Тематические экзаменационные задачи пдд 2018 по темам: Билеты пдд по темам (новые)

Содержание

Решить билеты по пдд категории в. Экзаменационные билеты ПДД категории С и D (СД) и подкатегорий С1, D1

Как решать билеты ПДД по темам

Обучение в автошколе – это достаточно интересный процесс, где будущие водители изучают правила дорожного движения, основы вождения, учатся применять полученные знания на практике. Несомненно, наибольший интерес вызывает именно вождение, но теоретическая часть требует к себе не меньшей ответственности, даже притом, что достаточно скучно учить правила дорожного движения, изучать особенности разметки, расположение автомобилей на дороге, учиться применять на практике особые сигналы, знакомиться с правилами обгона и опережения. В противном случае, увидев на экзамене билеты ПДД по темам, которые были упущены в процессе обучения, можно заведомо предположить, что ожидает провал тестирования. Как следствие – повторная сдача экзамена, дополнительные траты времени и денег. В условиях высокой занятости современных людей это крайне нежелательно, поэтому нужно постараться сдать экзамен на отлично. На самом деле это не так-то сложно.

Чтобы получить водительское удостоверение с первого раза, нужно лишь с ответственностью подойти к сдаче экзамена, узнать решение билетов ПДД по темам. Бесконечно перечитывая материал, листая страницы книги из стороны в сторону, вы просто запутаетесь в нем, потому как одно и то же повторять достаточно скучно. А, перелистывая страницы с якобы знакомой информацией, вы рискуете упустить какую-то мелочь, которая на экзамене будет иметь большое значение, по известному всем закону подлости попадется именно в вашем билете. Таким образом, нужно организовать подготовку к аттестации более продуктивно, например, найти билеты ПДД по темам онлайн. Сделать это можно в сети Интернет, где на специальных сайтах представлен перечень экзаменационных вопросов текущего года. Они могут быть представлены в виде перечня билетов, а могут сортироваться по своей тематике:

общие положения;

обязанности водителя;

правила применения специальных сигналов;

расшифровка сигналов светофора и регулировщика;

правила обгона, опережения и встречного разъезда;

проезд перекрестков и др.

Если говорить о правилах ПДД билеты по темам решать намного проще. Вы сможете повторить материал по определенной тематике, тут же закрепить его, выбрав нужный раздел с экзаменационными вопросами. По мере решения можно определить, какая тема изучена хуже, повторить ее еще раз, получая уверенность в качественном усвоении материала. Теперь вы знаете, что билеты ПДД СД по темам не вызовут у вас затруднений, будут решены с максимальной скоростью и точностью. Водительское удостоверение очень скоро окажется в ваших руках.

Учитывая тот факт, что скачать билеты по темам ПДД можно абсолютно бесплатно, необходимо отнести его к перечню преимуществ, которыми характеризуется изучение билетов в Интернете: экономия времени, удобство повторения материала, гарантии его качественного усвоения. Для того чтобы получить еще более высокую уверенность в своих знаниях, вы можете постараться пройти билеты в разных вариантах, используя не только их сортировку по тематике, но и распределение в разброс, как и бывает на настоящем экзамене. В этом случае вам придется постоянно переключаться с одной темы на другую, принимая точные и правильные решения. Если вы сможете успешно решить экзаменационные билеты ПДД по темам и в произвольном порядке, то можете не бояться ничего – ваши знания надежно закреплены. Получив дополнительную уверенность в своих знаниях и силах, получится достичь и эмоционального спокойствия, которое на экзамене в автошколе станет отличным помощником.

Остановка запрещена ближе 5 метров от пешеходного перехода?
Да, но только не от перехода, а перед переходом. Позади него можно останавливаться хоть вплотную, ограничений нет.

Билет 2 — вопрос 13
Почему надо уступать дорогу автобусу на второстепенной дороге?

Билет 10 — вопрос 17
Использование противотуманных фар отдельно от ближнего света в условиях недостаточной видимости?
Нет, только совместно. В новой редакции правил п. 19.4 написано — «Противотуманные фары могут использоваться в условиях недостаточной видимости с ближним или дальним светом фар». Имеется ввиду только совместно.

Билет 10 — вопрос 18
Без аптечки могут эксплуатироваться все мотоциклы?
Нет — только мотоциклы без бокового прицепа. Не путайте с огнетушителем. Без него могут эксплуатироваться все мотоциклы.

Билет 15 — вопрос 9
Разве автомобиль находится от меня справа?
Он поворачивает направо, а Вы — налево, поэтому в процессе маневра он окажется от Вас справа, и Вы должны уступить ему дорогу. Именно эта ситуация изображена в этом вопросе.

Билет 18 — вопрос 13
Почему не надо уступать дорогу автомобилю, движущемуся по главной дороге?
Данный перекресток — регулируемый, и очередность движения на нем определяется не знаками приоритета, а сигналами светофора (пп. 6.15 и 13.3). Проще говоря — светофор отменяет знаки «Уступи дорогу» и «Главная дорога».

Билет 20 — вопрос 11
Разве грузовику что-то мешает начать обгон?
Вы всегда находитесь в автомобиле, расположенном в нижней части рисунка. Вы не можете начать обгон ближнего грузовика, так как он уже начал совершать маневр.

Билет 23 — вопрос 8
В вопросе не указано в каком направлении собирается двигаться автомобиль?
Знак 4.3 «Круговое движение» предписывает Вам движение на данном перекрестке только в направлении, указанном стрелками.

Билет 24 — вопрос 11
Почему нельзя обогнать грузовой автомобиль, если он движется со скоростью менее 30 км/ч, разве он не тихоходный?
В ПДД нигде не сказано, что тихоходными являются ТС, двигающиеся со скоростью менее 30 км/час. Тихоходными считаются ТС, у которых сзади нанесен знак «Тихоходное транспортное средство».

Вы хотите чувствовать себя спокойно и уверенно на экзаменах в ГИБДД? Для вас важно сдать теорию с первого раза? Тогда садитесь и тренируйтесь. Если каждый день решать по одному билету, через полтора месяца вы освоите теоретический материал. Последние пару недель можно будет повторять выборочно сложные вопросы или прорешивать те билеты, в которых допущено много ошибок.

Как работать с билетами на сайте

Наш сервис выступает в роли своеобразного тренажера для подготовки к экзамену водителей категории С, С1, D и D1. Заниматься лучше всего регулярно. Ежедневная практика приучит вас быстро и уверенно отвечать на вопросы в условиях, приближенных к экзаменационным. Обратите внимание, что на сайте выложены актуальные билеты, с последними изменениями, которые ежегодно вносятся ГИБДД. Именно такие билеты и вопросы будут на экзамене.

Перед началом тренировок зарегистрируйтесь на сайте. Тогда в личном кабинете будет видна ваша статистика, счетчик времени, появится возможность выбирать сложные билеты и вопросы. Используйте разные формы работы:

Сегодня занимайтесь ровно один час. Проверьте, сколько билетов вы успеете сделать.
Завтра досконально разберитесь с одним билетом. Попробуйте понять логику вопроса, рассмотрите ситуацию с разных позиций.
На следующий день выберите 5 сложных билетов и прорешайте их.

Перед экзаменами тоже будет полезно освежить материал в памяти и пробежаться по билетам еще раз.

Как проходит экзамен на категории C и D

Сейчас теоретический экзамен сдается так. Сам экзамен продолжается 30 минут. Этого достаточно, чтобы собраться с мыслями и верно ответить на 20 вопросов. Результат оценивается так.

Ответил верно — сдал экзамен.
Сделал 1 ошибку — получаете 5 дополнительных вопросов и 5 минут времени. Ошибаться больше нельзя!
Совершил 2 ошибки — в этом случае возможны варианты. Если вопросы находятся в разных тематических группах, компьютер предлагает 10 вопросов и 10 дополнительных минут времени. Права на ошибку нет. В случае, когда оба вопроса в одной тематической группе, то экзамен считается проваленным.

Допустил 3 и более ошибок — провалил экзамен. Придешь в следующий раз, через неделю. Благо количество попыток неограниченно.

Важно: экзаменационные билеты на сайте обновляются регулярно и теперь содержат режим «Пять дополнительных вопросов за ошибку».

Что нужно знать об обучении на категории С и D

Традиционно, обучение на категории С и D проходит, в два этапа, теория и практика. Изучать их можно последовательно, а можно параллельно, вы осваиваете билеты и одновременно проходите практические занятия. Не забывайте во время вождения анализировать дорожную ситуацию и искать аналогичные случаи в теоретическом материале. Так материал запомнится лучше.

Вопрос-ответ

С какого возраста можно получить права?

Права категории С и С1 выдаются людям достигшим 18-лет, а на категорию D и D1 сдавать экзамены и получать отметку в правах можно после достижения 21 года. Здесь есть исключения. Те, кто отслужил в армии, и имеет опыт вождения автомобилями категории D, могут сдавать экзамен по достижению 19-летия и прохождения программы профессионального обучения. В 21 год им остается только подтвердить свое право на управление транспортом этой категории.

Сколько стоит сдать теорию?

Стоимость теоретического испытания: экзамены по ПДД сдаются бесплатно. Оплатить необходимо только госпошлину, которая необходима для оформления пластикового водительского удостоверения.

Какие документы нужно подготовить?

Для получения прав категории С и D необходимо представить в ГИБДД пакет документов:

заявление,
паспорт или документ его заменяющий,
военный билет (для военнообязанных),
квитанцию, об оплате госпошлины,

документ о прохождении обучения в автошколе,
медицинскую справку установленного образца.

Если водительские права у вас уже есть, их тоже нужно предъявить. В новых правах проставят отметки обо всех имеющихся категориях.

В данном разделе популярного портала 110км.ру Вы можете пройти обучение Правилам Дорожного Движения по билетам ПДД, а также, сдать экзамен по ПДД онлайн по новым правилам 2018.

Онлайн экзамен ПДД

Количество билетов — 40. В каждом билете содержится 20 вопросов. Для успешной сдачи экзамена по правилам дорожного движения (ПДД) необходимо решить билеты, совершив максимум 2 ошибки. Для ответа на все двадцать вопросов билета дается 20 минут. Также, для подготовки к экзамену, вы можете воспользоваться разделом “выбрать билет”. В данном разделе вы можете выбрать любой из 40 билетов по ПДД и попробовать пройти экзамен без ограничения по времени.

Также, предусмотрен раздел «Обучение и тренировка». Раздел предназначен для предварительной подготовки к экзамену на знание правил дорожного движения. В данном разделе, все экзаменационные билеты по ПДД разбиты по темам. Зная, в каких разделах правил дорожного движения 2017-2018 вы ориентируетесь хуже, вы можете повторить экзаменационные билеты по правилам дорожного движения из конкретного раздела ПДД. При желании, вы можете воспользоваться подсказкой. Подсказки оформлены в виде выдержек из соответствующих пунктов правил дорожного движения. И помните, что тщательная подготовка – залог успеха в сдаче экзамена по ПДД.

Для проверки своих знаний вы можете также воспользоваться разделом “Случайный билет”. Для прохождения экзамена по правилам ПДД вам будет предложен билет, выбранный случайным образом.

В разделе “Статистика” вы сможете просмотреть историю ваших ответов: просмотреть список вопросов, на которые вы отвечали, просмотреть какие ответы были даны правильно и какие не правильно.

Правила дорожного движения (ПДД) 2017 и 2018

В разделе «Новые ПДД 2017-2018» вы можете ознакомиться с последней редакцией правил дорожного движения с изменениями от 18 марта 2018 года. Для облегчения процесса изучения правил ПДД все правила разбиты по разделам, снабжены картинками и комментариями. Данная редакция правил ПДД является официальной. Именно по таким билетам проводятся экзамены в ГАИ.
Помните, только безупречное знание правил дорожного движения может гарантировать Вам, и другим участникам дорожного движения, безопасность на дороге.

ABM CD

Экзамен

Темы Общие положения Общие обязанности водителей Предупреждающие знаки Знаки приоритета Запрещающие знаки Предписывающие знаки Знаки особых предписаний Информационные знаки и сервиса Таблички Дорожная разметка Специальные сигналы Сигналы светофора Сигналы регулировщика Аварийная сигнализация Начало движения, маневрирование Расположение ТС Скорость движения Обгон, опережение, встречный разъезд Остановка и стоянка Проезд перекрестков Пешеходные переходы и остановки Движение через ж/д пути Автомагистраль Движение в жилых зонах Приоритет маршрутных ТС Фары и сигнал Буксировка Учебная езда Перевозка Мопеды Мотоциклы Неисправности и запрет Юридическая ответственность Основы безопасности Медицина Только CD

Билеты 1 билет 2 билет 3 билет 4 билет 5 билет 6 билет 7 билет 8 билет 9 билет 10 билет 11 билет 12 билет 13 билет 14 билет 15 билет 16 билет 17 билет 18 билет 19 билет 20 билет 21 билет 22 билет 23 билет 24 билет 25 билет 26 билет 27 билет 28 билет 29 билет 30 билет 31 билет 32 билет 33 билет 34 билет 35 билет 36 билет 37 билет 38 билет 39 билет 40 билет

Вопросы 1 вопрос 2 вопрос 3 вопрос 4 вопрос 5 вопрос 6 вопрос 7 вопрос 8 вопрос 9 вопрос 10 вопрос 11 вопрос 12 вопрос 13 вопрос 14 вопрос 15 вопрос 16 вопрос 17 вопрос 18 вопрос 19 вопрос 20 вопрос

Сложные

Марафон

Авто

Экзамен — ABM 27Б 19В

Устранение заноса задней оси путем увеличения скорости возможно:

Только на переднеприводном автомобиле.
Только на заднеприводном автомобиле.
На любом автомобиле из перечисленных.

