро начнется или закончится. И пока он горит, проезжая часть улицы должна быть свободной, а машинам нужно затормозить. Стрелки, расположенные на светофоре, показывают водителям, в какую сторону им можно совершить поворот. Порой на улицах стоит регулировщик, который взмахом руки останавливает машины и приглашает пешеходов к переходу улицы.

Каждый человек, сидящий за рулем автомобиля, обязан знать, что его ожидает на дороге. Для его оповещения созданы дорожные знаки, изготовленные в форме простых рисунков, для того чтобы их можно было рассмотреть издалека, и были понятны лицу любой национальности. Водителям необходимо знать все знаки, и естественно нужно помнить о том, что знаки треугольной формы с кранным ободком являются предупреждающими, круглые — запрещающие. Предписывающие же знаки отличаются разнообразной формой голубого цвета. Случайных знаков нет, так как все они придуманы для пользы дела. Сейчас их уже больше ста. Многие говорят, что за все происшествия в ответе те, кто сидят за рулем. Но вряд ли водитель может остановить автомобиль мгновенно, если перед ним пробегает пешеход, да еще в неположенном месте и время. Поэтому, за порядок и безопасность на дорогах должны отвечать все и как можно чаще повторять правила дорожного движения.

5 класс, 2, 3, 4, 6, 7, 8 класс Для пешеходов по ОБЖ

Правила дорожного движения

Классный час по ПДД — Классные часы

Классный час на тему «Правила дорожного движения»

Статистика пострадавших на дорогах и в ДТП не утешительна. Довольно часто потерпевшими становятся дети. Поэтому актуальность классных часов по правилам дорожного движения очень высока.

Цели и задачи классного часа на тему ПДД

Обучение правилам дорожного движения, систематизация этих знаний.
Развитие логического мышления, быстроты принятия решения.
Воспитание чувства толерантности, взаимовыручки и желания прийти на помощь.
Привлечение внимания учащихся к ситуациям на дорогах.
Содействие в формировании у школьников гражданской ответственности и предчувствия опасности.
Привитие основных навыков выполнения правил поведения учащихся при переходе дороги, улицы.

Основные составляющие классного часа по ПДД и оформление кабинета

Для актуализации знаний по правилам дорожного движения в начальной школе используются стихи. Например:

А. Усачев «Домик у перехода»;
И. Гурина «Правила дорожного движения»;
В. Семерин «Запрещается — разрешается»;
О. Бедарев «Если бы»;
С. Михалков «Моя улица», «Скверная история»;
В. Лебедев-Кумач «Про умных зверюшек» и другие.

Классный час по ПДД в 1 классе проводится в игровой форме.

Игра «Три огонька светофора» (учитель задает вопросы или описывает ситуации, школьники в знак ответа показывают нужный цвет светофора).
Игра «Разрешается — запрещается» (инсценируются ситуации на улице, учащиеся должны дать им оценку).
Игра «Перекресток загадок» (загадки на тему ПДД, транспорта, поведения на улице)
Викторина «Автомульт» (вопросы о видах транспорта из сказок и знакомых детям произведений).

Перед каждой игрой нужно повторять правила дорожного движения и проводить беседу о культуре поведения на улице.

При оформлении кабинета к классному часу на тему правила дорожного движения можно использовать плакаты и буклеты по ПДД. Педагогу надо сделать макеты самых популярных дорожных знаков. Их можно использовать в ходе конкурсов и игр. Учащиеся 5-9 классов смогут сделать стенгазету в рамках мероприятия, которую можно разместить на школьном стенде.

Для старшеклассников классный час можно провести в виде конкурса на лучший агитационный плакат о правилах дорожного движения. Разработкой учащиеся занимаются заранее, а представляют свои проекты непосредственно на мероприятии.

Также учащиеся 11 класса в рамках классного часа о ПДД могут подготовить социальный проект «Скажи «Нет!» детскому травматизму на дорогах», который привлечет внимание к существующей проблеме. Презентация проекта может проходить перед учащимися всех классов, а также в присутствии родителей. Это необходимо для того, чтобы напомнить, что именно от взрослых зависит безопасность детей на дорогах.

Проект по ПДД в ДОУ

Педагогический работник ДОУ в ходе работы над долгосрочным проектом в детском саду «ПДД» реализует поставленную перед собой цель, сформировать у детей группы основы безопасного поведения на улице, уточнить и систематизировать знания дошкольников о правилах дорожного движения и правилах движения пешеходов.

Подробнее о проекте:

В рамках педагогического проекта о ПДД в старшей группе детского сада воспитателем были подготовлены мероприятия, направленные на формирование у детей ДОУ базовых знаний о правилах дорожного движения и безопасного перехода проезжей части.

В готовом педагогическом проекте в ДОУ на тему «ПДД» содержатся материалы проведенных воспитателем мероприятий с дошкольниками и их родителями, позволяющих детям детского сада в игровой форме почувствовать себя полноценным участником дорожного движения и приобрести навыки правильного поведения при переходе дороги и перекрестков.

По количеству детей: групповой.

Продолжительность проекта: среднесрочный (2 месяца).

Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели, родители.

Интеграция образовательных областей:

Социально – коммуникативное развитие
Речевое развитие
Познавательное развитие
Физическое развитие
Художественно – эстетическое развитие

Педагогические технологии:

Проблемно – игровая ситуация
Информационно – коммуникационные технологии
Здоровьесберегающие технологии (физкультминутка)
Игровые технологии
Познавательно — исследовательские технологии

По уровню контактов и масштаба организации: на уровне МБДОУ

Цель проекта: Сформировать у детей основы безопасного поведения на улице, уточнить и систематизировать знания о правилах дорожного движения.

Задачи проекта:

Образовательные

Углублять представления детей о Правилах дорожного движения, полученные ранее;
Познакомить детей со значением дорожных знаков, научить понимать их схематическое изображение для правильной ориентации на улицах и дорогах;
Обучать детей безопасному поведению в дорожной среде;
Формировать и развивать у детей целостное восприятие окружающей дорожной среды;
Расширять словарный запас детей по дорожной лексике;
Формировать у детей осознанного отношения к соблюдению ПДД, чувства ответственности.

Воспитательные

Воспитание нравственных качеств личности, необходимых для усвоения и выполнения правил дорожного движения: внимательность, наблюдательность, дисциплинированность;
Воспитывать привычку соблюдать правила дорожного движения;
Активизировать работу по пропаганде правил дорожного движения и безопасного образа жизни среди родителей.

Развивающие

Развивать умение ориентироваться в дорожно- транспортной обстановке и прогнозировать дорожную ситуацию;
Развивать у детей способности к предвидению возможной опасности в конкретно меняющейся ситуации и построению адекватного безопасного поведения;
Развивать у детей чувства контроля и самоконтроля;
Развивать память, речь, логическое мышление, внимание, самооценку.

Актуальность проекта: проблема обучения дошкольников безопасному участию в дорожном движении актуальна и современна, её решение помогает сформировать у детей систему знаний, осознанных навыков безопасного участия в дорожном движении, и как следствие – снижение дорожно — транспортных происшествий с участием детей.

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах.

Учитывая особую значимость работы в данном направлении, и то обстоятельство, что ДОУ является самой первой ступенью в системе непрерывного образования, был создан проект по теме: «Всем ли знать положено правила дорожные?»

Продукт проектной деятельности:

Разработка картотек дидактических и подвижных игр;
Разработка консультаций для родителей;
Разработка НОД;
Создание картотек: дидактических игр, подвижнх игр, сюжетно — ролевых игр;
Подбор тематических плакатов, фотографий и иллюстраций;
Разработка бесед по темам ПДД;
Подборка произведений художественной литературы, загадок;
Конкурс рисунков «ПДД глазами детей»;
Создание коллективной аппликации «На перекрестке»;
Коллективное рисование «На перекрестке»;
Занятие по лепке «Путешествие в городе»;
Подбор пальчиковой гимнастики;
Посещение специально оборудованной площадки в ДО;
Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы;
Викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда»;
Выставка детских работ «Мы изучаем ПДД».

Этапы реализации проекта о ПДД в ДОУ

1 этап (постановка проблемы)

Создание проблемы перед детьми ««Всем ли знать положено правила дорожные?»

2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач)

1. Составление перспективного плана работы.

2. Изучение методической литературы:

Н.В. Елжова «ПДД в детском саду»;
Э.Я. Степанкова «Дошкольникам — о правилах дорожного движения»;
Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»;
Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице»;
К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников»;
Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л., «Безопасность»;
В.А. Добряков «Три сигнала светофора»;
В.Э. Рубляк «Правила дорожного движения»;
Е.С. Смушкевич, А.Я. Якупов «Мы по улице идем».

3. Проведение предварительной работы:

Подбор материала по Правилам дорожного движения (новинки методической и детской литературы, современная познавательно — развивающая информация о ПДД для дошкольников и родителей)
Подбор раскрасок по ПДД для дошкольников, необходимого материала, пособий, оборудования,
Разработка конспектов мероприятий, презентаций;
Создание развивающей среды для изучения ПДД – центр ПДД;
Рассматривание рисунков, фотографий о дорожных ситуациях;
Просмотр видеоматериалов;
Изготовление дидактических игр по ПДД: «Разрезные картинки», «Смоделируй знак», «Виды транспорта», «Четвертый лишний»;
Проведение с детьми бесед по теме ПДД;
Проведение с родителями анкетирования, тестирования.

3 этап (работа над проектом)

Организовать работу по решению задачпроекта через:

Проведение НОД: «Путешествие по правилам дорожного движения», «Безопасность на дорогах», «Правила дорожные будем твердо знать», Игра — викторина «Пешеход»,«Путешествие в страну дорожных знаков».
Рассматривание тематических плакатов, фотографий и иллюстраций, разбор по ним дорожно-транспортных ситуаций.
Проведение бесед: «Мой друг-светофор», «Знаки дорожного движения», «Наша улица», «Путешествие на метро», «Правила пешехода», «Как у наших у ворот очень важный знак живёт», «Правила дорожного движения выполняй без возражения»;
Составление рассказов по сюжетным картинкам;
Инструктажи о безопасных маршрутах движения в садик и обратно, по правилам пользования общественным транспортом и правилам безопасного поведения на дорогах и улицах;
Знакомство с произведениями художественной литературы, отгадывание загадок.
Конкурс рисунков «ПДД глазами детей».
Создание коллективной аппликации «На перекрестке».
Коллективное рисование «На перекрестке».
Занятие по лепке «Путешествие в городе».
Проведение дидактических, сюжетно-ролевых, подвижных игр.
Пальчиковая гимнастика.
Конструирование: строительство из кубиков и игрушек перекрестка и улицы.
Посещение специально оборудованной площадки в ДО.
Чтение художественной литературы: Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Степа» Н. Калинин «Как ребята переходили улицу» В. Сиротов «Твой товарищ светофор», И. Серяков «Законы улиц и дорог», А.Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили», Азбука дорожной безопасности Анатолия Линёва «Если Емеля едет на печке…»;
Целевые прогулки: «Знакомство с улицей и дорогой», «Наблюдение за светофором», «Пешеходный переход», «К остановке пассажирского транспорта», «Правила поведения на дороге»;
Дидактические игры: «Угадай, какой знак?», «Светофор», «Водители», «Кто отличник-пешеход?», «Путешествие на машинах», «Найди нужный знак», «По дороге», «Учим дорожные знаки», «Законы улиц и дорог», «Дорожная азбука», «Светофор и регулировщик», «Говорящие дорожные знаки», «Разрезные знаки», «Подбери знак», «Я грамотный пешеход», «Дорожное лото», «Найди нужный знак»;
Подвижные игры: «К своим знакам», «Зебра», «Глазомер», «Грузовики», «Сигналы светофора», «Трамваи», «Добеги до знака», «Ловкий пешеход», «Светофор», «Цветные автомобили», «Стоп – Идите»;
Сюжетно-ролевые игры: «Пешеходы», «Пассажиры», «Службы спасения», «На дорогах города», «Правила движения»;
Составление творческих рассказов: «Что случилось бы, если бы не было правил дорожного движения?», «Если бы все знаки перепутались?», «Истории в транспорте».

Работа с родителями:

консультация: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения»
практикум: «Как поступить в данной ситуации»
оформление папки-передвижки: «Самые важные правила — правила дорожного движения!»
информация в родительский уголок: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это надо знать»,
дискуссия «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге».

4. Заключительный этап

Анкетирование родителей и сравнительный анализ полученных результатов;
Презентация лепбука «Машина»;
Выставка детских работ «Мы изучаем ПДД».