Действия водителя по устранению заноса (скольжения задних колес в сторону) на переднеприводных и заднеприводных автомобилях различны. На переднеприводном автомобиле при увеличении скорости ведущие передние колеса «потянут» за собой задние, тем самым устраняя занос. На заднеприводном автомобиле увеличение скорости приводит к «набеганию» задних ведущих колес на передние, тем самым усиливая занос. Далее

Кто из водителей нарушил правила стоянки?

Никто не нарушил.
Только водитель автомобиля Б.
Только водитель автомобиля А.

Оба водителя нарушили Правила, так как стоянка запрещена ближе 50 м по обе стороны от железнодорожных переездов (ПДД 12.5). Далее

Вы обязаны уступить дорогу грузовому автомобилю:

Только при повороте направо.
Только при повороте налево.

Знак 5.22 «Конец жилой зоны» показывает, что Вы выезжаете из жилой зоны и должны уступить дорогу другим ТС независимо от направления своего дальнейшего движения (ПДД 17.3). Далее

Можно ли Вам выполнить обгон при наличии данной разметки?

Можно, если скорость трактора менее 30 км/ч.
Нельзя.
Можно.

Правила разрешают пересекать линию разметки 1.11 со стороны прерывистой линии без каких-либо дополнительных условий. Со стороны сплошной линии ее можно пересекать только при завершении обгона или объезда. Вы вправе выполнить такой маневр независимо от скорости движения трактора. Далее

На этом участке дороги Вам запрещается:

Любой маневр из перечисленных.
Только разворот.
Только перестроение на левую полосу с последующей остановкой на обочине.
Только обгон или объезд.

Разметку 1.11 всегда можно пересекать со стороны прерывистой линии, а со стороны сплошной — только при завершении обгона или объезда. Таким образом, на этом участке дороги можно разворачиваться, обгонять и объезжать препятствия. Остановка и стоянка на левой стороне дороги вне населенных пунктов запрещаются (ПДД 12.1). Далее

По траекториям Б или В.
По любой траектории из указанных.
По траекториям А или В.

Знак 6.3.1 «Место для разворота» указывает место, где Вы можете развернуться для движения в обратном направлении. При этом данный знак запрещает поворот налево (траектория Б). Далее

При каком максимальном значении суммарного люфта в рулевом управлении допускается эксплуатация легкового автомобиля?

25 градусов.
20 градусов.
10 градусов.

Суммарный люфт в рулевом управлении легкового автомобиля не должен превышать 10 градусов (Перечень 2.1). Далее

Как следует уложить пострадавшего при потере им сознания и наличии дыхания и кровообращения для оказания первой помощи?

Придать пострадавшему устойчивое боковое положение, чтобы согнутые колени опирались о землю, а верхняя рука находилась под щекой.
На спину с вытянутыми ногами.
На спину с подложенным под голову валиком.

Пострадавший жив, так как у него определяется наличие дыхания и признаки кровообращения. Но если он в бессознательном состоянии останется лежать на спине, то может погибнуть от удушения в результате западания языка. С учетом этого следует придать ему устойчивое боковое положение, чтобы согнутые колени опирались о землю, а верхняя рука находилась под щекой, что обеспечит проходимость дыхательных путей (Перечень мероприятий, п. 6.1). Далее

Разрешен ли Вам обгон?

Разрешен.
Разрешен, если обгон будет завершен до перекрестка.
Запрещен.

На нерегулируемых перекрестках обгон запрещен при движении по дороге, не являющейся главной (ПДД 11.4). Поскольку Вы приближаетесь к перекрестку неравнозначных дорог, двигаясь по главной дороге (знак 2.3.1 «Пересечение со второстепенной дорогой»), то обгон разрешается совершить, даже если он не будет завершен до перекрестка. Далее

Вам разрешено продолжить движение:

Только в направлении Б.
В направлениях А или Б.
В направлениях Б или В.

Знак 4.3 «Круговое движение» обязывает до выезда в нужный проезд двигаться вокруг центрального островка против часовой стрелки. Таким образом, движение в направлении В запрещено. Кроме того, в данном случае знак 3.18.1 «Поворот направо запрещен» запрещает Вам и поворот в первый по ходу движения проезд (направление А). Далее

О чем информируют Вас стрелки на зеленом сигнале светофора?

На этом перекрестке всегда запрещен поворот направо.
На этом перекрестке разрешен поворот налево из двух полос.
Движение направо регулируется дополнительной секцией.

Черные контурные стрелки, нанесенные на зеленый сигнал светофора, информируют, что в ином направлении, в данном случае направо, движение регулируется дополнительной секцией (ПДД 6.4). Далее

При включении зеленого сигнала светофора Вы должны уступить дорогу:

Только легковому автомобилю.
Обоим автомобилям.
Только грузовому автомобилю, завершающему разворот на перекрестке.

Вы должны уступить дорогу всем ТС, не успевшим завершить движение через перекресток (ПДД 13.8). Далее

В каких случаях разрешено применять звуковые сигналы в населенных пунктах?

Только для предотвращения дорожно-транспортного происшествия.
В обоих перечисленных случаях.
Только для предупреждения о намерении произвести обгон.

В населенных пунктах звуковые сигналы разрешается применять только для предотвращения дорожно-транспортного происшествия (ПДД 19.10). При этом важно подавать их своевременно, а не в последний момент, и они не должны быть излишне продолжительными. Далее

Этот знак:

Запрещает Вам проезд через мост.
Обязывает Вас уступить дорогу встречному транспортному средству.
Предупреждает Вас о наличии узкого участка дороги, но не устанавливает очередность движения.

Знак 2.6 «Преимущество встречного движения» обязывает уступить дорогу встречным ТС, находящимся не только непосредственно на узком участке дороги, но и на противоположном подъезде к нему. Вы не должны вынуждать их тормозить или изменять направление движения. Далее

Кто имеет преимущество в движении?

Водитель грузового автомобиля.
Водитель легкового автомобиля.

Водитель грузового автомобиля имеет преимущество перед водителем легкового автомобиля, выезжающего с прилегающей территории (в данном случае — с АЗС) (ПДД 1.2 и ПДД 8.3). Далее

В каком виде предусмотрено представление для проверки страхового полиса обязательного страхования гражданской ответственности?

В виде электронного документа или его копии на бумажном носителе.
В любом из перечисленных видов.
На бумажном носителе.

Указанный страховой полис может быть представлен на бумажном носителе, а в случае заключения договора такого обязательного страхования в порядке, установленном пунктом 7.2 статьи 15 указанного Федерального закона, в виде электронного документа или его копии на бумажном носителе (ПДД 2.1.1.1). Далее

В данной ситуации для того, чтобы продолжить движение в прямом направлении, Вы имеете право:

Объехать грузовой автомобиль справа.
Выполнить любое из перечисленных действий.
Продолжить движение только после того, как грузовой автомобиль выполнит поворот налево.

Для продолжения движения Вы вправе выбрать любое из перечисленных действий, поскольку можете использовать наиболее удобную полосу движения (ПДД 9.4). Следует учитывать, что при перестроении на правую полосу необходимо уступать дорогу всем ТС, движущимся попутно (ПДД 8.4). Далее

Такой сигнал рукой, подаваемый водителем легкового автомобиля, информирует Вас:

Об имеющейся опасности за поворотом.
О его просьбе оказать помощь.
О его намерении начать движение.

Перед началом движения водитель обязан подавать сигналы световыми указателями поворота соответствующего направления, а если они отсутствуют или неисправны — рукой. Вытянутая в сторону левая рука соответствует сигналу левого поворота. Следовательно, водитель информирует Вас о своем намерении начать движение с обочины (ПДД 8.1). Далее

Вы намерены развернуться. Кому Вам необходимо уступить дорогу?

Только грузовому автомобилю.
Только легковому автомобилю.
Обоим транспортным средствам.

В данном случае Вы находитесь на главной дороге (знаки 2.1 «Главная дорога» и 8.13 «Направление главной дороги») и имеете преимущество перед легковым автомобилем (ПДД 13.9). По отношению к грузовому автомобилю, также находящемуся на главной дороге, действуют правила проезда перекрестков равнозначных дорог (ПДД 13.10), в соответствии с которыми Вы должны уступить ему дорогу, поскольку он приближается справа (ПДД 13.11). Далее

Вы намерены проехать перекресток в прямом направлении. Ваши действия?

Проедете перекресток, уступив дорогу грузовому автомобилю.
Проедете перекресток вместе с трамваем, не уступая дорогу грузовому автомобилю.

Руководствуясь правилами проезда нерегулируемых перекрестков равнозначных дорог, Вы должны уступить дорогу приближающемуся справа грузовому автомобилю, который, в свою очередь, обязан уступить дорогу трамваю, имеющему преимущество перед безрельсовыми ТС (ПДД 13.11). При этом водитель грузового автомобиля имеет право выехать на пересекаемую проезжую часть. Далее

11 12 13 14 15

16 17 18 19 20

Изменения в билетах ПДД от 02 января 2020

На официальном сайте ГИБДД выложили новые билеты. Соответственно, в нашем онлайн тренажере все нововведения тут же отразились. Изменения коснулись билетов со следующими номерами: 3, 7, 11, 12, 31, 39 и 40. Более подробно смотрите в

Правила пдд 2021 года вопросы по темам

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Правила пдд 2021 года вопросы по темам». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

В этом случае вам придется постоянно переключаться с одной темы на другую, принимая точные и правильные решения. Если вы сможете успешно решить экзаменационные билеты ПДД по темам и в произвольном порядке, то можете не бояться ничего – ваши знания надежно закреплены.

Решение билетов из категории В, подойдет обучающимся, которые претендуют на получение прав с категорией А, В и подкатегориями А1, В1, ВЕ, М. После выбора варианта ответа система выдает вердикт: правильно или нет вы ответили. После чего к вопросу дается разбор со ссылкой на соответствующий пункт ПДД. Когда вы допускаете ошибку в билете, система автоматически добавляет вам пять вопросов.
Решать задания из выбранного билета. Времени на решение вы получите 20 минут. При наличии 1 или двух ошибок программа предложит 5 дополнительных вопросов. Ошибаться при их решении нельзя. Решение билетов в формате онлайн максимально приближает курсантов к ситуации экзамена в ГИБДД.

Новые экзаменационные билеты пдд 2021 онлайн

Повезёт если пару раз катнётесь по проспекту до микрахи. Если ты завалился , то там уже потираются ручки и подсчитываются денежки которые упадут лично инструктору в карман за доп.занятия, т.к. без дополнительно откатанных часов ты просто не попадёшь на пересдачу — тебя будут прокатывать с допуском на экзамен и говорить, что автошкола тебя не допускает без дополнительных занятий.

В 2021 году это очень важно, ведь по новым правилам каждая ошибка стоит 5 дополнительных вопросов, но об этом читайте ниже.

Есть мнение, что если масло расходуется «литр на тысячу километров» — это много? Что делать в таком случае? Некоторые вопросы не совсем реальны с дорожными условиями.Например при движении по грунтовой дороге с глубоким снегом ….. зависит от опыта водителя! То есть, в билетах ответ только для начинающих!

Новые вопросы в 2018 году

Теоретический экзамен на знание Правил Дорожного Движения 2021 года России в режиме онлайн,в соответствии с изменениями на 2021 год. Все билеты ПДД соответствуют официальным на 2021 год.

Выбрать тематические вопросы. Например, можно выбрать только вопросы, связанные с проездом перекрестков и целенаправленно разобраться в теме.

Все соответствует задачам и руководствам по правилам ДТД. Мне понравилось, хотя не с первого раза все получилось!

Представляем Вам для обучения ПДД онлайн 2021/2020 года по билетам ГИБДД ГАИ России. Комментарии, тексты, картинки 100% соотвествуют официальным, используемых в ГАИ и в автошколах.

В среднем цена 1200 за 1,5 часа. Хорошо, но был бы толк, а не толкаться на дроме в 15 машин по кругу — т.е. за 1,5 часа ты максимум сделаешь 4-5 кругов по дрому, простаивая в очереди на упражнение, и это на минуточку твоё личное время и твои личные деньги, за которые в сухом остатке в плюсе только инструктор, но никак не ученик.

Пользователь может выбрать нужный раздел с нужными темами, и проверять свои знания. Ошибочные ответы будут показаны в автоматическом порядке при помощи кнопки красного цвета в таблице вопросов.
Изменен вопрос в билете №16 (вопрос №1) в связи с изменением ПДД относительно световозвращающих (светоотражающих) жилетов (курток).

Только заметим, что ошибаться много на экзамене не получится – данный регламент предусматривает только две ошибки, потом – пересдача.

Режим онлайн экзамена полностью идентичен экзамену в ГИБДД. С дополнительными вопросами и ограничением времени прохождения. С возможностью прорешивать билеты по темам. Более 30 тем по всем разделам Правил Дорожного Движения. Полная версия актуальных Правил Дорожного Движения (ПДД). Мобильная версия приложения для вашего телефона.

Билеты полностью соответствуют официальным билетам ГИБДД РФ на 2020/2021 год. Экзаменационный онлайн тестер ПДД создан на основе официальных теоретических материалов используемых в ГИБДД и автошколах для получения прав категории A,B,C,D.

У потерявшего сознание пострадавшего дыхание может не определяться из-за западения языка, перекрывающего поступление воздуха в дыхательные пути. Поэтому для определения наличия дыхания необходимо сначала восстановить проходимость дыхательных путей пострадавшего. Для этого следует положить одну руку на его лоб, а двумя пальцами другой поднять подбородок, запрокинуть голову.

Внесены изменения в 15 вопросов по Медицине. Измененные вопросы Вы сможете найти в выбрав для сдачи соответствующую тему.

Не давно почитал негативный отзыв о МРЭО, а именно о сдаче экзамена на водительское удостоверение, и хотел бы добавить следущее. Учился три месяца в Бежицком ДОСААФ на категорю В, люди это просто шоу. В плане теории еще более менее, а вот как только дело доходит до практики начинается просто бардак.

Экзаменационные билеты ПДД категории А, Б (A, B)

Вы подъехали к перекрестку с круговым движением, по которому двигаются транспортные средства. Ваши действия?

При замене колеса на неосвещенном участке дороги является ли обязательным надевать светоотражающий жилет?

Хотел бы сказать о Бежицком ДОСААФЕ Не давно почитал негативный отзыв о МРЭО, а именно о сдаче экзамена на водительское удостоверение, и хотел бы добавить следущее. Учился три месяца в Бежицком ДОСААФ…

В обычных же условиях, прохождения полного курса в автошколе – обязательно. В автошколе Вам расскажут не только о последних изменениях в правилах, но и научат уверенно управлять автомобилем.

Он поворачивает направо, а Вы — налево, поэтому в процессе маневра он окажется от Вас справа, и Вы должны уступить ему дорогу.

Программа выбирает вопросы из разных билетов случайным образом — именно так и происходит на реальном экзамене в ГИБДД. Условия те же. 20 вопросов, при неправильном ответе добавляется 5 вопросов и 5 минут времени. Основное время — 20 минут. Максимальное количество ошибок — 2. Можно пропустить вопрос и ответить позже.

Хороший сайт. Всё функционально. Но у меня не работает статистика ГАИ и висят темы, которые надо повторить, хотя повторил их уже с десяток раз и прохожу без ошибок.

К счастью, сегодня есть возможность получить эффективную подготовку к ПДД экзамену, не выходя из офиса или квартиры. Для этого, собственно, и разработан наш онлайн сервис. Сайт позволит вам получить необходимые знания, обрести уверенность полноправного участника дорожного движения и даже «прочувствовать» обстановку настоящего экзаменационного процесса, который вы будете сдавать в ГИБДД (ГАИ).

Поставить автомобиль на стоянку в населенном пункте на левой стороне дороги с одной полосой движения для каждого направления Вы имели бы право при отсутствии знака 5.27 «Зона с ограничением стоянки» (ПДД 12.1).

Онлайн тренажер для сдачи экзамена в ГИБДД России

Правила обязывают водителей обозначать груз опознавательным знаком «Крупногабаритный груз» в случаях, если он выступает за габариты транспортного средства спереди или сзади более чем на 1 м (ПДД 23.4; ОП п.8). Следовательно, оба водителя выполнили правила перевозки грузов.

Точно такое же требование, распространяется на дороги, обозначенные знаком \»Б\» — знак 5.3 \»Дорога для автомобилей\».

Начинал повторять правила для сдачи экзаменов за 2 месяца. Решал билеты кат. А,В. За два дня до экзаменов нашел билеты кат. С,D и не зря. В ГИБДД экзамен сдают по высшей категории. У меня были права категории В и С, поэтому сдавал по билетам кат. С,D. В этих билетах есть вопросы, которые касаются только указанных категорий.

Таким образом, нужно организовать подготовку к аттестации более продуктивно, например, найти билеты ПДД по темам онлайн. Сделать это можно в сети Интернет, где на специальных сайтах представлен перечень экзаменационных вопросов текущего года.

Зеленый сигнал светофора дает право на движение Вам и встречным ТС (ПДД 6.2). При этом, поворачивая налево, Вы должны уступить дорогу трамваю, который имеет преимущество по отношению к безрельсовым ТС (ПДД 13.6), и легковому автомобилю, который имеет преимущество при повороте направо (ПДД 13.4).

Движение с включенными габаритными огнями запрещено, так как они недостаточно хорошо обозначают Ваше ТС для других участников движения.

Управление автомобилем должно приносить удовольствие. Помимо удобного средства передвижения, автомобиль — это иная жизнь, жизнь, которая больше для Вас не будет в радость без этого удобного и комфортного агрегата. Но, чтобы полностью насладиться скоростью и ощущением управления, необходимо назубок знать правила дорожного движения. А и Б) или подъемах (поз. В и Г) при наличии обочины, водители должны не только использовать стояночный тормоз, но и повернуть колеса в сторону, чтобы избежать самопроизвольного скатывания автомобиля на проезжую часть.

Обучение в автошколе – это достаточно интересный процесс, где будущие водители изучают правила дорожного движения, основы вождения, учатся применять полученные знания на практике.
В противном случае, увидев на экзамене билеты ПДД по темам, которые были упущены в процессе обучения, можно заведомо предположить, что ожидает провал тестирования. Как следствие – повторная сдача экзамена, дополнительные траты времени и денег. В условиях высокой занятости современных людей это крайне нежелательно, поэтому нужно постараться сдать экзамен на отлично.

В зоне действия знака 5.33 «переходная зона» разрешено только движение пешеходов и, в некоторых случаях, велосипедистов. Гужевые повозки ездить в пешеходной зоне не могут.

Для сдачи реального экзамена в ГАИ желательно, чтобы вы успешно сдали как минимум 5 билетов подряд. В этом случае ваш шанс на прохождение теоретического экзамена в ГИБДД будет равен 99%.

Самое главное и важное это иметь при себе документ о прохождении обучения в автошколе, без которого Вас даже не станут слушать. Поэтому, пусть даже вы уверено управляете родительским автомобилем на сельских дорогах, в обязательном порядке необходимо пройти обучение в автошколе.

Движение прямо запрещает красный сигнал светофора, а разворот запрещен, так как правила предписывают проводить разворот только с крайней левой полосы (п. 8.5 ). Ребят, проблема. Договор с автошколой заканчивается. Надо сдавать. А в голову больше ничего не лезет. Не тесты с дисков на автомате, не книги.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

Новые билеты дорожного движения. Экзаменационные билеты ПДД категории С и D (СД) и подкатегорий С1, D1

Как решать билеты ПДД по темам

общие положения;

обязанности водителя;

правила применения специальных сигналов;

расшифровка сигналов светофора и регулировщика;

правила обгона, опережения и встречного разъезда;

проезд перекрестков и др.

Внимание! Для корректной работы экзаменационных билетов включите поддержку JavaScript в Вашем браузере.

Экзаменационные билеты ГИБДД 2019 и 2020 года

Официальные экзаменационные билеты ГИБДД 2020 года.

Билеты и комментарии составлены на основе ПДД
от 2 января 2020 года (применяются с 4 декабря 2018 года).

Экзаменационные билеты ПДД категорий A, B, М используются для сдачи теоретической части квалификационного экзамена в ГИБДД. Комплект для подготовки состоит из 800 вопросов (40 билетов по 20 вопросов).

Для успешной сдачи экзамена и получения водительского удостоверения в ГИБДД необходимо решить билет, состоящий из 20 случайных вопросов. При этом разрешается допустить не более двух ошибок. За каждую допущенную ошибку экзаменуемый получает 5 дополнительных вопросов. Максимальное время на прохождение теоретического экзамена — 20 минут.

Для сдачи экзаменов на категории С, D, а также подкатегории C1 и D1 используется отдельный комплект:

Как показывает практика, сдать экзамен по ПДД не сложно. Большей части водителей удается успешно решить теорию с первого раза. Однако для этого необходимо несколько раз прорешать все экзаменационные билеты 2019 и 2020 онлайн . Приступить к обучению Вы можете прямо сейчас. Просто перейдите к верхней части страницы.

Новые вопросы в 2018 году

В течение 2018 года обновлены 35 вопросов комплекта ABM и 36 вопросов комплекта CD..

Новые вопросы в 2017 году

В 2017 году были внесены несколько изменений в правила дорожного движения, на основании которых обновлены 15 вопросов комплекта AB и 10 вопросов комплекта CD.

Новые вопросы на экзамене в ГИБДД с 1 сентября 2016 года

С 1 сентября 2016 года на экзамене в ГИБДД используются обновленные экзаменационные билеты. Большинство вопросов в них совпадают с вопросами из предшествующей редакции билетов. Однако есть и 32 новых вопроса, узнать о которых Вы можете в статьях:

5 дополнительных вопросов за ошибку в 2020 году

Начиная с 1 сентября 2016 года при сдаче экзаменационных билетов применяется новая методика. За каждую ошибку, допущенную в основной части экзамена, кандидат в водители должен ответить на 5 дополнительных вопросов.

Режим «5 дополнительных вопросов за ошибку» включен по умолчанию. Чтобы отключить его сделайте следующее:

Нажмите на кнопку «Меню» с тремя горизонтальными полосками в верхней части билетов.
Нажмите на кнопку «Настройки».
Снимите галочку в строке «Режим «5 вопросов за ошибку».
Нажмите на кнопку «Сохранить».
Новый режим начнет действовать сразу же после того, как Вы откроете новый билет.

При желании Вы можете отключить режим с дополнительными вопросами и пройти тест по правилам, которые действовали на официальном экзамене в ГИБДД до 1 сентября 2016 года.

Экзамен ГИБДД от сайт

На этой странице Вы можете бесплатно пройти подготовку к сдаче квалификационного экзамена ГИБДД. Рекомендуем использовать следующий план обучения:

Внимательно прочитайте текст . Экзаменационные билеты составлены на основе ПДД, поэтому не стоит приступать к обучению до чтения правил.
Начните решение экзаменационных вопросов в режиме «по темам» . Каждой теме соответствует определенный раздел правил дорожного движения или другого нормативного документа. В настройках при этом рекомендуется выставить «Режим обучения (легкий)».
Приступайте к решению билетов 2019 и 2020 в режиме онлайн . Если Вы не знаете правильный ответ на какой-то вопрос, то не пытайтесь угадать. Каждый вопрос снабжен подсказкой (кнопка «подсказка» в нижней части). Прочитайте подсказку и выберите правильный ответ. Нет ничего плохого в использовании подсказок во время подготовки. Просто имейте в виду, что на настоящем экзамене в ГИБДД подсказок не будет.
После решения билетов ГИБДД Вы получите доступ к собственной странице статистики . Она содержит информацию обо всех билетах, которые Вы пытались решить. Сданные билеты имеют зеленый фон, не сданные — красный. Билеты, к которым Вы еще не приступали, имеют прозрачный фон. Вернитесь к билетам, отмеченным красным, и решите их повторно.
Приступайте к сдаче билетов в режиме проверки знаний . Для этого сбросьте статистику и выберите в настройках «Режим проверки знаний (средний). После этого еще раз решите все билеты по порядку. Доступ к подсказкам у Вас останется, однако на завершающих этапах подготовки пользоваться ими не рекомендуется.
При желании Вы можете решать билеты в режиме экзамена в ГИБДД , который можно включить в настройках. Это самый сложный режим. В нем не доступны подсказки, а результаты ответов на вопросы Вы узнаете только после полного прохождения билета.
Заключительный этап — освежить знания за пару дней до экзамена в ГИБДД . Если у Вас достаточно времени, то заново решите все экзаменационные билеты ПДД 2019 и 2020 года. Если времени не хватает, решите несколько билетов на свой выбор. Можете использовать подсказки для решения вопросов, которые успели подзабыть. В настройках при этом рекомендуется выбрать «Режим проверки знаний (средний)».

Придерживайтесь данного плана и тогда подготовка пройдет без лишних проблем. Рекорд подготовки к сдаче теоретического экзамена по ПДД — 5 дней. Если у Вас есть несколько свободных дней, можете попытаться поставить собственный рекорд. Хотя на самом деле главное не скорость подготовки, а ее качество.

Внимание ! Не пытайтесь зубрить номера правильных ответов или делать шпаргалки. На настоящем экзамене в ГИБДД используются те же самые вопросы, однако появляются они в случайном порядке. Так что никаких преимуществ от шпаргалок получить не удастся.

Марафон ПДД — 800 вопросов ПДД 2020 года

Марафон ПДД — специальный режим, который позволяет пройти все 800 экзаменационных вопросов последовательно. Включить данный режим можно из меню экзаменационных билетов:

Прохождение экзамена в режиме марафона имеет следующие особенности:

Кандидат в водители должен решить все 800 вопросов.
На прохождение экзамена дается 800 минут (13 часов 20 минут).
Для успешной сдачи экзамена нужно допустить не больше 2-х ошибок.

На практике решить все 800 вопросов можно гораздо быстрее. Если тратить на каждый билет по 3 минуты, то все экзаменационные вопросы будут решены за 2 часа. Так что пройти марафон за 2 — 3 часа вполне реально.

Решение марафона в режиме онлайн позволяет повторить все вопросы за вечер перед экзаменом.

Сдать экзамен в режиме «Марафон» довольно сложно, однако если Вам удалось это сделать, то Вы отлично готовы к сдаче теории в Госавтоинспеции!

100 самых сложных вопросов на экзамене по ПДД в 2020 году

Режим «100 самых сложных вопросов» содержит вопросы, в которых кандидаты в водители чаще всего допускают ошибки.