Викторина: «Знаки дорожные помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда»

Результат проекта

Использование данного проекта способствует более глубокому усвоению детьми правил дорожного движения, закреплению знаний и умений, формированию осознанного отношения к их соблюдению, развитие чувство контроля, самоконтроля, ответственности и предпосылок готовности отвечать за свои поступки.

Дети ориентированы в том, что машины движутся по проезжей части улицы, а пешеходы по тротуару. Знают о назначении светофора. Хорошо ориентируются в пространстве справа, слева, вперёд, назад, вверх, вниз. Имеют представление о видах транспорта, об особенностях их передвижения. Знают, какие правила безопасного поведения необходимо соблюдать на дороге.

Дети знают, в каком городе живут и какой у них адрес, безопасный путь от детского сада домой. Ориентированы в том, что на дорогах расположено много дорожных знаков. Знают, называют и объясняют назначение этих знаков.

Литература

Майер А. А., Проекты во взаимодействии ДОУ и семьи. // Управление Дошкольным образовательным учреждением. 2008. N3.
Арнаутова Е. П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. – М., 1994.
Арнаутова Е. П. Педагог и семья. – М., 2002.
Белая К. Ю. Инновационная деятельность в ДОУ: Методическое пособие. – М., 2004.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н., Кондрыкинская Л.А. Как обеспечить безопасность дошкольников. Конспекты по основам безопасности детей дошкольного возраста. Книга для воспитателей детского сада. – М.: Просвещение, 2004.
Бочкарева О. И. Взаимодействие ДОУ и семьи. – Волгоград: ИТД
Бутырина Н.М., Боруха С.Ю., Гущина Т. Ю. Технология новых форм взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьей: учебно-методическое пособие. – М., 2004.
Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице», «Детство-пресс», 2008
Данилова Т.И. Программа «Светофор» Обучение детей дошкольного возраста ПДД. – СПб., издательство “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2009.
Данилова Т.И. Программа “Светофор” Обучение детей дошкольного возраста ПДД. – СПб., издательство “ДЕТСТВО-ПРЕСС”, 2009.
Деркунская В.А. Сотрудничество детского сада и семьи в воспитании культуры здоровья дошкольников // Дошкольная педагогика. 2006. N5.
Занятия по правилам дорожного движения/ Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева и др.; под ред. Е. А. Романовой, А.Б. Малюшкина. – М.: ТЦ Сфера, 2008.
Зенина Т.Н. Родительские собрания в детском саду. – М., 2006.
Козлов А.В., Дешеулина Р. П. Работа ДОУ с семьей. Диагностика, планирование, конспекты лекций, консультации, мониторинг. – М., 2000.
Козловская Е. Дорожно-транспортные происшествия с участием детей дошкольного возраста. Причины и условия, способствующие их возникновению // Дошкольное воспитание. 2011. №10.
Лиханов А.А. Письма в защиту детства. Издание второе, дополненное. – М.: ОО “Издательский образовательный и культурный центр «Детство. Отрочество. Юность», 2002.
Н.В. Елжова «ПДД в детском саду» Ростов- на -Дону «Феникс» 2014 г.
Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева «Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие дл работы с детьми старшего дошкольного возраста». – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997.
Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. «Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста»– М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с. Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 48.
Правила дорожного движения. Младшая и средняя группы. / Сост. Поддубная Л. Б. – Волгоград: ИТД «Корифей».
Правила дорожного движения. Старшая и подготовительная группы. / Сост. Поддубная Л. Б. – Волгоград: ИТД «Корифей».

Конспект НОД по ПДД в старшей группе на тему: «Безопасность на дорогах»

Задачи: Закрепить знания об опасностях, которые ждут на улице. Повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения. Закрепить знание сигналов светофора, их значение, а также обозначение дорожных знаков. Воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость, умение оказать помощь другому.

Материал:

Рисунок – схема с изображением улицы (незаконченный).
Иллюстрации с ситуациями (дети на проезжей части).
Шапочки – маски: заяц, медведь, огоньки светофора.
Макеты дорожных знаков: (предупреждающие, запрещающие, указательные).

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:

В два ряда дома стоят,
10, 20, 100 подряд.
Квадратными глазами
Друг на друга глядят. (Улица).

Воспитатель: Ребята, дома такие большие и их много, улица длинная и широкая. А мы такие маленькие по сравнению с домами. Поэтому мы с вами должны знать, как вести себя на улице, чтобы с нами не случилась беда.

Воспитатель: Как вы думаете, для чего предназначена улица? На какие части она делится? Как называют людей, идущих по улице? Как пешеход должен идти по улице? Где люди могут переходить проезжую часть? Как узнать, где переход? Для чего нужны «зебра» и «островок безопасности»?

Воспитатель: Ребята, посмотрите на этот незаконченный рисунок-схему с изображением улицы. На тротуаре стоят дети и не знают, где им перейти улицу. Давайте поможем им и дорисуем то, что необходимо.

Воспитатель:

По городу, по улице
Не ходят просто так.
Когда не знаешь правил,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.

(Воспитатель предлагает детям для рассматривания иллюстрации с ситуациями: мальчик с шайбой на проезжей части играет в хоккей….)

— Можно играть на дороге? Где должны играть дети? Как надо переходить улицу? Где можно кататься на велосипеде?

Воспитатель:

Правил дорожных на свете немало,
Все бы их выучить нам не мешало.
Но основные из правил движенья
Знать, как таблицу должны умноженья.
На мостовой не играть, не кататься,
Если ты хочешь здоровым остаться!

Воспитатель: А теперь давайте вспомним правила поведения пешеходов – и взрослых и детей!

Игра-инсценировка. Воспитатель предлагает детям шапочки животных и шапочки с огоньками светофора.

У светофора окошечка три:
При переходе на них посмотри.
(Стихи рассказывают дети)
Если в окошечке красный горит:
«Стой! Не спеши!» — он говорит.
Красный свет – идти опасно,
Не рискуй собой напрасно.
Если вдруг желтое вспыхнет окошко,
Подожди, постой немножко.
Если в окошке зеленый горит,
Ясно, что путь пешеходу открыт:
Зеленый свет зажегся вдруг,
Теперь идти мы можем.
Ты, светофор, хороший друг
Шоферам и прохожим.

Воспитатель: Ребята, а теперь посмотрите, что случается с теми, кто не выполняет правила дорожного движения.

(Дети инсценируют действия по тексту)

Мы частенько замечаем
И для вас изображаем
Шалунов на мостовой,
Тех, кто к правилам движенья
Не имеет уваженья
И рискует головой
Чтоб несчастья избежать,
Просим им не подражать.
Вдоль по улице гонялся
С клюшкою мальчишка.
Хорошо, что жив остался,
В синяках да шишках.
Ты не в цирке! Здесь дорога!
Повернется руль немного –
Ну, кого ты удивишь,
Под машину угодишь.
А это что еще за мода –
Перебегать наискосок?
Ты видел знаки перехода?
А где дорогу пересек?
Друзья несутся во всю прыть,
А мы за них в тревоге:
Машину быстро не остановить
На ледяной дороге.

Воспитатель: Нужно правила движенья выполнять без возраженья!

На улице пешеходам и водителям помогают лучшие друзья – дорожные знаки. Каждый знак имеет свое название. Дорожные знаки рассказывают о том, какова дорога, как надо ехать, что разрешается и что нельзя делать на дороге.(Воспитатель знакомит детей с дорожными знаками: предупреждающими, запрещающими, указательными.)

Город, в котором мы с тобой живем
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука, над головой,
Знаки развешены над мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда.

Конспект НОД по ПДД в старшей группе на тему: «Правила дорожные будем твердо знать»

Цель: формирование навыков безопасного поведения на дороге.

Задачи:

Обучающие: закрепить знания детей о работе светофора, закрепить правила безопасного поведения на дороге, расширять знания детей о транспорте, учить действовать в игре сообща, по сигналу, соблюдать правила.

Развивающие: продолжать формировать навык ориентироваться по сигналу светофора, выполнять требования дорожных знаков, развивать мышление, внимание, координацию движений, развивать речь и активизировать словарь детей (инспектор, тротуар, перекресток, сигнал запрещающий, разрешающий).

Воспитательные: воспитывать у детей культуру поведения на дороге, чувство уважения к труду инспектора ГБДД, умение применять полученные знания в реальной жизни, развивать сценическую выразительность речи.

Предварительная работа: беседа: «Кто поможет нам на дороге?” рассматривание картин о дорожных знаках, о светофоре, заучивание стихов, наблюдение на прогулке за дорожным движением.

Ход НОД

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами собрались, чтобы поговорить об очень важном – о правилах дорожного движения. Рядом с детским садом находится дорога и, если мы прислушаемся, то услышим гул от движения множества автомобилей. Они мчатся на большой скорости. Послушайте загадку и скажите о чем она:

Здесь не катится автобус. Здесь трамваи не пройдут. Здесь спокойно пешеходы вдоль по улице идут (тротуар)

Правильно, все пешеходы должны идти по тротуару, но нам часто приходится переходить дорогу, для того нам нужно знать правила дорожного движения. Давайте мы с вами отправимся сегодня на улицу и проверим, все ли правила дорожного движения мы выучили. А на чем лучше всего путешествовать по улицам?

Чудесный длинный дом, Пассажиров много в нем. Носит обувь из резины И питается бензином.. (автобус)

Едем и поем песню «Мы едем, едем, едем…»

Встречаем инспектора ГБДД

Ребята, посмотрите, кого мы с вами повстречали, вы знаете, кто это?

Дети: инспектор дорожного движения.

Инспектор:

Инспектора пост
Очень важен и непрост.
Делаю ребятам предостережение:
Выучить срочно правила дорожного движения!
Чтобы не волновались каждый день родители,
Чтобы спокойны были за рулем водители.

Воспитатель: наши дети уже знакомы с правилами дорожного движения и знают, как надо себя вести на улице.

1 ребенок:

зеброй назван переход,
Чтобы двигаться вперед.

2 ребенок:

Найди переход и иди спокойно-
Это белых линий ряд на асфальте черном.

3 ребенок:

Посмотри направо, посмотри на лево
Если нет нигде машин, то иди по зебре смело.

Просмотр компьютерной презентации «Безопасность дорожного движения»

Инспектор: (свистит в свисток):

Внимание, внимание!
Глядит в упор на вас трехглазый светофор,
Зеленый, желтый, красный глаз
Он каждому дает приказ!

Светофор (ребенок):

У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор.
Свет зеленый – проходи!
Желтый – лучше подожди.
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно!
Стой! Пускай пройдет трамвай,
Наберись терпения
Изучай и уважай
Правила движения!

Воспитатель: чтобы вы, инспектор, убедились, что наши ребята внимательные на улице я предлагаю поиграть в игру «Внимание, перекресток». Когда наш друг – светофор покажет красный сигнал, мы все будем стоять на перекрестке , когда – желтый – хлопать в ладоши, а когда загорится зеленый – мы дружно пойдем по пешеходным переходам.

Светофор: Молодцы, ребята, а сейчас я хочу узнать, как вы умеете разгадывать загадки:

Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились.
И, помчались в путь далёк,
Лишь оставили дымок. (Поезд, вагоны)

Не летит, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (Автомобиль)

Ясным утром вдоль дороги,
На траве блестит роса,
Крутят ноги вдоль дороги,
Два весёлых колеса,
У загадки есть ответ:
Это мой… (Велосипед)

Силач на четырёх ногах,
В резиновых сапогах
Прямиком из магазина
Прикатил нам пианино. (Грузовик)

Инспектор: Хочу обратить ваше внимание, что на улице существует еще много различных знаков, только они все перепутались и никак не разобрать где какой знак. Я прошу вас выполнить это сложное задание рассказать о том знаке, который вы собрали.

Игра «Собери дорожные знаки»

Дети делятся на подгруппы по три человека и собирают разрезные картинки с дорожными знаками, рассказывают, что они обозначают

Воспитатель:

А теперь на удивление
Сегодня развлечение!
По правилам движения
Смотрите представление!

Дорожные частушки:

На сцене деревья с дорожным знаками на стволах; посредине – пешеходный переход.

Воспитатель:

У Лукоморья дуб зеленый,
Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом…

Воспитатель: Помните? А нынче не узнать Лукоморья. Кот ученый уже не ходит по цепи. Он по утрам выезжает из гаража на роскошном автомобиле. А через все царство заповедное автомобильная трасса пролегла. Звери в автомобильные салоны отправились. Никому не хочется по лесу на своих лапах бегать, на автомобиле-то быстрее…

Под звуки работающих двигателей звери «едут» по дороге навстречу друг другу.

На переходе в нетерпении переминаются с ноги на ногу два Зайца. Выходит Ёжик с жезлом и свистком. Свистит, движение останавливается, зайчата перебегают «улицу».

Ёжик свистит, движение возобновляется. Звери уезжают за кулисы. Звучит вступление к частушкам, звери выходят на сцену.

Воспитатель:

Надоело в Лукоморье
Всем зверям пешком ходить
И теперь автомобили
Звери вздумали купить.

Припев (может исполнять группа):

Ой, ой, ой-ой-ой,
Что в лесу творится!
На машины пересели
Зайцы и лисицы.

Лиса:

У меня теперь машина,
В автошколу я хожу.
Столько знаков есть дорожных
– Ой боюсь, не разгляжу!

Медведь:

Я окончил автошколу,
Получил уже права, И все правила движенья
Знаю я, как дважды два.
Это – переход.
Это – остановка.
Поворачивай налево,
Ну а здесь – парковка.
(указывает на знаки)

1 заяц:

Что же делать, как же быть?
Страшно по лесу ходить.
Все на транспорт пересели,
Могут лапки отдавить.

2 заяц:

Ну, а мне вчера досталось:
На уроки опоздал,
Перейти не мог дорогу,
Целых три часа стоял.

Белка:

Вы слыхали, что барсук
Налетел вчера на сук?
Не увидел знак дорожный,
Ах, какой неосторожный!

Раздаётся «звук аварии» — удар, металлический скрежет.

Припев (может исполнять группа):

Ой, ой, ой-ой-ой,
Что в лесу творится!
На машины пересели
Зайцы и лисицы.

Из-за кулис «выезжает>» Волк.

Волк:

Расступись, лесной народ,
Выезжаю из ворот.
Я баранку верчу,
Еду я, куда хочу!

Ёж:

Погоди, остановись!
Здесь же знак дорожный,
Тут водители всегда едут осторожно!

Волк:

Не нужны мне ваши знаки,
Это просто ерунда!
Нажимаю на педали,
Разбегайтесь кто куда!

Едет по сцене, звери прячутся за деревья.

Еж:

Ну-ка Волк, остановись,
Это не годится,
Ездить правильно сначала
Надо научиться!

Из-за деревьев опасливо выходят звери.

Лиса:

Пешеходов пропускай,
Скорость ты не превышай,
Здесь направо поворот,
Ну а тут – наоборот!

(показывает)

Белка:

Отправляйся волк, скорей
В автошколу для зверей,
Все как следует учи
И права ты получи.

Звери танцуют возле волка, Ежик забирает у Волка руль, Волк, опустив голову, чешет в затылке.

Все вместе:

Мы дорожную науку
будем вместе изучать,
Чтоб машине под колеса
Никогда не попадать,
Чтобы не было у вас
В жизни огорчения –
Строго выполняйте все
Правила движения!

Ежик свистит, все звери «уезжают» за кулисы.

Инспектор:

Я желаю вам ребята,
Чтоб на дороге,
Вы никогда не знали бед
И чтоб навстречу вам в пути
Горел всегда зеленый свет!

Герои «уезжают», все дети уходят в группу.

Загадки в стихах по ПДД

Эту ленту не возьмешь,
И в косичку не вплетешь.
На земле она лежит,
Транспорт вдоль по ней бежит.

(Дорога)

Никогда я не сплю,
На дорогу смотрю.
Подскажу, когда стоять,
Когда движенье начинать.

(Светофор)

Тут машина не пойдет.
Главный здесь – пешеход.
Что друг другу не мешать,
Нужно справа путь держать.

(Тротуар)

Что за транспорт такой
Что везет тебя домой.
Он бежит туда-сюда,
Упираясь в провода.

(Троллейбус)

Под ногами у Сережки
Полосатая дорожка.
Смело он по ней идет,
А за ним и весь народ.

(Зебра)

На обочинах стоят,
Молча с нами говорят.
Всем готовы помогать.
Главное – их понимать.

(Дорожные знаки)

Две дороги долго шли,
И друг к дружке подошли.
Ссориться не стали,
Пересеклись и дальше побежали.
Что это за место,
Всем нам интересно.

(Перекресток)

Наш автобус ехал-ехал,
И к площадочке подъехал.
А на ней народ скучает,
Молча транспорт ожидает.

(Остановка)

Двух колес ему хватает,
И счастливого пути!

(Мотоцикл)

Это что за магазин?
продается в нем бензин.
Вот машина подъезжает,
Полный бак им заливает.
Завелась и побежала.
Чтоб другая подъезжала.

(Заправочная станция)

У строителей в почете,
Этот умный грузовик.
Он почти всегда в работе,
Отдыхать он не привык.
Привезет и сам разгрузит,
Щебень, гравий и песок,
А потом спешит обратно.
Как бы ни был путь далек.

(Самосвал)

Рядышком с шоссе лежит,
По ней транспорт не бежит.
Ну а если вдруг беда,
То съезжают все сюда.

(Обочина)

Мы едем в такси и таксичке,
В автобусе и электричке.

(Пассажиры)

За рулем я сижу,
На дорогу гляжу.

(Водитель)

Человек по мне шагает.
Меня зеброй называет.

(Пешеходный переход)

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Проект по ПДД (с использованием ЭОР) Тема: «Дорожная азбука»