Сложные вопросы выбираются по следующей схеме:

Для каждого вопроса подсчитывается количество ошибок, допущенных в этом вопросе.
Количество ошибок делится на общее количество ответов на этот вопрос. Это так называемый рейтинг.
В режиме «100 сложных вопросов» выбираются 100 вопросов, имеющих наибольший рейтинг, т.е. наибольший процент ошибок. Эти вопросы выводятся в случайном порядке.
Аналогичным образом выбираются вопросы для режима «100 самых легких вопросов». Разница заключается лишь в том, что выбираются вопросы с наименьшим рейтингом.

Запустить режимы «100 сложных» и «100 легких» можно из меню экзаменационных билетов:

Подготовка к квалификационному экзамену в ГИБДД

Квалификационный экзамен ГИБДД состоит из трех частей:

Теоретическая часть.
Автодром — практическая часть.
Город — практическая часть.

Подготовиться к сдаче теории Вы можете в режиме онлайн прямо на этой странице. Первоначальную подготовку к автодрому также можно провести в режиме онлайн. Для этого рекомендую Вам прочитать серию статей » «. Что касается города, то советы по сдаче Вы можете найти в статье » «.

Если Вы хотите получить экзаменационные билеты в печатной форме, то можете скачать файл для печати здесь:

Модуль экзаменационных билетов для сайта

Если Вы хотите установить модуль экзаменационных билетов на Вашем сайте, то воспользуйтесь следующим html-кодом:

Данный код можно установить на любую html-страницу. Рекомендуемая ширина для установки модуля — 620 пикселей.

После установки кода Ваш сайт получит:

Полноценный модуль для прохождения экзамена.
Для решения будут доступны оба комплекта билетов (ABM и CD).
Все функции, включая решение билетов по темам, статистику ученика, а также запись рекордных результатов.
Модуль билетов обновляется автоматически и не потребует для этого дополнительных действий. Поэтому билеты на Вашем сайте всегда будут соответствовать билетам на .
Билеты будут работать на любом сайте и не предъявляют дополнительных технических требований к хостингу. Обработка данных осуществляется на нашем сервере, поэтому модуль не замедлит работу Вашего сайта.

Просто установите приведенный выше код и на Вашем сайте появится полезный раздел с экзаменационными билетами ГИБДД. Установка и использование модуля бесплатны .

Удачи на экзаменах!

Ярикводила

В конце подъема обгон запрещен жее

— — — — — — — — —

Билет 7 вопрос 11

Ярикводила , Обгон по нынешним ПДД это опережение с выездом на встречную полосу. В вопросе билета опережение выполняется по левой попутной полосе, без выезда на встречную.

Виктор-164

Добрый день

А почему водитель грузового автомобиля нарушает правила, если его максимальная разрешенная масса 3т, а в правилах указаны грузовые автомобили с разрешенной массой более 3.5т?

— — — — — — — — —

Билет 33 вопрос 16

Я никак не могу понять, почему правильный ответ А и В. На мой взгляд, А и Г, когда колёса смотрят в сторону обочины, выглядит логично. Можете пояснить пжлст?

— — — — — — — — —

Билет 11 вопрос 19

тем более что в вопросе сказано «при подъёме (спуске), значит по любому в ответе должно быть А и Г

Виктор , пункт ПДД 9.4 запрещает занимать левую полосу грузовым автомобилям с макимальной массой выше 2,5 т, и этот пункт распространяется в том числе и на магистрали.

Вадим , конкретно на этой картинке не обочина, а тротуар с бордюрным камнем. Поворачивать колёса нужно так, чтобы при скатывании они упирались в бордюр. Предполагается, что высота бордюра заведомо достаточна для удержания автомобиля от скатывания.

Cпасибо за ответ! Но чем отличается А от Г в этом смысле? Имея ввиду что мы не знаем, подъём это или спуск — А в этом смысле ничем не отличается от Г. А вот если сравнивать А и В, то получается что А и В противоречат друг другу — А вывернул колёса правильно, а В в сторону середины дороги…

Наверное я не упомянул что на сайте говорится — правильный ответ А и В. Правильный — А и Г

Дмитрий-523

Даже с учетом видимости дороги за поворотом, суммарно меньше 100 м, подстава в билетах?

— — — — — — — — —

Билет 7 вопрос 9

Имея ввиду что мы не знаем, подъём это или спуск

Как это не знаем — знак 1.14 нарисован, и он показывает, что нижняя часть рисунка в низине, а верхняя на горке («Знаки 1.13 и 1.14 могут устанавливаться без таблички 8.1.1 непосредственно перед началом спуска или подъема, если спуски и подъемы следуют друг за другом.» ). То есть автомобили А и Б стоят на спуск, а В и Г на подъём. А и Б будут катиться впрёд, В и Г назад. Если «В» покатится назад, он упрётся передним колесом в бордюр. Если «Г» покатится назад, он сначала развернётся поперёк дороги, и только потом задним колесом упрётся в бордюр.

Дмитрий, визуально пытаться определить расстояние «вглубь» по двумерной картинке с искажённой перспективой занятие неблагодарное. Тем более, на ней видимость назад вообще не показана. В официальных билетах, как правило, все значимые расстояния (15 м от остановки, 5 м от пересечения проезжих частей, 150 м от предупреждающего знака и т.д.) указаны текстом.

Подъём — для попутного направления. Спуск — для встречного.

А почему в вопросе сказано «на подъеме (спуске)»? Тогда должно быть просто «на подъеме»…некорректный вопрос

Автомобили А и Б стоят на спуске, В и Г на подъёме. Горка-то одна относительно наблюдателя, но автомобили в разных направлениях стоят.

Ярикводила

как так то??

— — — — — — — — —

Билет 38 вопрос 5

Цитата:Табличка 8.2.1 означает, что протяженность опасного участка дороги составляет 500 метров.

Правильный ответ — второй.

Как так? 3-ий же должен быть

— — — — — — — — —

Билет 4 вопрос 2

Николай-230

По правилам написано выезжать на 3-ю полосу грузовым автомобилям с разрешенной максимальной массой более 2,5 т – только для поворота налево или разворота.

В вопросе водитель хочешь протзвести опережение по этой полосе, значит ему нельзя выезжать, судя по правилам, почему ответ можно если масса не более 2.5т?? Не правильно получается

— — — — — — — — —

Билет 29 вопрос 16

правильно ли что табличка со стрелками начинается с места установки?

Я нахожусь на главной. Почему я должен уступить встречному легковому??? правильный ответ должен быть второй, верно?

— — — — — — — — —

Билет 38 вопрос 13

Данный перекресток — регулируемый, и очередность движения на нем определяется НЕ знаками приоритета 2.1 и табличкой 8.13, а сигналами светофора. Однако, несмотря на разрешающий сигнал светофора, вы обязаны уступить дорогу автомобилю с включенными проблесковым маячком синего цвета и специальным звуковым сигналом, движущемуся по пересекаемой дороге. Поворачивая налево, вы должны уступить дорогу легковому автомобилю, движущемуся со встречного направления.

Вадим-89 , при решении вопроса внизу появляется подсказка. Воспользуйтесь подсказкой. Если же всё равно не понятно — тогда пишите на форум. Текст выше скопирован мной как раз из появляющейся подсказки.

1. билет 4 вопрос 2

2. билет 38 вопрос 13

это 2 самых гнусных вопроса!

объяснения к ним должны быть вот такими:

к первому: знак ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЙ, поэтому его действие начинается толко через 500 м, а не с места его установки

ко второму: светофор отменяет знаки приоритета — что в этом случае означает ГЛАВНУЮ ДОРОГУ он отменяет, поэтому можно проехать приоритетно

кстати, вчера на пересдаче именно эти два и попались…хорошо что их пронюхал)

Вадим-89 , 4-2: Табличка показывает только протяженность опасного участка, она никак не влияет на место начало действия знака. Предупреждающий знак начинает действовать через 150 — 30 метров вне населенного пункта.

Удачи на экзаменах!

Николай , нельзя выезжать только тем грузовикам, масса которых больше 2,5 тонн. В варианте ответа 2 фигурирует грузовик, масса которого меньше 2,5 тонн, то есть ему можно выехать на 3 полосу.

Удачи на экзаменах!

Вадим , 38-13: Не верно. На регулируемом перекрестке знаки приоритета не действуют.

Удачи на экзаменах!

Ширина пеш перехода — расстояние между знаками 5.19.1 и 5.19.2. Поэтому по пеш переходу — только траектория Б — а это запрещено.

Екатерина , траектория А проходит за пешеходным переходом по перекрестку.

Удачи на экзаменах!

Сергей-804

Там, что при выезде из ветряной пушки поливают? Ветер может быть монотонным? Не существует порывов ветра? Порывы ветра не могу сдвинуть автомобиль на встречную полосу в открытом поле? Эта ситуация вообще не рассматривается в ПДД, на каких основаниях на экзамене задают такой вопрос не опытным водителям?

— — — — — — — — —

Билет 20 вопрос 20

Как работать с билетами на сайте

Сегодня занимайтесь ровно один час. Проверьте, сколько билетов вы успеете сделать.
Завтра досконально разберитесь с одним билетом. Попробуйте понять логику вопроса, рассмотрите ситуацию с разных позиций.
На следующий день выберите 5 сложных билетов и прорешайте их.

Перед экзаменами тоже будет полезно освежить материал в памяти и пробежаться по билетам еще раз.

Как проходит экзамен на категории C и D

Ответил верно — сдал экзамен.
Сделал 1 ошибку — получаете 5 дополнительных вопросов и 5 минут времени. Ошибаться больше нельзя!
Совершил 2 ошибки — в этом случае возможны варианты. Если вопросы находятся в разных тематических группах, компьютер предлагает 10 вопросов и 10 дополнительных минут времени. Права на ошибку нет. В случае, когда оба вопроса в одной тематической группе, то экзамен считается проваленным.
Допустил 3 и более ошибок — провалил экзамен. Придешь в следующий раз, через неделю. Благо количество попыток неограниченно.

Что нужно знать об обучении на категории С и D

Вопрос-ответ

С какого возраста можно получить права?

Сколько стоит сдать теорию?

Какие документы нужно подготовить?

Для получения прав категории С и D необходимо представить в ГИБДД пакет документов:

заявление,
паспорт или документ его заменяющий,
военный билет (для военнообязанных),
квитанцию, об оплате госпошлины,
документ о прохождении обучения в автошколе,
медицинскую справку установленного образца.

Теоретические билеты ПДД 2019/2018, необходимые для проверки знаний данных правил, представлены со всеми изменениями в Правилах Дорожного Движения (на 21 декабря 2018). Тестирование знаний теории ПДД проводится в онлайн- режиме, с выбором официальных билетов для самостоятельной подготовки к сдаче теоретического экзамена в ГИБДД.

В помощь потенциальному водителю, для дальнейшего и благополучного получения долгожданных прав на вождение транспортных средств категорий A и B. Все онлайн- билеты представлены в полном соответствии с официальными на 2018\2019 гг.

Каждый билет состоит из 20-и теоретических вопросов. При верном выборе ответа, автоматом переходите к следующему вопросу из билета. В случае ошибки в ответе, дается пояснение с выпиской из существующих Правил Дорожного Движения.

Необходимый перечень документов для сдачи экзамена на получение водительских прав в ГИБДД:

Для сдачи экзамена и последующего получения водительских прав, гражданин РФ должен предоставить в ГИБДД нижеследующие документы:

Паспорт;
Заявление на сдачу экзамена- в письменной или электронной форме;
Заключение медкомиссии;
Документ об обучении в автошколе;
Для получения дополнительной категории, необходимо предоставить действительные водительские права;
При возрасте гражданина до 18 лет – требуется письменное согласие родителей.

После сдачи всех документов определяется дата, место и время сдачи экзамена в ГИБДД.

Сдача теоретического экзамена по ПДД в ГИБДД:

Для получения водительских прав, необходимо пройти теоретическое тестирование, по следующим вопросам:

Правила Дорожного Движения, действующие на территории России;
Различные законодательные нормативы, для безопасного дорожного движения;
Знаний для оказания возможной первой медицинской помощи;
Положения о допуске транспортного средства к эксплуатации;
Знание гражданских, административных, уголовных законодательств об ответственности;
Основных постулатов для безопасного вождения ТС;

Данные пункты требований представлены в теоретических билетах ПДД, состоящих из 20 вопросов. Время для сдачи теоретического экзамена дается 20 минут.

Теоретический экзамен считается не сданным в случаях:

Допущено 3, или более ошибок;
Допущено 2 ошибки, или не отвечено на 2 вопроса одной тематики;
Использование шпаргалок, технических средств(например телефона) или подсказок от третьих лиц;
Отказ отвечать на экзаменационный вопрос билета.

После благополучной сдачи теории ПДД, вы получаете допуск для сдачи экзамена по практике вождения на автодроме.

Сдача практического экзамена на автодроме:

Для подтверждения навыков управления ТС, необходима сдача практического экзамена на автодроме. Происходит, как правило отработка упражнений по практике вождения, по материалам, пройденных ранее в автошколе.

В случае успешного выполнения данных практических упражнений по вождению вы получаете право сдачи следующего экзаменационного этапа по вождению ТС в реальных условиях города.

Согласно новым правилам, вам может потребоваться выполнение 5-и упражнений.

Упражнения для категорий B, B1, C, C1 и D, D1:

№4 -Остановка и начало движения на подъеме;
№5 -Маневрирование в ограниченном пространстве;
№6 -Движение, маневрирование и въезд в боксзадним ходом;
№7 -Парковка и выезд транспортного средства с парковочного места, парковка для погрузки- разгрузки на погрузочной эстакаде и остановка для безопасной посадки- высадки пассажиров;
№8 -Проезд регулируемого перекрестка.