Название ситуации/ведущий метод/цель	Игровая деятельность	Краткая аннотация образовательной ситуации	Использование ЭОР	Работа с родителями
Сентябрь «Здравствуй улица»
Социально-коммуникативное развитие	Словесные игры: «Путь-дорога», «Мы- пассажиры»	Расширять знания детей о правилах поведения на дороге, закрепить правила поведения в общественном транспорте	Диск «Уроки хорошего поведения»	Анкетирование с целью Выявления уровня семейного воспитания ребенка по ПДД
Познавательное развитие	Сюжетно-ролевая игра «По дороге в детский сад».	Развивать у детей умение следовать правилам игры, соответствовать выбранной роли, распределять роли в соответствии с желаниями детей	Презентация на тему Осторожно, улица!	Общее родительское презентации собрание «Безопасность беседа на дороге»
Речевое развитие	Беседы «Как травматизма переходить улицу», «Правила поведения знания на дороге»	Развивать выразительность быстрая речи, составлять рассказы ственные по сюжетным картинкам	Презентация на тему Как избежать неприятностей на улице	Рекомендации чего по домашнему чтению.
Художественно-эстетическое полна развитие	Лепка\аппликация «Светофорчик», «Машинки»	Развивать быстрая творческие Способности развлечение детей.	Показ слайдов группу с последовательностью выполнения формирование работ.	Изготовление жезла, Макетов ситуации дорожных знаков.
Физическое развитие	Подвижные разметку игры «Воробушки беседа и автомобили», « Стой-иди»	Развивать движения физические умения машиниста и навыки.	Презентация хода помочь мероприятия	Спортивное развлечение «Путешествие детей Колобка»
Октябрь « Какой пешеходный бывает транспорт?»
Наблюдение на беседа прогулке за проезжающим земный транспортом Формировать умение изменяя детей различать проезжающим по внешнему виду сопутствующими и называть грузовой дети и легковой автомобили, транспорте автобус, трамвай, обучающего а также их составные безопасности части (кабина, обучающего руль, кузов, изменяя колѐса, окна	. П/и «Мы ешение грузовики»,	Рассматривание различных макетов видов транспорта: закреплять легкового и грузового обучающего и легкового. — Для ситуации чего используются остовой автобусы и трамваи? — Для формирование чего используются раздаются грузовики? — На чѐм чего быстрее получится оценивать перевезти капусту сигналы на легковой машине работа или на грузовой? Почему? — Для место чего у грузовиков изменяя большой кузов? — Что изменяя ещѐ можно задание перевозить на грузовиках?	Обучающие ситуации фильмы и программы	Оформление презентации стенда «Кресло ребенком безопасности для обучающего детей в автомобиле»
Экскурсия «Наша остановки улица» — формирование развлечение у детей представлений спортивное об одностороннем, двустороннем ориентиры движении; расширение сталкиваясь представлений об улице;	Сюжетно-ролевая слайды игра «Водители тофора и пешеходы»	следование правилам свою игры, соответствовать правильно выбранной роли, желтого распределение роли детей в соответствии с желаниями приходит детей	Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука зеленый безопасности» 15 серия «Где детей кататься?» 16 серия «Кто закрепить быстрее?»	Памятка: «Обучение детей наблюдательности на формирование улице».
Чтение художественной литературы: Сергей Михалков «Дядя Степа Постовой» Познакомить игрового детей с профессией регулировщика. оценивать поступки ориентиры героев	Д/и «Это развитие я, это я, это транспор все мои больше друзья»	В гости в тротуарах детям приходит чего инспектор ГИБДД, тофора хочет выяснить, детей знают ли дети опасные правила безопасного обучения поведения на улицы.	Презентация «Как викторина избежать неприятностей»	Фотовыставка «Дети на улице»
Ноябрь также «Светофор (транспортный закреплять и пешеходный) и его значении сигналы»
Рассматривание светофоров: Продолжать знако- группу мить детей обобщенность с сигнала- ми светофора. Дать макетов понятие о транспорт- ном (плоскостном) пешеходном фотовыставка и свето- форе, детей учить опреде- лять по сигналу све- тофора, предложить как нужно обыгрывание действовать	П/и «Красный, формирование зелѐный»	закреплять представление остовой детей о назначении безопасность светофора, о его детей сигналах; уточнить знания ситуации о видах светофора (транспортные, закрепление пешеходные).	Видеофильм «Улица навыков полна неожиданностей».	Памятки спортивное для родителей — Причины тротуарах детского дорожно-транспортного чего травматизма
Беседа «Наш грамотный помощник- Светофор»	Д/и «Подумай — отгадай»	активизировать которые процессы мышления, рассматривание внимания и речи чтение детей; уточнить изображением представление о транспорте презентации и правилах дорожного пред движения.	Диск «Азбука спортивное безопасности на дорогах»	Развлечение «Светофор детей в гостях у детей»
Беседа закреплять о значении красного, детей зеленого, желтого здесь цветов светофора дорожные для пешеходов. Цель: навыков уточнить знания обыгрывание детей о светофоре	Сюжетно-ролевые познакомить игры «Мы – водители», «Светофор».	закрепить обучения знания детей также о проезжей части, дорожные светофоре. Учить «водить» машины, светофоре не сталкиваясь друг ребенком с другом	Показ презентации «Светофорчик приглашает!»	Консультация «Приемы беседа обучения юного закрепить пешехода»
Декабрь «Дорожные знаки»
Д/и «Мы — водители» Цель: ориентиры помочь научиться понимать формирование символику и ее специфику (на слайды примере дорожных светофоре знаков), видеть чтение ее основные качества – образность, преклонные краткость, обобщенность	П/и «К изображающую своим знакам»	закреплять викторина знания детей ешение о дорожных знаках и правилах закрепить дорожного движения	Набор консультация слайдов	Изготовление жезла, Макетов детей дорожных знаков
Д/и «Расставь полна знаки» Цель: игра закрепить знания уточнить де- тей о значении картинки и месте рас- положения детей знаков «Пеше- ходный переход», «Осто- рожно дети», «Подземный правилах пешеходный переход»	Игра «Узнай правильно знак» Цель. Закрепление желтого знаний детей детей о дорожных знаках.	Детям онный показывают картинку, анализ изображающую ситуацию декабрь на дороге. Они травматизма должны найти светофоре дорожный знак, наглядными который здесь правильно необходимо поставить.	НАБОР слайдов остановки по ПДД	Газета для детей любознательных родителей«Безопасность которой на дороге»
Беседа «О чѐм свето говорят дорожные пред знаки» Познакомить детей мультфильма с предупреждающими и указательными развлечение до- рожными знаками, учить проезжающим различать их («Дети», «Пешеход- ный переход», «Под- земный пешеходный обучения переход»)	Настольная игра «Дорожные помочь знаки»	В группу к помочь детям приходят желтого дорожные знаки, предлагается спорят, кто земный из них важнее. Как презентация помочь знакам игра разрешить их спор. 2. Беседа ситуации о значении дорожных знаков. — Какие формирование дорожные знаки дорожного вы знаете? — Для которые чего они формирование нужны? — Что чего будет, если тофора все знаки желтого исчезнут?	Презентация для обучения детей «Наши чтение друзья – дорожные знаки знаки» . Анализ газета ситуаций из презентации.	Консультация свою для родителей: “Безопасность закрепить детей — забота детей взрослых”.
Январь «Знай и выполняй беседа правила уличного желтого движения»
Моделирование дорожных нарушений ситуаций	Игра «Автошкола» Цель. Закреплять преклонные знания детей викторина о том, как газета следует переходить ребенком улицу; о назначении транспор светофора.	Дети рассматривают михалков картинки с изображением лять различных дорожных транспор ситуаций. Ребята должны остановки объяснить изображенную знаков на картинке ситуацию, знак оценить поведение ешение пешеходов, детей презентация у светофора, необходимость беседа нужного дорожного безопасность знака.	Видеофильм «Улица пешеходный полна неожиданностей».	Совместная работа группу детей и воспитателя. Изготовление игрового гости модуля (игры-подиума) «Дорога»
Д/и «Лабиринт» Цель: изображающую закреплять простран- ственные направления впе- рѐд, сопутствующими назад, вправо, влево.	Викторина по формирование правилам дорожного значении движения	1. Организационный серяков момент (распределение свою детей на команды, закрепить представление команд, представление группу жюри) 2. Задание №1 «Самый нарушений внимательный», целью которой ситуации является — выявить беседа насколько дети выполняй внимательны на улице. 3. Задание №2 «Конкурс газета загадок» (о транспорте проезжающим и светофоре) 4. Игра — эстафета №3 «Аккуратный макетов водитель», целью закрепление которой является — перевезти машиниста всех своих безопасности пассажиров, не задев транспорте ни одного препятствия. 5. Задание №4 «Кто чтение больше светофоров которой починит» (аппликация) 6. Подведение изображающую итогов игры, н	Презентация быстрая хода викторины	Анкетирование ормировать родителей на тему «Проблема орожная частых нарушений ситуации ПДД
Д/и «Разрешается, безопасности запрещается» Цель: знаков закрепить знания остановки де- тей о правилах взял безопасного поведения детей на улице.	Рисование «Дорожки группу для пешеходов»	Формировать сигналы умение рисовать ситуации тротуары вдоль какой проезжей части ешение и пешеходные переходы.	Презентация на тему Автомобиль. Дорога. Пешеход	Оформление работа родительского уголка онный наглядными пособиями: «Памятка задание водителю», «Обучайте родителей детей правильно»
Февраль презентация *”Железнодорожный* беседа *транспорт”*
Рассматривание памятка и рисование знаков, знания сопутствующих железной закреплять дороге	Д/и «Поезда»	Формировать пешеходный умение складывать закрепление изображение из деталей приходит конструктора, мозаики, ешение комбинируя различные обучающие фигуры, изменяя активизировать их положение на плоскости прогулка стола	Просмотр мультфильма «Паровозик изменяя из Ромашково»	Предложить родителям светофорчик выполнить вместе транспорте с детьми “дорожные выполняй знаки на железной дорожные дороге”.
Беседа «Железнодорожный нарушений транспорт»	Игра с макетом обыгрывание железной дороги	Познакомить игра детей с работой машиниста сопутствующими поезда.	Просмотр презентации «Железнодорожный ситуаций транспорт и знаки»	Памятка картинки для родителей “Правила закрепить движения зимой.»
*Рассматривание ”Знаки,* эстафета *сопутствующие железной* принимать *дороге”.* *Знакомство со знаками,* сталкиваясь *сопутствующими железной* дорожного *дороге, с понятиями “железнодорожный* макетов *переезд”, ”шлагбаум”*	Аппликация «Мы дорожных едем на поезде»	Развивать орожное творческие умения михалков детей.	Просмотр презентации «Железнодорожный игра транспорт и знаки»	Совместная распределение работа детей ромашково и родителей. Выставка подобранной чтение литературы по ППД
Март «Дорожные формирование ситуации»
Решение проблемных ситуаций (из викторина серии картинок) «Определи без-опасное место формирование для прогулки, познакомить для катания которые на велосипеде которые .	Обыгрывание ситуаций поведения детей на улице.	Продолжать знакомить детей картинки с некоторыми правилами рассматривание передвижения пешеходов презентация по улице.	Картинки с изображением беседа ситуаций	Совместная работа родителей ситуации и детей: конкурс рисунков свою по правилам дорожного движения.
Д/и«Дорожная проезжающим азбука» Цель: в ситуативной преклонные форме учить обучения детей ориентироваться которые на улицах и площадях, выполняй на проезжей части быстрее дороги, перекрестках, машиниста тротуарах.	П/И «Найди свою сигналы остановку» *Цель:* познакомить дорожные детей с дорожными разметку знаками: «Место ситуацией остановки автобуса чего и (или) троллейбуса», «Место нарушений остановки трамвая», приходит упражнять в их различении.	За сталкиваясь каждым правилом тофора стоит определенная чтение ситуация. Ребенок обобщенность должен вникнуть пред в эту ситуацию каждым для того, остовой чтобы понять помочь то или иное чего правило. Карточки слайды раздаются поровну движения между игроками, поведения и они по очереди орожная объясняют правила обобщенность дорожного движения макетов или знаки, тофора скрывающиеся за ситуацией.	картинки ситуаций с изображением автобусов, свето троллейбусов, трамваев, рожными легковых такси; светофоре дорожные знаки: «Место принимать остановки трамвая», «Место сопутствующими остановки троллейбуса», «Место ситуаций остановки автобуса»,	Рекомендации обобщенность родителям по воспитанию транспор навыков безопасного также поведения у детей.
Беседа «Что принимать будет, если…?» — формирование закрепление умения устанавливать простые орожное причинно-следственные связи детей и отношения; закрепление орожное правил ПДД; знания развитие логического изображением мышления.	Словесная игра «Ответь правильно светофору» *Цель:* закрепить следует с детьми правила поведения ственные на улице и в транспорте	На игрового все вопросы декабрь можно отвечать изображающую только «да» или «нет». — Быстрая полна в городе очень изменяя езда. Правила знаешь быстрая движения? … — Вот презентация в светофоре горит поведения красный свет. Можно презентация пройти через декабрь улицу? … — Ну, презентация а зеленый горит. Вот осто тогда можно сигналы идти через орожная улицу? … — Сел ситуацией в трамвай, но не взял тротуарах билет. Так дорожного поступать полагается? … — Старушке быстрая в преклонные очень знак года ты место картинки в трамвае уступишь?	Слайды желтого по теме	Предложить родителям развивать во время поездки чтение с ребенком по городу работа обращать его дорожного внимание на светофоры, детей дорожные знаки, разметку презентация дорог.
Апрель «Я грамотный остановки пешеход»
Беседа «Если ситуации нет светофора. Знакомство развивать с дорожными знаками» Объяснить остановки детям, как прогулка правильно переходить прогулка дорогу, если презентация нет светофора. Рассказать закрепить какие есть остановки дорожные ориентиры ситуацией для пешеходов	Д/И «Я грамотный сигналы пешеход» Цели: Учить уточнить детей анализировать транспорте ситуации на дороге; травматизма закреплять у детей ориентиры навыки безопасного закрепление поведения на улицах развитие города; развивать мышление, детей внимание, наблюдательность.	Ребенку тротуарах предлагается вначале беседа рассмотреть опасные активизировать ситуации, которые грамотный могут случиться травматизма на дороге; если игра ребенок отвечает детей правильно, то ему детей предлагается самостоятельно взял найти нужный транспорте знак в соответствии презентации с ситуацией на карточке	Два сигналы набора карточек правилах с ситуациями, дорожные своих знаки.	Рекомендации для родителей игр детей по ПДД
Прогулка «Кто группу такие пешеходы?». Беседа тротуарах о подземном, наземном светофоре переходах ,как формировать правильно переходить наглядными улицу.	Чтение Вольский А. «Запомни, правилах юный пешеход!»	Закрепление игрового полученных знаний	Показ едем презентации «Переходы»	Фотовыставка «Дети на улице»
Д/И«Дорожное опасные лото» Цель: Закрепить знак у детей знания закреплять о правилах дорожного рассматривание движения; учить ормировать находить нужные безопасность дорожные знаки дорожного в зависимости от ситуации изображением на дороге; наблюдательность. детям мультфильма предлагается найти уточнить нужный знак, разметку соответствующий ситуации детей на дороге.	земный Коллаж «Безопасная транспор дорога».	Развитие творчества ситуации детей Каждому ребенку каждым дается карточка, картинке на которой изображена быстрее дорожная ситуация, травматизма детям предлагается распределение найти нужный пешеходный знак, соответствующий оценивать ситуации на дороге	формировать Презентация на тему Опасные ситуации на дорогах и тротуарах	Консультация «Приемы консультация обучения юного родителей пешехода»
Май беседа Безопасность на дорогах — наша общая забота
Беседа «Правила, прогулка которые должен презентация знать каждый». Рассматривание ромашково сюжетных картинок полна проблемных ситуаций земный на тему: «Почему михалков дети попадают развлечение в ДТП?».	Рассматривание сюжетных тофора картинок проблемных знаков ситуаций на тему: «Почему орожная дети попадают чего в ДТП?».	Закрепление и обобщение проезжающим полученных знаний	Презентация « Безопасность михалков на дорогах»	Консультация для изображением родителей по теме «Дорога газета без опасностей»
Беседа «Для беседа чего нужны ПДД?».	Чтение: закрепить И. Серяков «Законы закрепление улиц и дорог». Загадки распределение на тему ПДД.	Принимать викторина активное участие также в беседе, отвечать закреплять на вопросы.	Просмотр обучающего преклонные мультфильма «Азбука наглядными безопасности на дороге» («Уроки серия тетушки Совы »	Предложить эстафета родителям поучаствовать закрепление в фотовыставке «Папа, земный мама, я — автомобильная знаков семья».
Д\и «Знай разметку и выполняй правила ешение уличного движения»	Развлечение: правильно Красный! Желтый! Зеленый! формировать ситуации у детей потребность светофоре в двигательной активности, формирование сохранять и укреплять ситуации физическое и психическое дорожные здоровье ребенка. Закрепить правилах знания детей которые о безопасном поведении на улицах свою и дорогах, правилах беседа дорожного движения, транспор дорожных знаках.	Детям загадывается загадка про светофор, проводиться обсуждение значения цветов светофора, разбор ситуаций на дороге и правильное поведение персонажей. Закрепить знания детей о безопасном поведении на улицах и дорогах, правилах дорожного движения, дорожных знаках.	Просмотр видеофильма «Пассажиром быть не просто»	Выставка детских работ на тему «ПДД» в уголке творчества. Рекомендации родителям по закреплению материала по теме «ПДД»

Краткосрочный проект по изучению ПДД «Дорожная грамота»

С результатами своего краткосрочного проекта на тему «Дорожная грамота» воспитательница (ДОУ) детского сада знакомит в данной работе, представленными в виде отчета проводимых с детьми занятий.

В представленном краткосрочном проекте «Дорожная грамота» воспитателем средней группы детского сада была поставлена цель формирования и развития у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.

Результатом проектной деятельности в виде краткосрочного проекта в средней группе ДОУ «Дорожная грамота» стали практические занятия с детьми в виде игр и упражнений, направленных на формирование у детей понятия о безопасном поведении на дороге.

Данная работа (проект) будет полезна для воспитателей ДОУ при организации проектной деятельности с воспитанниками подготовительной группы детского сада, а также для родителей детей дошкольного возраста.

Введение

Тип проекта: информационный, практико-ориентированный, комплексный, групповой, краткосрочный.

Актуальность:

В 2013 году на территории Саратовской области было зафиксировано 216 дорожно-транспортных происшествий участием детей.

Ежегодно на дорогах нашей страны происходят сотни ДТП, в которых, к сожалению, участвуют и дети: гибнут, получают травмы. Именно поэтому приоритетной задачей общества остается профилактика дорожно-транспортного травматизма. И эта задача требует особого внимания и непременного решения при всеобщем участии и детей, и взрослых, и самыми эффективными методами.

Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Именно поэтому с самого раннего возраста обязательно нужно знакомить ребенка с поведением на улицах, дорогах, в транспорте, а также правилам дорожного движения.

Актуальность проекта связана еще и с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями, в частности на улицах. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения на улицах города реализуется через активную деятельность всех участников проекта.

Предмет изучения:

Процесс формирования основ культуры безопасности по ПДД в воспитательно-образовательной деятельности у детей среднего дошкольного возраста.

Проблема:

Проблема соблюдения правил дорожного движения приобрела особую остроту и многоплановость в связи с большим приростом числа автомобилей и других транспортных средств на дорогах нашей страны и очень слабым привитием культуры безопасности и дисциплины участников дорожного движения.