Экзаменационное практическое вождение по городу:

Основная ваша задача- показать уверенные навыки вождения ТС, в реальной дорожной обстановке города. Во время движения по маршруту, оценивается ваша способность, как водителя, ориентироваться в жестких условиях городского движения, где вас ждут многочисленные пешеходные переходы, светофоры, разметка дорог, перекрестки, остановки и дорожные знаки.

Поэтому следует быть предельно внимательным и не поддаваться на возможные провокационные требования со стороны инспектора, служащие для умышленного нарушения вами правила дорожного движения.

В случае выполнения такого требования, результат для вас может оказаться печальным- грубая ошибка и пересдача экзаменационного вождения.

После успешного выполнения всех упражнений , вы получаете долгожданные права своей категории, срок действия которых в РФ составляет 10 лет.

Условия пересдачи экзаменов в случае провала:

Право на пересдачу практического экзамена по вождению дается как минимум, через неделю после провала.

Пройденый экзамен по теоретическим вопросам действителен в течении 6 месяцев. Если вы не уложились в этот период времени со сдачей практического вождения, то и теорию сдавать придется заново. После трех неудачных попыток сдачи любого этапа экзамена, повторно попробовать свои силы вы можете не раньше, чем через 30 дней.

Перечень документов на получение прав международного образца:

Для получения водительских прав международного образца, необходимо предоставить в ГИБДД нижеследующие документы:

Паспорт гражданина России;
Заявление на получение прав международного образца;
Водительские права российского образца;
Цветное или ч/б фото 3,5х4,5 см. на матовой бумаге.

Права международного образца выдаются безэкзаменационно, на основании водительских прав российского образца.

Срок действия прав международного образца- 3 года , но не более срока действия прав российского образца.

Перечень ТС по категориям прав:

А — мотоциклы;
А1 — лёгкие мотоциклы с рабочим объёмом двигателя от 50 до 125 куб. см. и максимальной мощностью до 11 кВт;
В — автомобили, разрешённая максимальная масса которых не превышает 3,5 тонны и число сидячих мест, помимо сиденья водителя, не превышает восьми;
В1 — трициклы и квадрициклы, в графе 12 при этом дополнительно ставится пометка «AS» (с автомобильной системой управления) — если не открыта категория «А» и «MS» (с мотоциклетной системой управления) — если не открыта категория «В»;
ВЕ — автомобили категории B с прицепом, разрешённая максимальная масса которого превышает 750 килограммов;
С — автомобили, разрешённая максимальная масса которых более 3,5 тонны, в том числе с прицепом до 750 кг;
С1 — относятся автомобили с разрешённой максимальной массой от 3,5 до 7,5 т;
СЕ — автомобили категории C с прицепом, разрешенная максимальная масса которого превышает 750 килограммов;
С1Е — автомобили категории CE, разрешённая максимальная масса которого превышает 3,5 т но не превышает 7,5 т;
D — автомобили, предназначенные для перевозки пассажиров и имеющие более восьми сидячих мест, помимо сиденья водителя, в том числе с прицепом до 750 кг;
D1 — автомобили, оборудованные 9-16 сидячими местами кроме водительского;
DЕ — автомобиль категории D, сцепленный с прицепом, разрешённая максимальная масса которого превышает 750 кг, но не превышает 3,5 т;
D1Е — автомобили категории DE, разрешённая максимальная масса которого превышает 3,5 т но не превышает 7,5 т;
M — мопеды, скутеры, а также лёгкие квадрициклы с рабочим объёмом двигателя до 50 куб. см;
Tm — трамваи;
Tb — троллейбусы.

Портал «АвтоДруг» предлагает своим посетителям сервис для прохождения ПДД экзамена онлайн. База данных обновлена, — используются официальные экзаменационные билеты ПДД 2018 г. Вы можете решать тесты ПДД абсолютно бесплатно и неограниченное количество раз.

Как правильно пройти онлайн тест на правила дорожного движения

Сервис разделен на 3 независимых блока:

Экзамен ПДД — выбирается 20 случайных вопросов из 800 возможных.
Билеты ПДД по номерам — вопросы сгруппированы в соответствии с билетами (всего 40 шт.), каждый билет содержит вопросы различных тематик. Всего
Билеты по темам — вопросы задаются согласно выбранной вами тематике.

Допускается не более 2 ошибок при ответе на 20 вопросов. Т.е. максимум можно ошибиться 2 раза, 3-я ошибка отправит вас на пересдачу.
Время ответов на вопросы ограничено 20 минутами.

В случае неправильного ответа, появится комментарий, который содержит ссылку на нужный пункт правил дорожного движения и подсказку для корректировки ответа.

Постарайтесь решить билеты пдд онлайн 2017/2018 или пройти тест пдд онлайн хотя бы 2-3 раза, это позволит вам запомнить большинство правильных ответов и разобраться с ошибками.

Хотя время прохождения теста ПДД ограниченно, советуем, не торопится с ответом. Если вы хорошо помните вопрос, и знаете на него ответ, время ответа занимает не более 15 секунд.
Крайне внимательно читайте вопрос и смотрите на изображение. Очень часто в текстах используется частицу «НЕ», которая меняет смысл ответа или вопроса. Отвечайте, только когда полностью уверены.
Вопросы, по которым есть сомнения можно пропустить и вернутся к ним позже, ответив на остальные.
Будьте спокойны и не нервничайте.
Ни в коем случае не употребляйте различных успокоительных препаратов. Это может существенно снизить мозговую активность.

Экзамен и билеты пдд 2018 онлайн бесплатно от портала «АвтоДруг». Учите правила дорожного движения! Удачи в ГИБДД!

Лекция по пдд 2018

Новые правила ПДД экзамена 2019 5 вопросов за ошибку Официальные экзаменационные билеты ПДД 2019 с 1 января 2019 категории ABM

Частные Автоинструкторы России

Изменения в билетах ПДД 1 января 2019

Изменены 10 вопросов: 7-1, 7-14, 9-13, 12-1, 20-1, 27-1, 27-3, 34-3, 38-3, 40-1 .

Изменения c ПДД 10 апреля 2018

Изменены 15 вопросов по Медицине.

Изменения с 18 января 2018

Новый вопрос про жилет Б16в1 и несколько измененых незначительно вопросов.

Изменения 3 января 2018

Изменены вопросы категории ABM Б19в15 и Б30в6

Изменения в билетах 8 ноября 2017

С 08 ноября 2017 изменились правила проезда перекрестков с круговым движением – транспортное средство на круге имеет преимуществ (если нет знаков приоритета , регламентирующих проезд перекрёстка). Изменились вопросы ABM и СД категорий: Билет 16 вопрос 14 | Билет 17 вопрос 15 | Билет 19 вопрос 15 | Билет 27 вопрос 14.

Новые правила ПДД экзамена 2018

Новый регламент вступил в силу с 1 сентября 2016 года согласно Приказу МВД России от № 995. По новым правилам, за одну ошибку добавляют 5 вопросов из того же тематического блока и 5 минут времени. На дополнительных вопросах ошибаться нельзя.

Изменения билетов ПДД 1 июля 2015 года

Изменилось 5 вопросов касательно административных нарушений и действий при ДТП. Измененные вопросы можно изучить во вкладке «по темам».

Изменения билетов 1 января 2015 года

Поправки касаются остаточной глубины протектора шин в новой редакции категорий транспортных средств, а также протектора зимних шин. Изменилось 2 билета ПДД как в ГАИ – смотреть во вкладке «по темам».

Изменения от 29 и 15 ноября 2014

изменения в билетах (14 вопросов), которые регламентируют поведение водителей на нерегулируемых пешеходных переходах, штрафы, категории и подкатегории. Измененные билеты доступны в ГИБДД(ГАИ) с 1 декабря 2014 года.

Изменения от 8 апреля 2014

Измемения ПДД в терминах Велосипед, Пешеходная и велосипедная дорожка, Мопед и другие

Изменения от 1 сентября 2013

Измененные пдд вопросы, касательно термина Парковки, административных нарушений и штрафов

Данный проект был создан специально как учебное пособие в режиме«автошкола онлайн». Проект в первую очередь предназначен для тех, кто готовится к сдаче экзамена в ГИБДД

Водительские курсы на нашем проекте это новая методика изучения Правил дорожного движения.

Автор, щадя читателя, старался по возможности заменять текст информативными рисунками. Дабы изучение ПДД было более простым, удобным и наглядным.

Полный курс подготовки к теоретическому экзамену в ГИБДД

Учебник

Учебник получился большим, но текста сравнительно немного. Автор, щадя читателя, старался по возможности заменять текст информативными рисунками.

И, тем не менее, прочитать весь Учебник это большая работа. Ну, а как иначе – в Правилах порядка трёхсот требований, триста с лишним знаков, сорок видов дорожной разметки, а ещё “Неисправности, с которыми запрещается эксплуатация транспортных средств”, а ещё “Безопасность”, а ещё “Ответственность водителя” и “Медицина”. И обо всём этом надо подробно поговорить.

Учебник в первую очередь предназначен для тех, кто готовится к сдаче экзамена в ГИБДД и собирается в ближайшее время выехать на дороги общего пользования. Но Учебник может быть полезен и продвинутым водителям в качестве справочника, в котором можно найти ответы на все вопросы.

Не сомневайтесь! Мы своевременно вносим сюда все последние изменения

в Законодательстве и в Билетах ГИБДД.

Авторское право распространяется на весь контент настоящего учебного пособия, включая дизайн и логотип «Автошкола дома». Авторское право, естественно, не распространяется на цитаты из Правил, цитаты из Кодекса об Административных Правонарушениях, а также на рисунки и текст из сборника «Экзаменационные тематические задачи» и сборника «Экзаменационные билеты» (авторы – Г.Б. Громоковский, С.Г. Бачманов, Я.С. Репин и др.). Во всех необходимых случаях в тексте настоящего учебного пособия имеются ссылки на первоисточник.

Что касается изображений, то значительная часть из них была построена на основе фото и рисунков, взятых из Интернета, и мы ни в коей мере не претендуем на авторство этих заимствованных картинок. Нам в данном случае принадлежит только лишь идея их использования или авторское право на новую законченную композицию (коллаж), собранную из фрагментов чужих изображений.

Запрещается использование данного контента в коммерческих целях без согласования с автором, а также любые действия, в результате которых у читателей данного учебного пособия может сложиться впечатление, что представленные материалы не имеют отношения к домену автошколадома.рф.

На нашем сайте Вы можете решать онлайн новые экзаменационные билеты ПДД для сдачи экзамена на получение водительского удостоверения категорий «А», «В», «М» и подкатегорий «A1», «В1». Эти билеты ПДД полностью соответствуют официальным экзаменационным билетам, которые решают на экзаменах в ГАИ / ГИБДД в 2019 г.

Регулярное решение билетов ПДД поможет Вам подготовиться к сдаче реального теоретического экзамена в ГИБДД. Данные билеты действуют с 1 сентября 2016 г., и соответствуют последней редакции Правил дорожного движения.

Экзаменационные билеты ПДД можно решать онлайн в трёх режимах:

Экзамен ПДД;
Билеты по номерам;
Билеты по темам.

Каждый из этих режимов имеет свои особенности. Рассмотрим их более подробно.

Экзамен ПДД. В режиме экзамена наша система выбирает в случайном порядке 1 из 40 экзаменационных билетов. В каждом из них содержится 20 вопросов, на которые вам необходимо будет ответить за 20 минут.

Для успешного прохождения онлайн-экзамена, как и в ГАИ, нужно правильно ответить минимум на 18 вопросов экзаменационного билета из 20. Также стоит учитывать, что в режиме экзамена, в отличие от решения билетов по номерам или по темам, вы не сможете воспользоваться подсказкой, в случае затруднения с ответом на вопрос.

Билеты ПДД по номерам. В режиме решения билетов по номерам вы можете на своё усмотрение выбрать любой экзаменационный билет для его решения. Это очень удобно при подготовке к сдаче экзаменов в ГИБДД.

Существует всего 40 экзаменационных билетов ПДД. Решать их можно в любом, удобном для вас порядке. Статистика по количеству решённых и нерешённых билетов находится под блоком с билетами.

Билеты ПДД по темам. В режиме решения билетов по темам предусмотрена возможность самостоятельного выбора тематики вопросов. После выбора темы система будет предлагать Вам решить вопросы выбранной тематики из каждого экзаменационного билета по очереди.

Для решения доступны вопросы из 24 разделов ПДД и двух Приложений к ним (Дорожные знаки и Дорожная разметка). Также есть вопросы из «Основных положений по допуску транспортных средств к эксплуатации и обязанностей должностных лиц по обеспечению безопасности дорожного движения», основам безопасности дорожного движения, оказанию первой медицинской помощи и ответственности водителя за нарушения ПДД.

Преимущества решения билетов ПДД онлайн

Решать билеты ПДД в режиме онлайн удобней, чем традиционными способами, по нескольким причинам:

Онлайн-билеты дают возможность окунуться в атмосферу настоящего экзамена ПДД, как в ГАИ. Такая подготовка позволяет справиться с волнением и приучить себя внимательно вчитываться в каждый вопрос.
Экзаменационные билеты ГИБДД созданы на той же базе, что и учебные материалы по изучению Правил дорожного движения в автошколах.
Регулярно решать билеты ПДД онлайн будет полезно даже опытным водителям для поддержки своих знаний на высоком уровне. А при спорных ситуациях на дороге этот умственный багаж, несомненно, поможет доказать свою правоту.

При подготовке к сдаче экзаменов в ГИБДД имейте в виду, что если Вам не удастся сдать экзамен с первого раза, то следующая попытка будет платной. Поэтому лучше больше времени уделить решению билетов ПДД онлайн, нежели впоследствии потратить еще кучу денег, нервов и сил.

Во время экзамена требуется быть предельно внимательным, чтобы, увидев знакомую картинку, не забыть прочесть и понять смысл вопроса. Именно автоматический выбор привычного варианта ответа часто становится причиной несданного экзамена.

Кроме того, решать онлайн билеты намного эффективней, в сравнении с другими методами обучения:

В любое удобное время можно выйти в интернет, воспользовавшись компьютером, ноутбуком, планшетом или мобильным телефоном. Ежедневно следует уделять немного времени для решения экзаменационных билетов ПДД онлайн, чтобы увеличить свои шансы на сдачу экзамена в ГАИ.
Для проверки знаний ПДД не требуется покупать книги или компьютерные программы. Всё необходимое круглосуточно находится на нашем сервере в интернете и ждёт, когда вы зайдете к нам на сайт.
Освежить в памяти самые трудные вопросы ПДД можно непосредственно перед началом экзамена в ГИБДД. Благодаря любому переносному гаджету удастся быстро пройтись по наиболее сложным темам.

Адвентистский Обзор Онлайн | Знак зверя

1 июня 2018 г.

Сообщение изменилось?

В течение почти 50 лет вы проповедовали непростую концепцию, которую адвентисты седьмого дня в просторечии называют «знаком зверя».«Если бы вам пришлось резюмировать свой опыт проповеди на эту библейскую тему, что бы вы сказали, если что-то изменилось в том, как вы ее излагаете? И есть ли основные моменты, которые вы сейчас подчеркиваете еще сильнее?

Я думаю, что мое понимание этой темы углубилось с годами. Первоначально я был очень прямолинеен, очень ясно определил чудовищную силу Откровения 13 как римско-католическое папство. В моем раннем евангелизме это, вероятно, было моим основным фокусом на предмете.Хотя я никоим образом не преуменьшаю пророческое понимание, которое мы имеем, как верующие Библии христиане, проблемы для меня сегодня намного шире.

Что это за более широкие проблемы?

Настоящее значение знака зверя в библейских пророчествах — это более широкий контекст космической борьбы во вселенной между добром и злом и битвы по вопросу поклонения. Общая тема Откровения — это победа Христа над начальствами и силами ада с упором на поклонение Создателю.Откровение 4:11 проясняет этот момент: «Ты достоин, Господи, принять славу, честь и силу: ибо Ты все создал» [KJV]. Во всем Откровении поклонение и творение неразрывно связаны. Откровение 14: 7 призывает нас поклоняться Господу всего творения. Как только вы сосредотачиваетесь на творении и поклонении, вы сосредотачиваетесь на самом сердце, сути этого противоречия между добром и злом. В центре внимания находится Бог всего творения, в отличие от Люцифера, который желал узурпировать власть Христа как Создателя.

Писание говорит нам, что Иисус Христос, как вечный член Божества, был активным действующим лицом в Творении (Еф. 3: 9). Последний вопрос поклонения в Откровении сосредоточен на Иисусе, Его творческой власти и силе. Представление о Христе как Творце лежит в основе субботнего поклонения. Иисус постоянно подчеркивает значение дня, в который Он называет Себя «Господь». Таким образом, мы видим субботу в контексте убежища во времени, которое Бог создал через Иисуса Христа, чтобы постоянно напоминать нам о нашем происхождении и Его бессмертной заботе.Это оазис в пустыне этого мира. На фоне эволюционной гипотезы, которая покорила мир за последние два столетия, суббота ведет нас к нашим корням. Суббота — это вечное напоминание о нашей идентичности. Это напоминает нам о том, кем мы являемся как люди. Это ценит каждого человека. Он постоянно укрепляет идею о том, что мы сотворенные существа и что наш Создатель достоин нашей преданности и поклонения.

Вы только что обнаружили замечательную связь между множеством основных библейских истин — космический конфликт; важность истинного поклонения; роль Иисуса как Создателя; и непреходящее значение субботы.Все они причастны к пониманию знака зверя?

Когда вы полностью понимаете проблемы, связанные со знаком зверя, вы постигаете нечто гораздо большее, чем просто определение силы зверя. Вы смотрите на противоречие между добром и злом. Вы смотрите на борьбу между Христом и сатаной по вопросу Творения. Вы смотрите на ценность и достоинство человека. Если бы мы просто эволюционировали; если мы просто кожа, покрывающая кости; если мы просто разработанная молекула амебы; если мы не более чем генетическая случайность, тогда человеческая жизнь не имеет особой ценности.Итак, суббота говорит о творении. Это говорит о моей ценности в глазах Бога.

Это понимание находит отклик у представителей поколения X и миллениалов. Если я понимаю, что Бог создал меня и сформировал меня, Он также создал окружающую среду на этой планете. Суббота призывает меня заботиться о своем теле, потому что, если я собираюсь поклоняться Создателю, я хочу уважать сущность того, что Он создал. Это также заставляет меня беспокоиться об окружающей среде, в которой мы должны быть хорошими управляющими.Суббота, которая, согласно Библии, предшествует всем нашим расам и этническим группам, также является символом нашего общего предка. Во время раздоров между племенами и народами суббота призывает нас признать, что у нас есть общее человечество.

Вы спросили, чем изменилась моя проповедь сейчас. Когда я проповедую о начертании зверя, я ясно понимаю, кто это зверь. Но я также ясно смотрю на более широкие проблемы в противоречии между добром и злом, когда дьявол атакует сам творческий авторитет Бога, пытается уничтожить нашу человечность и пытается разрушить наше согласие относительно того, кем мы являемся во Христе.Суббота — это убежище. Я проповедую субботу как символ не законничества или дел, но веры: каждую субботу мы отдыхаем во Христе. Мы пребываем в Его любви и пребываем в Его заботе. И если одно значение слова «антихрист» — «другой Христос», замещающий Христос, тогда человеческие дела силой антихриста заменяют данную Богом субботу чем-то другим.

Вы только что соединили субботу и понимание праведности по вере.

Вот мое утверждение: суббота — это символ праведности по вере, а воскресенье — символ праведности по делам.Как же так? Потому что в субботу я отдыхаю во Христе, Который умер за меня на кресте Голгофы. Я признаю свою абсолютную неспособность спастись и абсолютную вседостаточность благодати Христовой. Каждую субботу я говорю: «Иисус, Ты создал меня. Ты создал меня. Ты умер за меня. Я отдыхаю в Твоей любви и заботе ».

Почему воскресенье — изобретение силы зверя — символ праведности по делам? Потому что, если в период компромисса между церковью и государством суббота была изменена человеческими религиозно-политическими лидерами, то принять воскресенье — значит принять человеческий труд вопреки божественному повелению.И всякий раз, когда я заменяю божественное повеление человеческой работой, я как будто снова приношу приношение Каина. Каин предложил свою собственную оценку того, что, по его мнению, требовало повеление. Вот почему вы не можете обсуждать начертание зверя вне контекста субботы, вне контекста более широкой проблемы конфликта между добром и злом.

Суббота — это прежде всего призыв к идентичности во Христе, призыв к нашим корням в Творении, убежище во времени. Я рассматриваю это как призыв уважать свое тело и окружающую среду.Я вижу это как отдых в Иисусе от наших работ принять Его работать на кресте. И я рассматриваю это как ожидание новых небес и новой земли, которые будут воссозданы заново, как Он изначально их создал.

И еще один сугубо личный аспект. Если Бог может создать субботу — если Бог может создать мир, а суббота является памятником этого творения, — тогда Он может воссоздать мое сердце. Итак, суббота — это символ Его освящающей силы, того, что Он может сделать, чтобы изменить меня! Тем, кто борется в узах и цепях греха, гуманизм не помогает, а Евангелие помогает.А в основе субботы — Евангелие.

Итак, быстрое определение знака зверя как относящегося только к историческому феномену римско-католического папства и его выражения воскресного богослужения в некотором смысле недостаточно обширно, чтобы понять более серьезные проблемы?

Это, конечно, не неправильно, но ограниченно. Если я проповедую только, что сила зверя — это папство, остается вопрос: почему? Почему власть зверя — это папство? Причина этого в том, что человеческая религиозная система подменила авторитет Христа своим авторитетом.Человеческая религиозная система изменила самую суть Божьего закона. С изменением этого закона мы уничтожаем один из самых драгоценных даров, которые Бог когда-либо давал людям — субботний покой.

Марк Финли: Получили образование священники и монахини?

Адвентисты седьмого дня, наряду с христианами повсюду, видят в искуплении Христа центральное место в нашей вере. Вы говорите, что начертание зверя с замененным днем поклонения предлагает искупление другого рода?

Я.И позвольте мне даже развить это немного дальше. Я выросла в католической семье, первые восемь лет моей жизни обучали священники и монахини. Я очень признателен людям этого происхождения — их искренности, искренности. Однако, когда я начал понимать эти пророчества, мне стало очевидно, что в этой традиции имел место широкий отход от сути Евангелия в его самом полном понимании, от библейской истины и вопросов поклонения. В римско-католическом папстве, в отличие от многих верных и преданных членов этой веры, мы видим человеческую религиозную систему, которая отошла от простоты Евангелия, от ясности библейской истины и от самой сути поклонения, что есть суббота.Внешние атрибуты религии — благовония, свечи и статуи — были заменены самой сущностью религии.

Адвентисты седьмого дня обладают уникальным пониманием небесного святилища. Мы верим, что жертва Иисуса на кресте была полной и совершенной. Искупление, которое Он совершил на кресте, однако, применяется к индивидуальным жизням через Его ходатайство в небесном святилище. Нам нужна жертва — Иисус. Нам нужен священник — Иисус. Земные священники никогда не могут заменить божественного священника.Земная жертва мессы никогда не заменит искупления, предусмотренного Христом. Верой мы видим небесное святилище, где служит Иисус. Наши глаза не сосредоточены на земном святилище с его ладаном, его свечами, его священниками и его мессой, потому что мы сосредоточены на небе. Все это является жизненно важной предпосылкой для понимания Откровения 13. Если вы не понимаете этого правильно и вы просто проводите историческую идентификацию силы зверя, вы упускаете суть того, что Бог говорит вам.

И это становится еще более личным: каждый раз, когда мое человеческое эго и моя человеческая гордость управляют моим поведением, сила зверя находится во мне.

Значит, вы не согласны с теми, кто критикует адвентистское понимание начертания зверя как простое выражение американского антикатолицизма девятнадцатого века?

Да: они полностью упускают из виду суть. Четко ли в Откровении 13 указаны папские полномочия? Конечно. И это точная параллель с Дан. 7.

Мартин Лютер вместе с другими великими протестантскими реформаторами идентифицирует силу зверя и власть антихриста как римское папство. И вы можете вернуться раньше, чтобы найти мужественные голоса на протяжении всей христианской истории, которые сделали то же самое. Это не какое-то богословское нововведение девятнадцатого века, придуманное адвентистами седьмого дня. Это историческая цепочка истины, которой учат и проявляется в протестантской Реформации.

Вы говорите, что сохранение нашей исторической идентификации знака зверя является выражением того, что мы остаемся истинно протестантскими?

Это.И если вы посмотрите, например, на сравнение Даниила и Откровения, вы увидите в 7-й главе Даниила и 13-й главе книги Откровение великие параллели. Адвентисты стоят на твердой библейской основе, когда они идентифицируют силу зверя как папство и поддерживают многих протестантских реформаторов. Когда мы описываем, как сила зверя вырастет из Римской империи; что это будет всемирная религиозная сила, которая будет преследовать народ Божий на протяжении веков — средневековья — путем объединения церкви и государства; что он будет царствовать, согласно Откровению 12: 6 и далее, в течение 42 месяцев или 1260 лет, мы подчеркиваем то, что подчеркивается в Писании.Когда вы смотрите на эти библейские отметки, эти отождествления, вы можете ясно увидеть, какая сила сделала эти вещи. Неужели пророчество так мистично? Неужели это настолько неуловимо, что вы не можете определить его главных персонажей? У меня нет никаких сомнений в том, что 13-я глава книги Откровение идентифицирует римско-католическое папство и что небольшой рог в 7-й главе Даниила означает ту же силу.

Кто-то может спросить: «Конечно, это правда. Но так ли это важно сегодня? »

Возникает неотложный вопрос: «Почему Бог дает нам эти четкие опознавательные знаки?» Какое значение? Просто чтобы раскрыть личность этой преследующей силы? Нисколько.Это связано с этими более серьезными проблемами в споре между добром и злом. Это должно вернуть нас к истинному поклонению.

Интересно, что Елена Уайт определяет антитезу или противоположность начертания зверя как печать Бога. И она определяет печать Бога как «утверждение истины, как интеллектуально, так и духовно, так что их нельзя сдвинуть с места». ¹ Суббота, как определяемый день поклонения Богу, становится видимым символом этой печати. В Ефесянам 4:30 говорится: «Не оскорбляйте Святого Духа Божьего, Которым вы запечатлены на день искупления.”Святой Дух становится средством запечатывания, которое укрепляет нас в преданности Христу и Его истине, так что мы не можем быть тронуты. Мы не смеем скатиться к принятию человеческих учений или теорий, заменяющих Слово Божье. Суббота и воскресенье становятся видимыми точками кульминационной борьбы в конце времен между добром и злом за поклонение.