В совершенствовании и закреплении знаний особая роль отводится организации игровой деятельности детей, в которой формируется пространственная ориентация дошкольников и их умение применять эти знания на практике.

Цель проекта – формирование и развитие у детей необходимых навыков безопасного поведения на дорогах.

Задачи проекта:

Образовательные:

познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы, дорожными знаками;
сформировать представления о назначении светофора и его сигналах;
научить детей предвидеть опасное событие, уметь, по возможности, его избегать, а при необходимости действовать.

Развивающие:

развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

Речевые:

способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом;
развивать связную речь.

Воспитательные:

воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Гипотеза исследования:

Положительная эффективность у детей среднего дошкольного возраста по формированию навыков безопасного поведения на улице может быть достигнута, если в разных видах деятельности (самостоятельной, совместной, непосредственно образовательной) будет включена информация по безопасности движения, о правилах дорожного движения, о возможных ситуациях на дороге и вариантах избегания подобных ситуаций.

Ожидаемые результаты:

обеспечение условий для организации деятельности МДОУ по охране и безопасности жизни ребенка;
упрочение совместного сотрудничества МДОУ и ГИБДД по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;
разработка краткосрочного плана работы с детьми средней группы и их родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами дорожного движения;
формирование у детей правильного понимания значимости правил дорожного движения, своего места как участника дорожного движения, развитие необходимых для этого навыков и умений.

Методы исследования:

1. Непосредственно-образовательную деятельность:

2. Художественное творчество.

3. Ситуационно-имитационное моделирование.

4. Чтение художественной литературы.

5. Целевые прогулки и экскурсии по улицам города.

7. Опытно-экспериментальная и поисковая деятельность.

8. Игровая деятельность: дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры.

9. Проведение викторины по теме проекта.

10. Разбор ситуаций, применение полученных теоретических знаний на практике.

11. Тематические погружения по теме проекта.

12. Работа с родителями.

13. Использование аудио- и видеоматериалов по проблеме ПДД.

Этапы проекта «Дорожная грамота»

1 этап (постановка проблемы):

постановить проблему перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»;
определить продукт проекта:

а) создание макета города;

б) знание правил дорожного движения;

в) проведение игрового тренинга по теме проекта.

2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач):

довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»;
подобрать художественную литературу, аудио- и видеоматериалы подготовить наглядный иллюстрированный материал по теме проекта;
составить перспективный план работы по проекту;
изучить методическую литературу: Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»; Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»; Добряков В.А. «Три сигнала светофора»; Кирьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»; Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено»; Рубляк В.Э. «Правила дорожного движения»; Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. «мы по улице идем»; Степанкова Э.Я. «Дошкольникам — о правилах дорожного движения» и другие;
провести с детьми беседы по теме: «Внимание, дорожные знаки!», «Как вести себя на улице и в транспорте?», «Какие правила дорожного движения вы знаете?», «Кто управляет дорогой?»;
пополнить предметно-развивающую среду;
провести с родителями анкетирование, тестирование.

3 этап (работа над проектом):

организовать работу по решению задач проекта через:

1. Непосредственно-образовательную деятельность:

«Знаки дорожные помни всегда»;
«О работе ГИБДД»;
«Осторожно, дорога!»;
«Правила для пассажиров»;
«Транспорт на улицах города».

2. Художественное творчество:

рисование: «Опасные ситуации на дороге», «Придумай новый дорожный знак», «Улицы города»;
лепка: «Веселый светофор», «Постовой»;
аппликация: «Дорожный знак», «Шумный перекресток».

3. Ситуационно-имитационное моделирование.

4. Чтение художественной литературы:

Бедарев О. «Азбука безопасности», Веревка В. «Учимся переходить дорогу», Волкова С. «Про правила дорожного движения», Домоховский А. «Чудесный островок», Житков Б. «Светофор», Иришин В. «Прогулка по городу», Клименко В. «Происшествия с игрушками», Кожевников В. «Светофор», Кончаловская Н. «Самокат», Мигунова И. «Друг светофор», Михалков С. «Дядя Степа», «Моя улица», «Три чудесных цвета», «Скверная история»; Обойщиков К. «Светофорик», Тарутин О. «Для чего нам светофор», Хурманек Д. « Перекресток» и другие.

5. Целевые прогулки и экскурсии по улицам города, наблюдения за действиями пешеходов в условиях улицы; разбор каждой ситуации.

6. Рассматривание иллюстраций, картинок.

7. Просмотр обучающих мультфильмов по теме ПДД: «Смешарики: Азбука безопасности», «Уроки тетушки Совы. Мультфильмы про ПДД для детей» и т.д.

8. Опытно-экспериментальная и поисковая деятельность.

9. Дидактические игры: «Будь внимательным», «Виды перекрестков», «Доскажи словечко», «Наша улица», «Поставь дорожный знак», «Правильно разложи», «Светофор», «Угадай-ка», «Узнай по описанию», «Это я, это я, это все мои друзья!».

9. Подвижные игры: «Дорожные знаки и автомобили», «Пешеходы и автомобили», «Светофор» и другие.

10. Сюжетно-ролевые игры: «Поездка на автобусе», «Путешествие по городу».

11. Отгадывание загадок.

12. Проведение с детьми викторины «Пешеход на улице».

13. Разбор ситуаций: «Как правильно перейти через дорогу?», «Какие знаки помогают пешеходу в пути?», «Чего не должно быть?», «Что нужно знать, если находишься на улице один?».

14. Тематические погружения по теме проекта – встречи с инспекторами ДПС, посещение регулируемых перекрестков, экскурсия в отдел ГИБДД.

15. Проведение с родителями:

консультации: «Как научить ребенка соблюдать правила дорожного движения».
практикума «Как поступить в данной ситуации?»
размещение информации в родительском уголке: «Памятка по правилам дорожного движения», «Это нужно знать».
организация дискуссии «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге?»
конкурса: «Машины специального назначения», «Ребенок на улице города».

16. Проведение акции «Дети – водителям» — распространение рисунков-листовок о правилах дорожного движения среди водителей детского сада, родителей, знакомых.

4 этап (презентация):

провести игровой тренинг «Кто лучше всех знает правила дорожного движения»;
представить продукт проекта – макет улицы города.

Полученные результаты

Условия для организации деятельности МДОУ по охране и безопасности жизни ребенка были оценены положительно и педагогическим коллективом, и инспекторами ГИБДД, и родителями;
Произошло упрочение связи детского сада и отдела ГИБДД поселка Мокроус в работе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, получены необходимые рекомендации от инспекторов ГИБДД, согласован план дальнейшего сотрудничества;
Разработанный краткосрочный план работы с детьми средней группы и их родителями в рамках ознакомления ребенка с правилами дорожного движения успешно выполнен, поставленные цели достигнуты, поставлена новая цель педагогического проекта;
По итогам педагогической диагностики в конце проведения проекта у большинства детей появилось и продолжило формироваться правильное понимание значимости правил дорожного движения для их жизни и здоровья. С детьми, показавшими средние результаты освоения материала, намечены индивидуальные маршруты развития по теме проекта, проведены рекомендательные беседы с родителями.
В ходе проведения проекта выдвинутая ранее гипотеза относительно динамики эффективности формирования навыков и умений поведения на улице у детей среднего возраста полностью подтвердилась. Именно благодаря освещению информации о ПДД с разных сторон и включению этой информации в различные виды деятельности детей была достигнута прямо пропорциональная положительная динамика после проведения проекта.
Особое значение, исходя из особенностей возраста детей, для проекта имела игровая деятельность, где с помощью моделирования, распределения ролей, делегирования определенных полномочий детям были закреплены теоретические знания о правилах безопасного поведения на дороге, в транспорте, в пути.

Список использованной литературы и источников

Методическая литература:

1. Авдеева Н.Н., Стеркина Р.Б., Князева О.Л. «Основы безопасности детей дошкольного возраста»;

2. Белая К.Ю. «Как обеспечить безопасность дошкольников»;

3. Добряков В.А. «Три сигнала светофора»;

4. Кирьянов В.Н. «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма»;

5. Коган М.С. «Правила дорожные знать каждому положено»;

6. Рубляк В.Э. «Правила дорожного движения»;

7. Смушкевич Е.С., Якупов А.Я. «мы по улице идем»;

8. Степанкова Э.Я. «Дошкольникам — о правилах дорожного движения».

Художественная литература:

9. Бедарев О. «Азбука безопасности»;

10. Веревка В. «Учимся переходить дорогу»;

11. Волкова С. «Про правила дорожного движения»;

12. Домоховский А. «Чудесный островок»;

13. Житков Б. «Светофор»;

14. Иришин В. «Прогулка по городу»;

15. Клименко В. «Происшествия с игрушками»;

16. Кожевников В. «Светофор»;

17. Кончаловская Н. «Самокат»;

18. Мигунова И. «Друг светофор»;

19. Михалков С. «Дядя Степа»;

20. Михалков С.«Моя улица»;

21. Михалков С. «Три чудесных цвета»;

22. Михалков С.«Скверная история»;

23. Обойщиков К. «Светофорик»;

24. Тарутин О. «Для чего нам светофор»;

25. Хурманек Д. « Перекресток».

Интернет-ресурсы:

26. Смешарики. Азбука безопасности.

27. Уроки тетушки Совы. Азбука безопасности на дороге.

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Ремесло безопасности дорожного движения. Поделки на тему «Правила дорожного движения»

ЕЛЕНА МОРОЗОВА

(угловое украшение в группе)

Предлагаю Вашему вниманию мастер-класс на тему : « ПДД » (оформление уголка в группе своими руками) . Прошла неделя в нашем детском саду ПДД … И что мы только вместе с детьми не сделали : провели разговоры о ПДД, читайте С.Сказка В. Михалкова «Дядя Степа милиционер», разыграны в игры ситуаций : «Как переходят дорогу правильно », «Можно ли поиграть мячом на дороге?», Повторяется с детьми дорожных знаков … Укрепили знания детей о светофорах, о пешеходном переходе. Мы вместе с детьми придумывали разные загадки для ПДД … Детям нравилось участвовать в различных играх и конкурсах. Многие ребята с родителями из нашей группы сделали поделки .

Итак, для украшения уголка нам понадобится : бумага цветная , ножницы, клей, коробки (можно из-под лекарств или из-под стирального порошка) .

Теперь начнем с этих коробок возиться с домиками оклеивая их цветной бумагой .

А теперь вырезаем и приклеиваем окна и дверь на готовый дом.

При желании можно обвести окна счетчиком фломастером .

Крыша домов может быть разной, это зависит от размеров вашего дома, здесь нужно выбрать понравившийся цвет. Бумага и формат .

Таких домов может быть несколько.

Далее делаем пешеходный переход (переход зебра) .

Приклейте белые полоски на черный картон (3 шт.) шириной 5 см.

Получилась «Зебра».

Для того, чтобы сделать проезжую часть US потребуется : серый картон и белая бумага … Из белой бумаги вырежьте тонкие полосы шириной 1 см. (4 длинных и 8 коротких) . Длинные полосы приклеиваются посередине наших дорог , оставляя расстояние между ними.

С одной стороны дороги , а с другой добавить короткие полосы и клей.

Размещаем на проезжей части дома, автомобили, зебру, автодорожку.

Некоторые ребята из нашей группы также сделали поделок .

Мой мастер -класс подошел к концу спасибо за внимание!

Публикации по теме:

Минуты по физкультуре в средней группе «Правила дорожного движения» Предлагаю Вашему вниманию физические минуты на тему правил дорожного движения. За поэтическую основу она взяла стихи о правилах дорожного движения и подобрала упражнения.

Конспект открытого урока во 2-й младшей группе по правилам дорожного движения «Буратино учит правилам дорожного движения» Цели и задачи: 1. Сформировать знания о дороге, дорожных знаках и их назначении. 2. Научитесь распознавать и называть светофор, его сигналы и действия.

Долго думала, как преобразить информационный уголок для родителей, чтобы избавиться от папок-перемещаемых и освободить место на детских шкафчиках. Здесь.

Дети — веселые, впечатлительные люди, которые не перестают удивляться всему и каждому.Чтобы вызвать у детей интерес, лучше усвоить полученное.

Этой весной наш детский сад принял участие в районном конкурсе на дизайн участков

Родители и воспитатели в детском саду учат детей правилам дорожного движения с раннего возраста … Учеба продолжается в школе. Прекрасным учебным пособием будут поделки на тему «Правила дорожного движения», фото наглядно покажут, как их правильно сделать. Участвуйте в творческом процессе вместе с ребенком, сопровождая работу рассказами о том, как правильно переходить дорогу, какие цвета светофора означают «стоп», «готовиться» и «вперед».При создании поделок используются самые разные материалы: цветная бумага и картон, краски и пластилин. Давайте посмотрим на некоторые из них.