Романтические мысли о начертании зверя

В Интернете есть десятки, а может быть, и сотни теорий об идентификации знака зверя.За многие годы публичного проповедования вы, несомненно, слышали некоторые из наиболее экзотических идей. Какие из них вам запомнились как самые необычные?

Что ж, режим Адольфа Гитлера был клеймом зверя.

В самом деле?

Да, некоторые так сказали. Другие взяли имена президентов США и пришли к новым формулировкам. Но один из самых забавных событий был в России, когда я проповедовал на Олимпийском стадионе в начале 1990-х годов. Когда я вставал проповедовать, женщины вышли из аудитории — потому что мы крестили около 1000 или 1500 человек — чтобы принести мне цветы.Когда я наклонился, чтобы поднять эти цветы, по проходу пошла женщина и выхватила микрофон у меня из рук. Затем она сказала: «Этот человек — клеймо зверя! Этот человек — антихрист! Нападай сейчас же! » На сцену вышли около 20 молодых людей. Эта женщина была в то время ведущей культовой фигурой в России и почему-то видела во мне антихриста.

Итак, эти молодые люди побежали напасть на меня. К счастью, я крестил нескольких офицеров КГБ и русских солдат, и они не забыли своих навыков.Они позаботились о нарушении. Это случилось 14 ночей подряд!

Вы, наверное, слышали, что люди высказывают идею, что метка зверя — это видимая метка или крошечный картридж для инъекций.

Да, и, конечно же, национальные удостоверения личности.

Что вы скажете тому, кто уверен, что то, что он слышал где-то еще, правильно, тому, кто ищет что-то видимое, осязаемое — может быть, даже инъекционное?

Я говорю им: «Я не знаю, как будет применяться метка зверя.Могут быть разные способы принуждения. Библия нам ничего не говорит ». А затем я говорю им: «Вы заметили в тексте, что начертание зверя нанесено на чело или на руку? Но печать божья только на челе? Как вы думаете, у нас на лбу будет татуировка с надписью «печать Бога»? » Они неизменно говорят: «Нет, не знаю». Затем я спрашиваю: «Почему знак зверя на лбу или на руке? Причина вот в чем. Дьяволу безразлично, убеждает ли он вас интеллектуально следовать за зверем или заставляет или принуждает следовать за ним символом руки.Бог никогда не использует силу или принуждение. Он использует только выбор ».

Таким образом, этот выпуск также касается свободы воли — Божьего дара выбора.

Точно! Бог дал нам свободу выбора. Я не знаю, как дьявол навяжет знак зверя. Может быть какое-то удостоверение личности; мы этого не знаем. Но большая проблема в том, что происходит у вас в голове — битва между добром и злом. Мы не должны спорить по поводу моментов, которые могут не освещаться и не являются сутью проблемы.Я переключаю разговор на то, что происходит в сознании слушателя, и призываю его быть настолько сильными во Христе, чтобы никто не мог их принуждать или принуждать. Если они подростки, я говорю с ними о групповом давлении, о том, как легко заставить друзей употреблять наркотики и вовлекаться в алкогольную сцену. И я напоминаю им, что окончательное восприятие знака зверя получат те, кто поставил под угрозу свою целостность из-за сделанного выбора.

Принуждение может исходить не только от правительства?

Абсолютно.Если вы ставите под угрозу свою честность на вечеринке или чувствуете, что вас подталкивают к незаконным отношениям с девушкой или парнем вне брака, что вы собираетесь делать, когда появится знак зверя и скажет, что вы не можете ни покупать, ни продавать? Здесь работает фундаментальная проблема человеческого сердца. Вопрос о начертании зверя — это действительно вопрос, кому я доверяю. Полностью ли я отдал свою жизнь Иисусу в доверие?

Я слышал, вы говорите, что упрощенные интерпретации знака зверя — что это такое и как он появится — не всегда служат нам хорошо.Вы призываете сохранять библейские опознавательные знаки и подчеркивать личные нравственные предпочтения человека.

Позвольте мне прояснить это. После изучения и проповеди этой библейской истины в течение 50 лет у меня нет ни единого сомнения относительно пророческой интерпретации, которую понимают адвентисты седьмого дня. Я верю этому и проповедую это. Но простая проповедь свиданий и отождествления не меняет людей внутри. Это может изменить интеллект; это может несколько изменить мышление.Но я стремлюсь к фундаментальной сути того, что значит изменить сердце.

Проповедь «Только Иисус»: это полное послание?

Знаете ли вы некоторых недавно крещеных адвентистов за эти годы, у которых изменилось интеллектуальное понимание этих вопросов, но все еще не хватало понимания истинного поклонения — которые пришли «к истине», но не к Евангелию?

Они изменили свой день поклонения, но их сердца не изменились.К счастью, это не относится ко многим, но я видел, как это происходило. Возможно, сегодня меня больше беспокоит то, что мы можем назвать противоположной реакцией — люди, которые говорят: «О, я буду проповедовать Иисуса, но я пойду. исключить пророческий аспект. Я собираюсь проповедовать Иисуса, но я собираюсь уйти от «этого старого менталитета». Нет дихотомии между Иисусом и правильным пониманием библейского пророчества. Между Христом и учением нет разделения. Принять Христа — значит принять учение Христа.Когда я принимаю Иисуса, я принимаю учения Иисуса. И, согласно Откровению 1: 1, последняя книга Библии — это «откровение Иисуса Христа» [KJV] .2 Итак, откровение Иисуса дано нам любящим Богом, Который хочет, чтобы нас знали будущее, хочет, чтобы мы поняли, что этот мир столкнется с кризисом с клеймом зверя. будет конфликтом относительно поклонения: как нам к этому подготовиться? Живой Христос должен изменить нашу жизнь и укрепить нас для предстоящего пути.

Есть несколько видеороликов на YouTube и веб-сайтов, на которых прямо сейчас критикуют адвентистскую церковь за то, что она не подчеркивает знак зверя, как некоторые хотели бы его выразить. Что вы скажете тому адвентисту седьмого дня или другому христианину, который думает, что разговоры о начертании зверя в контексте Евангелия каким-то образом «мягко» относятся к истине?

Если ваше понимание начертания зверя злит вас, что-то не так. Если ваше понимание начертания зверя вызывает у вас гнев на католиков, гнев на церковную администрацию, гнев на людей, которые не проповедуют это так, как вы думаете, что они должны это делать, тогда вам нужно пересмотреть свое сердце.Ваше понимание начертания зверя должно вдохновить вас на то, чтобы донести до заблудших людей Евангелие Христа и пророческое, уникальное послание трех ангелов, чтобы подготовить мир к скорому возвращению нашего Господа. Если бы только люди, которые тратят время и силы на создание видеороликов для нападок на адвентистскую церковь и ее руководство, встали на колени и сказали: «Иисус, дай мне мой город; Господи, дай мне соседей ». Если мое понимание пророчеств не делает меня более любящим, добрым и сострадательным христианином, тогда мне следует пересмотреть свое понимание.

В чем суть книги Откровение? В Откровении 1 Иисус назван Искупителем, божественным Сыном Божьим и Грядущим снова. В Откровении 1 выдвигается Христос, Который «скинился» во плоти, Христос, пришедший умереть, Христос, который снова жив и «жив во веки веков» [стих 18, KJV]. Общее служение Христа описано в Откровении 1. Затем у вас есть семь церквей из Откровения 1-3. Они заканчиваются Лаодикией, судом и пришествием Христа.Затем у вас есть две главы, Откровение 4 и 5, которые посвящены поклонению на небесах и утверждают, что Христос одновременно и Создатель, и Искупитель. Далее идут семь печатей. Они тоже достигают кульминации с победой Христа. За ними следуют семь труб. Они снова заканчиваются победой Христа. Затем вы переходите к 12-й главе книги Откровения, которая охватывает вековую битву и снова заканчивается победой Христа. Затем вы переходите к 13-й и 14-й главе книги Откровения, которые заканчиваются жатвой и победой Христа. Затем вы перейдете к введению семи последних казней, Откровения 15 и 16.Они тоже заканчиваются победой Христа. Затем вы переходите к фигуре Вавилона, Откровения 17 и 18, и она снова заканчивается победой Христа. Затем вы переходите к главам 19 и 20 — победа Христа. Главы 21 и 22 — победа Христа. В каждом пророческом видении через Откровение есть одна тема, и это чудесная истина о том, что Иисус побеждает, а сатана проигрывает. Это тема. Иисус победит; Сатана проиграет.

Когда вы представляете пророчества Откровения, если ваше основное внимание уделяется зверям, мистическим изображениям и загадочным символам, а не Христу, который побеждает, вы пропустили знак Откровения! Это как Иисус сказал: «Они должны вы должны делать, и другого не оставлять несделанным »[Мф.23:23, KJV]. Недостаточно предупредить людей, что это за знак зверя. Очень важно познакомить их с Агнцем Божьим. Настоящая проблема — это ложное Евангелие, которое подменяет подлинное, подлинное Евангелие Иисуса Христа.

Америка в Пророчестве

Я знаю, что у вас много друзей не из этого движения. Что вы скажете тем, кто не принадлежит к этой вере, кто спрашивает: «Откуда мы знаем, что это реальная угроза в наше время?» Что вы видите в 2018 году, что убеждает вас в том, что как-то срочнее знать это сейчас, чем когда вы начали проповедовать 50 лет назад?

Я вижу, как римское папство набирает авторитет, силу и влияние во всем мире.Папу тепло встретили в Организации Объединенных Наций: в 2015 году он совершил поездку по США и получил беспрецедентную возможность выступить на совместном заседании Конгресса США. Короли, политические лидеры и президенты регулярно навещают его в Ватикане. Судя по внешнему виду, папство смягчает свой образ, чтобы приспособиться к инакомыслию нашего времени. Мы живем в эпоху, когда мир ищет морального лидерства. Сегодня на политической сцене я вижу, как мир взывает к моральному лидерству.

Некоторые люди говорят, что трудно перечислить главных мировых моральных лидеров более чем по одной руке.

И они правы. Так где же сегодня вы находите моральное лидерство? Где вы можете найти кого-то, на кого вы можете взглянуть и сказать: «Где есть тот, кто морально годен руководить миром? Кто обладает этическим уважением, чтобы стать мировым лидером? » И если вы хотите объединить мир сегодня — мир, разрозненный этнической напряженностью и расизмом, правительства, которые не доверяют друг другу, и даже союзники, которые не доверяют друг другу, — возникает вопрос: «Где здесь моральные принципы? голос в мире, который мог бы подняться, чтобы объединить людей? »

Как мне увидеть рост римско-католического папства? В мире нестабильности и неопределенности; мир растущего голода и растущей бедности; В мире экологической катастрофы и растущей угрозы со стороны ядерного оружия создается сцена, в которой римский понтифик считается предполагаемым моральным лидером для всех.Это было бы легко — очень легко — если бы произошел экономический коллапс; если были стихийные бедствия; если был ограниченный ядерный удар — чтобы понтифик был тем, кого мир приглашает собрать всех вместе.

Адвентисты седьмого дня, наряду с некоторыми другими протестантами, исторически идентифицировали «зверя, похожего на ягненка» из Откровения 13, который сотрудничает с силой зверя, как Соединенные Штаты. Вместе они становятся силами преследования, которые ограничивают свободу совести и навязывают поклонение, символизируемое ложным днем.Что вы скажете тому изучающему пророчество, который заявляет: «Америка теряет статус сверхдержавы, поэтому наша интерпретация должна быть неправильной»?

Во-первых, я думаю, вы никогда не вернетесь к пророчеству. Люди возвращаются к пророчествам, говоря: «То, что я вижу в мире — рост Китая и России, а Америка теряет свои позиции, — означает, что роль Америки в пророчестве не может быть той, на которую мы претендовали». Вы не интерпретируете 13-ю главу Откровения с точки зрения текущих политических событий. Вы интерпретируете текущие политические события в контексте Откровения 13.Первое, что вы должны спросить с библейской точки зрения, — является ли Откровение 13, в котором описывается зверь, похожий на ягненка, как Соединенные Штаты, надежной библейской интерпретацией? Я верю, что это так. Второй зверь выходит «из земли», безлюдное место. Он возникает в ту же историческую эпоху, когда первый зверь уходил в плен — 1798 год — в конце 1260-летнего пророчества. Итак, время подходящее, и место подходящее. Этот второй зверь похож на ягненка — с двумя рогами, как у ягненка: республиканская и демократическая форма правления.Благодаря этим четким идентификаторам, только одна нация в мире могла быть в поле зрения — Соединенные Штаты, — которые появились с именно этими характеристиками в самый подходящий момент мировой истории.

Ощущаемая потеря американского влияния в мире сегодня — временное явление. Америка по-прежнему остается ведущей страной мира во многих областях. В момент большой международной напряженности, экономического стресса или огромных стихийных бедствий население стремится к стабильности и обращается к своим традиционным лидерам, а это означает, что они почти наверняка подтвердят влияние Америки.Библия не дает нам всей информации о , как это произойдет. Но это дает нам знать, что так и будет.