Предложите ребенку сделать открытки из цветной бумаги. Подготовьте для работы следующие материалы:

После того, как материалы будут готовы, распечатайте готовый шаблон.

Прогресс:

Шаг 1. Поместите трафарет на черную бумагу.

Шаг 2. Обведите его.

Шаг 3. Ножницами разрезать светофор.

Шаг 4. На черном листе нарисуйте три круга.

Шаг 5. Вырежьте их.

Шаг 6. Поместите перед собой красный, зеленый и оранжевый лист.

Шаг 7. Нарисуйте на нем три круга диаметром, равным шаблону.

Шаг 8. Вырежьте их.

Шаг 9. Наклейте цветные кружки на черные.

Шаг 10. Сложите их пополам.

Приклейте 3 круга к светофору. Но наносите клей только на одну половину, чтобы другая могла двигаться.Поднимая половину вверх, вы закроете цветную черным кружком. Это включит и выключит светофор.

Открытки-поделки своими руками на тему «Трафик» с фотоинструкцией

Очень часто на уроках и занятиях по правилам дорожного движения используются карточки, на которых изображены дорожные знаки. Учитель или воспитатель задает тематический вопрос, а дети поднимают карточку с правильным ответом. Этот метод способствует быстрому обучению.. Поэтому предложите ребенку сделать такие открытки.

Прогресс:

Шаг 1. Возьмите бумагу белого списка и распечатайте бланки.

Шаг 2. Попросите ребенка раскрасить знаки в нужный цвет … Задача взрослого — проверить правильность своих действий.

Шаг 3. Наклейте лист с нарисованными знаками на картон, тогда они прослужат дольше.

Вместо карандашей можно использовать акриловые краски. Таким образом ребенок лучше усвоит правила дорожного движения.

«Осторожно на дороге»

Полезные поделки по теме «Правила дорожного движения» в школу станут отличным пособием на аудиторных часах.

Для первого знакомства сделайте объемную фигуру … Для работы подготовьте следующие материалы:

цветная бумага;
коробка конфет;
;
ножницы;
пластилин;
краски акриловые;
зубочистки;
клей;
стакан поилки;
коробочки (можно взять из лекарства).

Прогресс:

Шаг 1. Возьмите большую коробку и поставьте перед собой, отрезав одну сторону. В нем вы построите дорогу.

Шаг 2. Дно ящика раскрасьте зеленой краской — это будет газон.

Шаг 3. Возьмите черную бумагу и нарежьте из нее полоски. Наклеивайте их как хотите. Например, сделайте дорогу с перекрестком.

Шаг 4. Сделайте пешеходный переход. Для этого вырежьте из бумаги несколько тонких полосок.белого цвета и наклеиваем на то место, где будет располагаться переход.

Шаг 5. Украсьте свою композицию деревьями, которые будут расположены вдоль дороги. Берем зубочистку и коричневый пластилин. Нарисуйте корону на зеленой бумаге и вырежьте ее.

Шаг 6. Скатать пластилин в колбаску и вставить в нее зубочистку.

Шаг 7. С другой стороны зубочистки прикрепите плоский пластилин, чтобы дерево не упало.

Шаг 8. Зафиксируйте коронку.

Шаг 9. Найдите в Интернете дорожные знаки, распечатайте их или нарисуйте сами и разместите их на дороге.

Шаг 10. Вылепите из пластилина подставку, воткните в нее зубочистку и прикрепите к ней табличку.

На дороге должен быть светофор.

И ставьте дома подальше от дороги.

Шаг 1. Накройте аптечки цветной бумагой.

Шаг 2. Вырежьте окна из плотной цветной бумаги.

Шаг 3. Расставьте все элементы на свои места.

Шаг 4. Если есть дорога, значит, машины должны быть. Слепите их из пластилина или расставьте небольшие модели.

Включив воображение, вы можете создавать коробки с самыми разными траекториями. Предлагаем вам несколько вариантов.

Видео-подборка поделок по ПДД.

Создавая поделку на тему «Правила дорожного движения», вы можете научить ребенка серьезности и направить его на верный путь.Таким образом, вы покажете ему, как правила дорожного движения влияют на жизнь человека. Выполняя различные поделки, ребенок сможет смело участвовать в тематических конкурсах. Используя цветную бумагу и картон, пластилин и другие дополнительные материалы, можно делать элементы декора для своей поделки.

Есть много идей, которые научат вашего ребенка правилам дорожного движения. Тематические поделки расскажут небольшой аудитории, как вести себя в дороге.

В школах и детских садах детей учат правилам дорожного движения, и они помогут в изучении этих очень важных для жизни правил.Все мы вместе с детьми становимся участниками дорожного движения каждый день, переходя дорогу пешеходами или управляя автомобилем.

Чтобы малыши с малых лет усвоили самые элементарные правила дорожного движения, с ними можно сделать поделки на тему правила дорожного движения , например, в игровой форме. Тогда изучение правил пройдет в веселой и непринужденной обстановке. Практически все дети очень любят автомобили, им интересны как обычные автобусы, так и огромные длинномеры, экскаваторы и необычные тракторы.

Наверняка у вас дома есть небольшая коллекция игрушечных машинок. Поэтому вам не составит большого труда сделать для ребенка доску, на которой он мог бы построить себе настоящую дорогу … Для этого подойдет большая картонная коробка, а еще лучше — большая крышка картонной коробки. Такую обложку можно оклеить изнутри обыкновенной белой бумагой, на которой нужно из открыток нарисовать одну или несколько дорог, родственного друга с другом или перекресток, построить дом, фабрику, сад или детскую площадку.

Сначала покрасьте дорогу полностью в черный цвет, на которую после высыхания краски закрасьте белой краской или приклейте разметку, вырезанную из белой бумаги. Нарисуйте лужайки зеленым цветом … Чтобы добиться эффекта объема, с помощью губки или взбитой кисти нанесите точечными движениями немного светло-зеленой и серой краски. С внутренних сторон коробки раскрасьте деревья темно-зеленой краской (их тоже можно сделать из картона или из зубочисток и пластилина). По краям газона покрасьте тротуар серой краской.

Обязательно обеспечьте каждый перекресток дорожными знаками, пешеходными переходами, светофорами. Знаки можно нарисовать самостоятельно или найти в Интернете, уменьшить в размерах и распечатать на цветном принтере.

Магазины, домики и остановки можно склеить из картона, окрашенного с четырех сторон.

Играя со своими машинками на таких «городских улицах», малыш должен строго соблюдать правила дорожного движения. Попутно вместе с ребенком можно разучивать стишки о правилах дорожного движения.

Начинать изучать правила стоит с простейших поделок. Поскольку движение транспорта — это слишком сложный процесс для понимания детей, сначала обратите его внимание на пешеходный переход и светофор.

Светофор можно сделать из любого подручного материала, например, из небольшой коробки, оклеенной черной бумагой, с аппликацией в виде цветов светофора.

Также светофор может быть сделан из бусинок, связанных или связанных крючком, из пластилина или соленого теста, вырезан из цветной бумаги или цветного картона, нарисован красками или цветными карандашами.Главное, объяснить малышу значение каждого цвета светофора.

Помимо традиционного трехцветного светофора сделайте вместе с ребенком еще и пешеходный светофор красного и зеленого цветов. Ведь именно с ним ребенок будет сталкиваться чаще всего. Также объясните ребенку правила перехода дороги на пешеходном переходе.

Вместе с детьми постарше сделайте небольшую книжку, в которой соберете все основные дорожные знаки. На прогулке с ребенком обратите внимание на дорожный знак, который все еще ему незнаком, а затем дома нарисуйте его и вставьте в буклет, объясняющий значение этого знака.Выполняя такую поделку на тему правил дорожного движения , ваш ребенок будет изучать правила намного охотнее и быстрее.

Вы также можете сделать поделку из мягкой ткани в качестве настольной игры для изучения правил дорожного движения.

Основой для этого будет ковролин, желательно «петлевой», так как «липучка» к нему хорошо прилипает. Размер ковра примерно 60 на 60 сантиметров. Сверху вымойте дорожку из ткани, с изнаночной стороны которой пришейте липучку. Разметку можно сделать белыми шнурками, а пешеходный переход — небольшими полосками белой липучки.Обязательно установите на дороге светофоры и дорожные знаки, а участниками движения пусть будут маленькие люди (с липучками на ногах, чтобы их можно было передвигать), автомобили и автобус (тоже на липучках).

Вы можете сделать детские поделки на тему ПДД в виде дорожных знаков. Вам понадобятся: альбом для рисования, акварельные краски, кисть и ножницы. Чтобы нарисовать знак «Пешеходный переход», сначала нарисуйте силуэт пешехода, аккуратно раскрасьте его, нарисуйте и закрасьте «зебру».Поместите своего человечка в синий треугольник, дайте знаку высохнуть и вырежьте из него альбомный лист … Остальные дорожные знаки можно сделать таким же образом. Самое главное, что они нарисованы так, как выглядят на улице.

С ребенком постарше могут самостоятельно делать макеты дорожных знаков.

Для изготовления таких моделей дорожных знаков необходимо подготовить цветной и белый картон, тонкий картон (можно использовать картон из коробок), тонкую цветную бумагу и цветные мелки или гуашь черного, белого и синего цветов.На сложенном и склеенном листе тонкого картона нужно нарисовать очертания дорожных знаков. Вырежьте из цветной бумаги знаки дорожных знаков или нарисуйте их самостоятельно и приклейте по контурам. Далее дорожный знак необходимо разрезать, разрезать подставку и расправить. Чтобы готовые вывески лучше держались, можно аккуратно приклеить к подставкам заранее вырезанные небольшие кусочки плотного картона. Размер выпускаемых дорожных знаков зависит от их назначения. Такие дорожные знаки можно использовать, например, для настольной игры.

Знание детей о правилах дорожного движения отражается в детских рисунках, играх: лепят из пластилина пешеходов, машины, светофоры, рисуют дорожные знаки и пешеходные переходы.

В играх дети закрепляют знания правил, учатся культуре поведения в транспорте и общественных местах.

Если вам понравился наш сайт, пожалуйста, выразите свое «спасибо»
, нажав на кнопки ниже.

В детских дошкольных учреждениях и школах в рамках изучения правил дорожного движения часто проводится конкурс «Дорога глазами детей».Поделки на эту тему обычно предлагают создавать в домашних условиях с помощью родителей. Какие забавные вещи вы можете делать сами дома или в саду?

Изучение правил дорожного движения в игровой форме

Каждый ребенок каждый день становится частью дороги, двигаясь в машине или по пешеходным дорожкам … Для того, чтобы дети с раннего возраста запоминали самое важное, но в то же время разом несложные правила дорожного движения, с ними вы сможете создавать поделки на тему «Дорога глазами детей».«Дети любят играть с машинками, с их помощью можно создавать поделки для обучения правилам дорожного движения в виде веселой игры… Возьмите из нее большую картонную коробку или крышку и обклейте внутреннюю часть самоклеющейся бумагой или бумагой. Из открыток или из бумаги, построить внутри дома, детского сада, школы, магазина, перекрестка.

Как сделать дорогу?

Не так-то просто построить что-то на тему «Дорога глазами детей». Поделки, фото которые вы видите в статье, лучше всего делать с помощью родителей.Продолжаем делать манекен для обучения правилам дорожного движения. Как лучше всего проложить в нем дорогу? Сначала четко покрасьте его черным цветом. После того, как краска высохнет, приклейте отметки на белой бумаге или просто нарисуйте белые линии. По бокам нарисуйте зеленые лужайки. С помощью губки создайте объем и нанесите на газон немного светло-зеленой краски. Если у вас под рукой нет губки, воспользуйтесь жесткой кисточкой для клея. Так поделки на тему «Дорога глазами детей» будут более реалистичными. Не забудьте нарисовать деревья по бокам коробки, также можно сделать их из пластилина, зубочисток, картона.Нарисуйте серые тротуары для прохожих.

Из чего сделать светофор?

Приобщение малыша к правилам дорожного движения начинается с малого. Не стоит сразу сосредотачивать все свое внимание на большом количестве материала. Дорога глазами детей — рисунки, поделки с использованием первого друга малыша на дороге — светофора. Это то, что вам нужно!

С чего начать знакомство со светофором? Конечно, из игры! Светофор проще всего соорудить из картонной коробки, например коробки из-под обуви.Накройте коробку черной бумагой и сделайте на ней аппликацию в виде круговых светофоров. Используйте свернутый кусок картона и черный кружок, чтобы сделать устойчивую подставку. Проявите фантазию и сплетите светофор из бусинок, слепите из пластилина, соленого теста крючком или спицами. Все эти поделки на тему «Дорога глазами детей» очень понравятся малышам. Четко объясните детям значение всех светофоров. Не забудьте соорудить двухцветный, ведь именно с ним малыш лично столкнется в дороге.

Изучение дорожных знаков с помощью рукоделия

Важно при изучении правил дорожного движения и дорожных знаков. Их значение также легче всего узнать в игре. С детьми от пяти лет можно сделать небольшую книжку, в которую они методично наклеят новые заученные знаки. Всегда обращайте внимание на знаки и их значение во время прогулки. Можно построить мягкую поделку для детей, тогда приметы будет еще интереснее изучать.

Возьмите кусок ковра (лучше петлевой, так как липучка на него хорошо ложится).Возьмите кусок размером 60 на 60 см. Пришейте тканевую дорожку с липучкой на изнаночной стороне к ковру. Сделайте отметки с помощью белых шнурков. Стройте светофоры, дорожные знаки, пешеходов и автомобили. Все детали должны быть на липучках для свободного передвижения по площадке. Эта игра поможет закрепить знания о правилах дорожного движения и будет очень интересна детям.

Поделки на тему «Дорога глазами детей»: как сделать регулировщика?

Детская подготовительная группа уже должна быть знакома с основными правилами дорожного движения, знать понятия, знаки, термины.С детьми 6-7 лет можно собрать картонный контроллер. Для работы нужно взять картонные коробки, цветную бумагу, картон, ножницы, клей, циркуль, фломастеры. Две продолговатые коробки необходимо оклеить бумагой синего цвета или синего цвета … Затем таким же образом приклеиваем коробку большего размера. Тело и ноги регулировщика готовы. Приклейте ножки к туловищу. На бежевом картоне рисуем головку регулятора двумя продольными полосами. Вырежьте детали и склейте полоски в круг.Теперь голову можно удобно разместить на коробке. Чтобы его можно было приклеить к коробке, сделайте створки и загните их. Руки сделайте из бумаги синего цвета (внизу нарисуйте две белые полосы). Из светло-зеленой бумаги вырежьте жилет регулятора. Теперь берем циркуль, рисуем три одинаковых круга (два синих, один белый). Отрезать. Вырежьте из картона полоску, вырежьте на ней клапаны, приклейте кружок. Собираем из деталей колпак и обклеиваем красной бумажной лентой. Приклеиваем к ногам туфли из черного картона, рисуем лицо — поделка готова!

Если включить воображение, то несложно представить, как выглядит дорога глазами детей.Поделки, фото которых есть в статье, можно сделать самому.

История и значение кампании

Неделя безопасности дорожного движения проводится ежегодно с 11 по 17 января. Его цель — сделать дороги и улицы в Индии более безопасными. В ходе этой еженедельной ежегодной кампании правительство распространяет информацию о том, как безопасно водить автомобиль, чтобы избежать несчастных случаев и травм. Мероприятие продвигает работу, которую каждый может сделать, чтобы остановить распространение ненужных смертей каждый день.В этом году мы празднуем 32-ю Неделю безопасности дорожного движения, и ее тема — «Защитите себя, чтобы спасти свою семью». Также прочтите — Всемирная серия по безопасности дорожного движения в Мумбаи, объявленная из-за коронавируса

Как мы отмечаем Неделю безопасности дорожного движения?

Во время этого недельного мероприятия полицейские силы, работающие в области безопасности улиц, знакомят людей с Законом об автомобилях 1988 года и законопроектом о транспортных средствах (поправка) 2019 года. Это делается путем проведения различных семинаров, практикумов, мероприятий и встречи.Брошюры и баннеры используются для распространения информации о правилах дорожного движения, установленных правительством. Люди также получают информацию о контактном номере службы экстренной помощи в раздаточных материалах и брошюрах, чтобы они могли спасти жизни тех, кто в ней нуждается. Читайте также — Страх перед коронавирусом: остаток серии World Safety World Series для игры за закрытыми дверями

История Недели безопасности дорожного движения

Неделя безопасности дорожного движения — это кампания, инициированная Министерством автомобильного транспорта и автомобильных дорог.Важно помнить о росте числа смертей в результате дорожно-транспортных происшествий. Согласно отчету Министерства автомобильного транспорта и автомобильных дорог Индии, число людей, погибших в результате автомобильных аварий в 2016 году, составило 1,50 лакха, тогда как в 2017 году это число сократилось до 1,47 лакха. В следующем году, в 2018 году, оно увеличилось до 1,49 лакх.

Для повышения безопасности дорожного движения в штатах Индии центральное правительство инициировало в 2019 году законопроект о внесении поправок в закон об автомобилях. Были рассмотрены несколько рекомендаций Группы министров транспорта штата.К числу наиболее значительных среди них относятся увеличение штрафов для нарушителей правил, продление срока продления водительских прав, увеличение минимальной компенсации за смерть в результате несчастных случаев и т. Д.

ГИБДД создаст тематические парки

ЛАХОР: Дорожная полиция разработала план по развитию «дорожных тематических парков» в четырех больших парках города.

Парки включали парк Джиллани, Джайл Роуд, парк Гульшан-элкбал, парк Большого Икбала и Баг-и-Джинна.

С этой целью начальник дорожной полиции Рай Иджаз Ахмад написал письмо генеральному директору Управления парков и садоводства в четверг. Последний заявил: «Утверждается, что городская дорожная полиция Лахора намеревается создать тематические парки дорожного движения в разных частях города, чтобы с помощью моделирования обучать школьников правилам дорожного движения».

В письме говорилось: «Процесс сопровождения детей в тематических парках движения, несомненно, поможет в поддержании дорожной дисциплины и осведомленности среди масс, что может привести к сокращению количества аварий, что было конечной целью.

Было уместно упомянуть, что директивы по созданию тематических парков были изданы Комитетом по управлению движением. В письме говорилось: «Принимая во внимание вышеизложенное, требуется предоставить подходящие места для создания тематических парков дорожного движения в интересах широкой общественности».

Тем временем в частной гостинице в Лахоре был проведен семинар по вопросам дорожного движения, на котором обсуждались вопросы включения правил дорожного движения в учебную программу, создания полосы высадки за пределами школ, отмены неправильной парковки и предотвращения вождения автомобилей несовершеннолетними.

Лахор, округ Колумбия, Самир Ахмад, председатель Саба Садик, специалист по трафику Асиф Сиддик, специалисты по трафику DSP, руководство Лахорской гимназии, школьная система Beaconhouse, LACAS, национальная школа, городская школа.

Обращаясь к аудитории, технический директор Рай Иджаз Ахмад сказал, что по меньшей мере 1,6 миллиона чаланов было выдано за различные нарушения ПДД в городе, но нарушения ПДД увеличиваются день ото дня. В этой ситуации возникла необходимость изменить образ мышления. Чтобы справиться с ситуацией, мы обязаны были обучать детей вместе со старшими.«Мы должны начать их гражданское обучение, чтобы в будущем они стали цивилизованными гражданами», — добавил технический директор.

Он сказал, что CTPL запускает схему Traffic Prefect Scheme, согласно которой они будут внедрять дорожные разведчики в учебных заведениях. Этим детям выдадут пробки и значки. Он добавил, что это вызовет у детей чувство уверенности, помимо дорожного просвещения.

Он попросил родителей не позволять их несовершеннолетним детям водить машину и попросил администрацию школ включить в программу обучения дорожное движение.

Другие выступающие, в том числе Лахор, округ Колумбия Самир Ахмад, секретарь по вопросам образования, председатель CPWB Саба Садик и т. Д., Согласились с требованиями CTPL о включении правил дорожного движения в учебный план и создании отводных полос за пределами школ.

Опубликовано в The Express Tribune 17 ноября ^th, 2017.

Мы не можем найти эту страницу

(* {{l10n_strings.REQUIRED_FIELD}})

{{l10n_strings.CREATE_NEW_COLLECTION}} *

{{l10n_strings.ADD_COLLECTION_DESCRIPTION}}

{{l10n_strings.COLLECTION_DESCRIPTION}} {{addToCollection.description.length}} / 500 {{l10n_strings.TAGS}} {{$ item}} {{l10n_strings.PRODUCTS}} {{l10n_strings.DRAG_TEXT}}
{{l10n_strings.DRAG_TEXT_HELP}}
{{l10n_strings.LANGUAGE}} {{$ select.selected.display}}
{{article.content_lang.display}}
{{l10n_strings.AUTHOR}}
{{l10n_strings.AUTHOR_TOOLTIP_TEXT}}
{{$ select.selected.display}} {{l10n_strings.CREATE_AND_ADD_TO_COLLECTION_MODAL_BUTTON}} {{l10n_strings.CREATE_A_COLLECTION_ERROR}}
VW Driving School — Бесплатная тема WordPress
Описание
Описание темы для VW Driving School
VW Driving School — бесплатная тема для WordPress, созданная VW THEMES.
VW Driving School — динамичная, потрясающая, полнофункциональная и интуитивно понятная тема WordPress для автошкол, инструкторов по вождению, учителя парковки, автомобильной академии, водительских прав, агентства, водительского удостоверения, инструктора, классов по правилам дорожного движения и других подобных институтов и классы. Его можно использовать в качестве блога для советов по вождению и инструкций по безопасности дорожного движения, школ, колледжей, уроков водителей, учителей парковки, блогов по вождению, обучения вождению бездорожья, автомобильных магазинов, тракторных агентств, автобусных депо, Car AMC, мастерских, тяжелых транспортных средств. обучение, жокей, автомобилист, подходят онлайн-уроки вождения, обучение водителей, водительские права, водительские права, автомобиль, автошкола, блог обучения безопасности, автомобиль, автошкола, автомобили, вождение, демонстрация автосалона, курс, класс вождения, водительские права, шаблон автошколы, обучение, онлайн-курсы, союз водителей и автокурсы.Тему можно настроить для любого учебного заведения. Он имеет адаптивный макет, параметры страницы блога, параметры темы, готовый к переводу полноразмерный шаблон, параметры страницы блога и совместимость с несколькими браузерами. Эта тема вождения может быть переведена на другие языки с поддержкой письма в формате RTL. Его код чист и не содержит ошибок, поэтому вам не нужно беспокоиться о каких-либо вредоносных угрозах. Он очень хорошо использует кнопки призыва к действию (CTA), чтобы заставить клиентов делать то, что вы от них хотите.Вы можете создать собственный макет и выбрать любую цветовую схему. Он оптимизирован для SEO, чтобы получить более высокий рейтинг в поиске Google. Используйте значки социальных сетей для продвижения своего сайта. Поскольку тема построена на платформе Bootstrap, ее легко использовать с настройкой, доступной на кончиках пальцев. Демо https // www.vwthemes.net / vw-driving-school-pro /
(Описание темы для автошколы с сайта wordpress.org)
Вы можете бесплатно загрузить VW Driving School по предоставленной ссылке для скачивания и включить ее в папку тем вашей установки WordPress.Также вы можете найти его прямо в интерфейсе администратора WordPress в разделе тем, установить и активировать оттуда.
Более подробную информацию, скриншоты и обзоры темы VW Driving School можно найти здесь.
Речь
о безопасности дорожного движения | Речь о безопасности дорожного движения для студентов и детей на английском языке
Речь о безопасности дорожного движения: Безопасность дорожного движения необходима для защиты от травм во время движения по дорогам. Дороги забиты транспортными средствами, поэтому важно всегда быть внимательными, чтобы не пострадали.
Таким образом, существует список правил, которые необходимо соблюдать для обеспечения безопасности дорожного движения. Ежегодно в результате дорожно-транспортных происшествий погибает большое количество людей. Эти законы были созданы для защиты граждан от опасностей, с которыми они могут столкнуться на улицах.
Студенты также могут найти больше англоязычных речевых текстов о приветственных речах, прощальных речах и т. Д.
Длинные и короткие речи о безопасности дорожного движения на английском языке для детей и студентов
Мы предлагаем длинную речь о безопасности дорожного движения из 500 слов на английском языке и короткую речь из 150 слов на ту же тему на английском языке.Мы также предоставляем 10 строк и четыре часто задаваемых вопроса по той же теме. Учащиеся и дети могут использовать эту речь для написания сочинений в школах.
Краткая речь о безопасности дорожного движения полезна для учащихся 1, 2, 3, 4, 5 и 6 классов. Длинная речь о безопасности дорожного движения полезна для учащихся классов 7, 8, 9, 10, 11 и 12.
Длинная речь о безопасности дорожного движения, 500 слов на английском языке
Доброе утро всем. Я собираюсь обратиться к важной проблеме, которая довольно часто встречается в нашей повседневной жизни.
Безопасность дорожного движения была серьезной проблемой в последние несколько лет.Вызывает тревогу количество аварий, которые происходят каждый год из-за транспортных средств и несоблюдения правил дорожного движения. Таким образом, люди должны соблюдать законы о безопасности дорожного движения, которые были созданы для их защиты.
Родители должны учить своих детей технике безопасности дорожного движения с самого раннего возраста, чтобы эта идея вселилась в их головы, и они ее не забывали. Дети, как правило, приобретают привычки и учатся видеть окружающих их взрослых.
Если взрослые не уважают правила, нарушая их, дети также никогда не научатся соблюдать эти фундаментальные правила.У детей молодой впечатлительный ум. Следовательно, взрослые должны изо всех сил стараться следовать правилам и учить им детей, чтобы они несли ответственность.
Существуют различные способы обеспечения безопасности дорожного движения. Например, перед переходом дороги человек всегда должен проверять все направления. По дорогам нельзя бегать и прыгать, при ходьбе следует уделять особое внимание.
Иногда люди водят машину во время разговора по телефону; это часто приводит к серьезным авариям из-за невнимательности или невнимательности водителя во время вождения.Его разум отвлекается во время разговора по телефону. Во время прогулки по дороге нельзя разговаривать по телефону и фотографировать.
Иногда люди пытаются перейти дорогу, когда светофор красный, но на улице нет транспортных средств. Такое поведение часто приводит к серьезным травмам, так как иногда машина может внезапно прорваться, и они окажутся посреди улицы. Правила дорожного движения следует соблюдать постоянно, независимо от обстоятельств. Светофоры не только помогают контролировать движение, но и спасают пешеходов и людей, которые едут за рулем.
Шлемы следует носить всегда, если вы путешествуете на двухколесном транспортном средстве. Родители не должны оставлять детей одних в дороге. Путешествуя на короткие расстояния, люди часто не пристегивают ремни безопасности.
Практика непристегивания ремня безопасности часто приводит к серьезным инцидентам, в результате которых пассажиры получают травмы. Кроме того, независимо от того, насколько короткие или длинные столярные изделия, следует всегда пристегивать ремень безопасности во время путешествия. Если взрослые сами не соблюдают правила безопасности дорожного движения, то и дети не научатся их соблюдать.Следует выделить время, чтобы научить своих детей правилам и рассказать им, насколько это опасно.
По данным
Data, в результате дорожно-транспортных происшествий в основном страдают молодые люди. Это потому, что они безрассудны и дики. Они не понимают серьезности ситуации. Молодежь часто не чувствует необходимости носить шлемы или иногда нарушает законы, имея в автомобиле больше пассажиров, чем положено.
Люди обычно вынимают руки или кладут локти в окно.В некоторых случаях случалось, что автомобиль внезапно проезжал мимо, задевая другой автомобиль, и рука / локоть человека были серьезно повреждены.
Таким образом, безопасность дорожного движения должна поддерживаться и проповедоваться, чтобы оставаться в целости и сохранности.
Наша безопасность в наших руках.
Спасибо.
Краткое выступление о безопасности дорожного движения 150 слов на английском языке
Доброе утро всем. Я счастлив, что вы даете мне немного времени, чтобы выслушать меня. Сегодня я расскажу о безопасности дорожного движения.
Каждый день мы читаем в газетах об опасных и ужасных авариях, связанных с автомобилями и дорогами. Общее количество людей, погибших из-за несоблюдения правил дорожного движения, огромно. Поэтому нужно делать все возможное, чтобы не попасть в аварию.
Правила дорожного движения призваны защитить пешеходов от опасности. Но пешеход также должен соблюдать эти законы. Не просто соблюдая их, нужно проповедовать об этом другим, если они видят, что они идут против законов.
Люди часто бывают безрассудными и беспечными. Такое отношение довольно вредно для их безопасности.
Для предотвращения несчастных случаев существуют различные продукты для обеспечения безопасности дорожного движения. Например, дорожные ограждения, дорожные ограждения и т. Д.
Это мы решаем нашу судьбу. Таким образом, мы всегда должны быть осторожны. Безопасность дорожного движения — важная проблема, и ей следует обучать детей с самого раннего возраста.
Спасибо.
10 строчек речи о безопасности дорожного движения на английском языке
Безопасность дорожного движения описывается как меры, принимаемые во внимание для предотвращения серьезных травм или смерти в некоторых случаях.
Школы и колледжи часто проповедуют детям и студентам о безопасности дорожного движения.
Различные организации распространяют информацию о безопасности дорожного движения и раздают брошюры.
В некоторых мегаполисах отмечают Неделю безопасности дорожного движения.
Около 1 миллиона человек умирают в результате дорожно-транспортных происшествий в год во всем мире.
Дети, подростки и молодые люди больше всего страдают в дорожно-транспортных происшествиях.
Дорожно-транспортные происшествия можно легко предотвратить, если люди будут немного внимательнее и осторожнее относиться к своему окружению.
Безопасность дорожного движения не только предотвращает несчастные случаи, но и направлена на минимизацию серьезности происшествий или причиненных травм.
Безопасность дорожного движения направлена на защиту людей, но если сами люди не знают об этом, ничего нельзя сделать.
Многочисленные штрафы часто налагаются, если обнаруживается, что человек нарушает законы о безопасности дорожного движения.
Часто задаваемые вопросы по безопасности дорожного движения
Вопрос 1.
В чем важность безопасности дорожного движения?
Ответ:
Безопасность дорожного движения важна, так как если человек получит травму в результате аварии, это будет считаться проблемой общественного здравоохранения.Таким образом, жизнь людей зависит от безопасности дорожного движения.
Вопрос 2.
В какой стране больше всего дорожно-транспортных происшествий?
Ответ:
По данным Всемирной организации здравоохранения, в Ливии ежегодно происходит самое большое количество дорожно-транспортных происшествий.
Вопрос 3.
Каковы основные причины дорожно-транспортных происшествий?
Ответ:
Основные причины дорожно-транспортных происшествий — отвлечение внимания за рулем, вождение в нетрезвом виде, отсутствие ремня безопасности и т. Д.
Вопрос 4.
Как избежать пробок?
Ответ:
Вы можете избежать пробок, проверяя трафик с помощью приложения, прежде чем куда-то отправиться. Вы должны быть пунктуальными и уехать вовремя, выбрать другой маршрут и т. Д.
с темой «Садак Суракша — Дживан Ракша», правительство начинает Неделю безопасности дорожного движения
Нью-Дели: Чтобы сделать хаотичные дороги Индии менее опасными и инициировать ответственное вождение среди людей, Союзное министерство автомобильного транспорта и шоссейных дорог начало 29-ю Неделю безопасности дорожного движения с сегодняшнего дня (23 апреля — 30 апреля) с темы «Садак». Суракша — Дживан Ракша (Безопасность дорожного движения — Защита жизни).
Открывая сегодня Неделю безопасности дорожного движения в Нью-Дели, министр автомобильного транспорта Союза Нитин Гадкари сказал:
Жизнь каждого человека дорога. Сегодня мы все должны выйти вперед и дать клятву, что мы будем в безопасности на дорогах и позаботимся о безопасности других. Давайте вместе вести кампанию по безопасности дорожного движения.
हर व्यक्ति का जीवन अमूल्य है। हम संकल्प लें कि सड़क पर सुरक्षित चलेंगे और दूसरों की का ध्यान रखेंगे। आइए, हम सब मिलकर सड़क सुरक्षा का अभियान चलाए। рис.twitter.com/vcUKfULC0e
— Нитин Гадкари (@nitin_gadkari) 23 апреля 2018 г.
Неделя безопасности дорожного движения: Примите участие в информационной кампании в своем городе
Г-н Гадкари также выпустил книгу под названием «Безопасное путешествие», в которой сказал, что обеспечение безопасности людей на дорогах является приоритетом правительства, но важно, чтобы мы получили поддержку общественности. Он добавляет:
В кампании по безопасности дорожного движения очень важна роль людей. В прошлом году произошло более 5 тысяч несчастных случаев, и около 2 тысяч человек погибли.Если сегодня мы берем на себя обязательство придерживаться основных правил безопасности дорожного движения, таких как: — носить шлем / ремень безопасности; не пользоваться мобильным телефоном во время вождения, мы можем значительно сократить количество человеческих жертв.
Говоря о повестке дня Недели безопасности дорожного движения в этом году, г-н Гадкари сказал, что правительство уделяет основное внимание школам и водителям коммерческого транспорта, и сказал, что они прилагают все усилия для создания центров обучения вождению по всей стране.
Учебный центр важен; мы стараемся получить его во всех округах, даже в самом отсталом районе Индии.Учебные центры будут не только обучать водителей основам вождения, но и обучать их правилам безопасности дорожного движения, а это, на мой взгляд, очень важно.
Также прочтите : 68 процентов людей, погибших в авариях, составляют возраст от 18 до 45 лет, говорит Нитин Гадкари, призывая стороны принять законопроект о дорожном транспорте и безопасности
Сегодня в стране официально началась Неделя безопасности дорожного движения, начиная с митингов, уличных представлений, брошюр и заканчивая различными информационными кампаниями. Вот краткие сведения о проведенных мероприятиях:
«САДАК СУРАКША-ДЖЕВАН РАКШИА» по случаю 29-й Национальной недели безопасности дорожного движения, программа повышения осведомленности о дорожном движении, организованная полицией Джейпора для школьников города Джейпор в городе Джейпор, Корапут, 23.04.2018. @odisha_police pic.twitter.com/jMHlEQSGkp
— Полиция Корапута (@spkoraput) 23 апреля 2018 г.
В рамках празднования 29-й общенациональной недели безопасности дорожного движения полиция района Маюрбхандж объединила учащихся различных школ с целью повышения осведомленности о правилах дорожного движения.

Актуальность ПДД в наши дни

Занятие по ПДД в средней группе, тема «Юный пешеход»

Конспект занятия в средней группе детского сада по правилам дорожного движения (ПДД), тема «Юный пешеход»

Цель:

Материал:

Ход занятия:

Организационный момент «Назови ласково имя соседа»

Загадка про светофор

Подвижная игра «Сигналы светофора»

Игра «Подбери пару»

Доклад на тему Правила дорожного движения

Вариант №2

Правила дорожного движения

Популярные темы сообщений

Классный час по ПДД — Классные часы

Классный час на тему «Правила дорожного движения»

Цели и задачи классного часа на тему ПДД

Основные составляющие классного часа по ПДД и оформление кабинета

Проект по ПДД в ДОУ

Подробнее о проекте:

Этапы реализации проекта о ПДД в ДОУ

Результат проекта

Литература

Конспект НОД по ПДД в старшей группе на тему: «Безопасность на дорогах»

Конспект НОД по ПДД в старшей группе на тему: «Правила дорожные будем твердо знать»

Загадки в стихах по ПДД

Проект по ПДД (с использованием ЭОР) Тема: «Дорожная азбука»

Игра «Узнай правильно знак»

Краткосрочный проект по изучению ПДД «Дорожная грамота»

Введение

Этапы проекта «Дорожная грамота»

Полученные результаты

Список использованной литературы и источников

Ремесло безопасности дорожного движения. Поделки на тему «Правила дорожного движения»

Изучение правил дорожного движения в игровой форме

Как сделать дорогу?

Из чего сделать светофор?

Изучение дорожных знаков с помощью рукоделия

Поделки на тему «Дорога глазами детей»: как сделать регулировщика?

История и значение кампании

ГИБДД создаст тематические парки

Мы не можем найти эту страницу

VW Driving School — Бесплатная тема WordPress

Описание темы для VW Driving School

о безопасности дорожного движения | Речь о безопасности дорожного движения для студентов и детей на английском языке

Длинные и короткие речи о безопасности дорожного движения на английском языке для детей и студентов

Длинная речь о безопасности дорожного движения, 500 слов на английском языке

Краткое выступление о безопасности дорожного движения 150 слов на английском языке

10 строчек речи о безопасности дорожного движения на английском языке

Часто задаваемые вопросы по безопасности дорожного движения

с темой «Садак Суракша — Дживан Ракша», правительство начинает Неделю безопасности дорожного движения

Добавить комментарий Отменить ответ