Когда я был молодым человеком, мне говорили: «Поскольку у нас есть римско-католический президент в лице Джона Кеннеди, клеймо зверя скоро будет применено». Это неправильное понимание библейского пророчества. В Откровении 13:14 говорится: «Они должны сделать образ зверю» [KJV]. Елена Уайт, комментируя «они», говорит, что это одно из величайших доказательств того, что зверь, похожий на ягненка, представляет Соединенные Штаты с их демократическими институтами.Множественное число «они» происходит от «народ». А затем она говорит: «Даже в свободной Америке правители и законодатели, чтобы обеспечить общественное благосклонность, уступят популярному требованию закона, предусматривающего соблюдение воскресенья». ² Итак, дело не в том, что закон, требующий соблюдения воскресенья — знак зверя — исходит от авторитарного лидера наверху; скорее, оно исходит снизу вверх — от тех, кто ищет голоса обеспокоенных или обеспокоенных людей в то время, когда экономика рушится, или случился голод, пожар, наводнение или землетрясение.Елена Уайт предсказывает, что в конце времен густонаселенные города будут превращены в руины. Итак, у вас сложилась хаотическая ситуация, и обычные граждане будут требовать от своего правительства каких-либо действий — чтобы они разрешили кризис с моральной точки зрения. Во время кризиса события развиваются быстро и без особого внимания к предыдущим прецедентам.

Многие толкователи пророчеств предполагали, что требование единого дня поклонения будет исходить от тех, кого они называют «религиозным правом», тех, кто озабочен восстановлением моральных ценностей в американском обществе.Может ли Америка, которая становится все более светской, требовать того же?

Есть что-то, что объединяет все народы. Позвольте привести пример. После массового расстрела на концерте в Лас-Вегасе, когда боевиками было убито несколько человек, на пикет пришли не только религиозные люди. Пришли также десятки светских людей. Пришли католики; Пришли протестанты; пришли атеисты. Почему? Потому что кризис объединил людей в общий момент общего опыта. Если я иду вдоль реки Гудзон с двумя атеистами, двумя евреями и тремя мусульманами и вижу, как женщина падает в воду со своим младенцем, мы не спрашиваем: «Какой вы религии?» Мы идем и спасаем эту женщину! Итак, если общество разваливается и что-нибудь — что угодно — может сплотить его, союзы потенциально могут формироваться по необходимости там, где мы этого не ожидали.Я не вижу национального закона о воскресении, который предписывал бы «всем поклоняться под римским папством». Я ожидаю, что баптисты останутся баптистами; Методисты останутся методистами; Католики по-прежнему останутся католиками; и светским людям не обязательно становиться верующими, чтобы одобрить меру, которая, кажется, вселяет надежду в рушащееся общество.

Приверженцам других основных мировых религий не обязательно становиться христианами, чтобы утверждать и даже поддерживать соблюдение воскресенья. . Мусульмане и индуисты могут сказать: «Смотрите, ради улучшения мира, для улучшения общества мы принимаем воскресенье как это социально-политическое, религиозное постановление».

Но что адвентисты седьмого дня будут говорить в этот критический момент? «Мы не можем идти вместе, потому что верим в целостность Слова Божьего. Мы верим в авторитет Библии. Мы принимаем моральные основы Закона Божьего. Мы принимаем библейскую субботу ».

Как вы думаете, как быстро эти события произойдут, даже если их подтолкнет какая-нибудь природная или антропогенная катастрофа?

Думаю, след зверя будет формироваться постепенно.Когда я читаю The Great Controversy , я считаю, что изначально у вас может быть указ, запрещающий людям работать по воскресеньям. А потом: «Если ты будешь работать в воскресенье, ты столкнешься с этим экономическим штрафом». Затем, когда поклонение в субботу является противоположностью тому, чего они хотят достичь, власти говорят: «Вы не сотрудничаете, чтобы построить общественный порядок». Это очень интересно, если вы посмотрите на историю изменения субботы при императоре Константине в 321 году нашей эры. В его указе ничего не говорилось о поклонении.Он предписывал: «В почтенный День Солнца позволить магистратам и людям, живущим в городах, отдохнуть, и пусть все мастерские будут закрыты». ³ Итак, это началось как общественный день, чтобы собрать всю Римскую империю вместе, сплотить ее. Руководители церкви приняли этот компромисс. Язычники и христиане были единодушны в его социальной ценности для общества в целом.

Они купили свой мир. Но это превратилось в нечто большее.

Вот так. Я считаю, что национальный закон о воскресных днях не срабатывает в одночасье.Я вижу, что идет много дебатов. Я думаю, что это все часть Божьего плана, потому что это делает людей чувствительными и позволяет нам провозглашать Божью истину в критический момент. Первоначально исполнение может начаться со штрафов; затем позднее заключение; затем невозможность покупать или продавать; и, наконец, кульминация: смертный приговор тем, кто отказывается от воспринимаемого социального блага обычного дня отдыха и поклонения.

Это похоже на драматические события, и, конечно же, так оно и есть. Но в толковании пророчеств адвентистами седьмого дня есть внутренняя логика, которая выросла из книги Даниила и применила ее принципы к пророчествам Откровения.

Если вы отрицаете силу зверя как римско-католическое папство, у вас будет реальная проблема с принятием протестантских реформаторов, поскольку они четко отождествляли себя. Но есть и другие серьезные проблемы. Адвентисты седьмого дня принимают пророческое служение Елены Уайт, и она много писала на эту тему. Если вы отрицаете отождествление римского папства с силой зверя из Откровения 13, и если вы отрицаете Соединенные Штаты как зверя, похожего на ягненка из той же главы, как тогда вы интерпретируете The Great Controversy и Елена Уайт, которые так ясно высказываются по этому поводу? В конце вы отрицаете пророческий дар и сводите вдохновенные писания Елены Уайт к произведениям полезного религиозного писателя.

Вы снова подчеркиваете взаимосвязь адвентистских верований.

Если, как некоторые утверждают, нет настоящего конфликта из-за Закона Божьего; если нет эсхатологического конфликта по поводу заповедей; Если нет никаких проблем с поклонением Создателю, то где адвентисты находятся с субботой? Елена Уайт говорит адвентистам седьмого дня: «Отделите субботу от посланий, и она потеряет свою силу». ⁴

Видите ли вы какие-либо политические или законодательные события на ближайшем горизонте, которые заставят вас поверить в неизбежность принятия национального закона, требующего отдыха в воскресенье?

Те, с кем я разговариваю и знакомые с нашим отделом религиозной свободы, говорят мне, что они не видят в настоящее время в Конгрессе США какого-либо конкретного закона, ускоряющего принятие национального закона о воскресении.Однако есть ряд тревожных текущих проблем, которые, кажется, разрушают стену, разделяющую церковь и государство. Это не означает, что наши религиозные свободы не могли исчезнуть быстро. Очевидно, что по этим вопросам будут проводиться длительные законодательные дебаты, чтобы каждый мог самостоятельно изучить Священные Писания и получить информацию о проблемах. Но я думаю, что мы, адвентисты седьмого дня, находимся в более безопасном положении, если просто сказать: «Вот чему учит Библия. Это факты истории.«Мы можем апеллировать к искренним людям, основываясь на том, чему учит Священное Писание, а не на законодательном акте, рассматриваемом в настоящее время в Конгрессе, или на деле, рассматриваемом в Верховном суде.

Что бы вы сказали тем, кто сделал символом веры сопоставление короткого графика текущих политических событий с библейскими пророчествами?

Самое долгое пророчество Библии истекло в 1844 году, поэтому серьезные люди, помешанные на «времени», ищут не в том месте.То, что Бог ищет сейчас, — это подготовка людей, которые понимают Евангелие, чьи жизни были изменены Евангелием, чтобы открыть миру славу Божью. Я говорю своим братьям и сестрам, чьи умы сосредоточены на времени: «Сделайте акцент на сердце. Посмотрите, что Иисус хочет сделать в вашей жизни. И посмотри, что Христос хочет сделать для тебя: убрать нашу холодность и наш цинизм, убрать нашу критику и наши сплетни, нашу похоть и наш материализм ».

Временные пророчества важны, но есть кое-что более важное: познание Иисуса и Его силы, преобразующей жизнь.Пришло время подготовить к пришествию Иисуса людей, любящих Его и любящих Его Евангелие.

Мы оставляем за собой право одобрять и отклонять комментарии соответственно и не сможем отвечать на запросы по этому поводу. Пожалуйста, сохраняйте все комментарии уважительно и вежливо по отношению к авторам и другим читателям.

Отзыв, награда, повторить | Подготовка к экзаменам с Kahoot!

«Помощь студентам в установлении связей между новыми концепциями и уже знакомыми им понятиями может быть эффективным для обучения и повторения.Лучший способ проанализировать и изучить математику — это действительно ДЕЛАТЬ. Несколько стратегически выбранных проблем и задач могут помочь учащимся пересмотреть многие концепции.

Обзор дома с Kahoot! проблемы

В этом году мне посчастливилось создавать кахуты, соответствующие стандартам, в партнерстве с Kahoot! Студия. Эта возможность помогла мне добраться до и узнать наши стандарты глубже, чем когда-либо ! Поскольку мы приближаемся к концу учебного года, когда предстоит много итоговых и высокоуровневых оценок, я разделяю эти Kahoot! задачи для студентов, чтобы они могли попробовать себя самостоятельно.После этого в классе мы играем в кахуты на тех участках, в которых ученики больше всего нуждаются в практике или нуждаются в дополнительных инструкциях и поддержке.

Математика — лучший способ повторить математику

Игровые задания позволяют учащимся рассмотреть больше концепций, чем они осознают. Например, простая игра в угадывание количества мармеладных мишек в банке может привести к импровизированной задаче обзора концепций измерения, а также операций. Недавно мои ученики также выполнили задание «квест-комната», для которого они должны были ответить на вопросы и решить задачи, связанные с нашим блоком квадратики.Опять же, каждое задание было насыщенным и касалось множества тем, поэтому студенты изучали математику больше, чем они думали.

Повторение — ключ к успеху

В течение учебного года я предоставляю своим ученикам электронные копии ресурсов, а также ключи решения. Я рекомендую им сначала поработать над проблемами, а затем сверяться с ключами и вносить исправления по мере необходимости.

Я считаю, что предоставление студентам возможности просматривать контент и получать своевременную обратную связь имеет большое значение. Kahoot! задачи, безусловно, предоставляют такую возможность! Учащиеся ценят возможность снова попытаться решить задачу и получить дополнительную поддержку по мере необходимости.Имея оба асинхронных Kahoot! задачи и живые игры вместе помогают делать обучение (и повторение) отличным! »

«Когда я начал преподавать естественные науки пятиклассникам в Техасе, мой директор посоветовал мне предположить, что моих учеников до этого момента ничему не учили. Он поставил передо мной задачу уместить 3 года изучения предметов в один учебный год — задача принята! Вот мой путеводитель по успеху.

Расставляйте приоритеты по общим темам

Перед тем, как начать обзор, я сразу перехожу к стандартным тестам и смотрю на то, что было задано ранее.Я узнаю, какие общие темы возникают в стандартных тестах. Это помогает расставить приоритеты по этим темам, а также по темам, с которыми мои ученики борются больше всего.

Моя первая рецензия, как правило, представляет собой тест по открытой книге. Я считаю, что необходимость искать ответ помогает моим ученикам усвоить необходимость удерживать ответ . В ходе теста я постепенно уменьшаю время, которое студенты должны ответить, или ограничиваю количество ресурсов, которые они могут использовать. После этого назначаю тесты Kahoot! домашние задания для моих учеников тоже.

Вознаграждайте и мотивируйте

На следующий день я включу в наш обзор наиболее часто упускаемые задачи, чтобы оценить успехи моих учеников. Обычно я смешиваю около трети обзорных вопросов с новым материалом. Я также награждаю бонусными баллами за вопросы, которые, как я знаю, будут подвергаться серьезным испытаниям или являются особенно сложными. Награждение моих студентов поддерживает их мотивацию!

К концу занятий я удостоверяюсь, что мои ученики прочитали все вопросы из каждой ранее выпущенной версии теста.Это звучит довольно сложно, но моим ученикам действительно нравится возможность «играть в игры» в течение нескольких недель перед тестом. Обзор с Kahoot! дает им учиться, не осознавая, что они делают это ! Это также дает мне возможность просмотреть их результаты и проанализировать, как мое обучение может быть скорректировано для достижения еще лучших результатов. Так энергично смотрю с Kahoot! позволил нам получить два диплома штата Техас, так что этот подход определенно работает! »

Подготовьтесь к экзаменам с этим обзором kahoots

Ищете качественные кахуты для подготовки к экзаменам? Наш собственный Kahoot! Studio выпустила коллекцию обзорных кахутов, которые вы можете использовать на занятиях.ELA, естествознание, история и математика kahoots можно найти в коллекции. Проверь их!

Что наиболее важно в адвентистском образовании

Этот документ был первоначально представлен на Саммите будущего адвентистского высшего образования, который проходил в Чикаго 9–12 августа 2018 г. Он перепечатывается здесь с разрешения.

Две отборочные:

1. Во-первых, официальное приглашение на этот саммит — в разделе «Почему вам стоит приехать?» — говорит нам, что «Задача обеспечения сильного религиозного образования для молодых людей адвентистов седьмого дня отличается от того, что было 50 лет назад.Пришло время подумать о новых подходах к предоставлению образования в колледже / университете для молодых людей, которым нужна среда, укрепляющая их веру. Это будет новаторское событие, которое наметит курс на будущее высшего образования SDA ».

Обратите внимание, что в моей статье будет подчеркиваться тот факт, что некоторые вещи не изменились за последние 50 лет и не изменятся, если адвентистское образование будет действительно адвентистским.

2. Во-вторых, что касается названия моей статьи: «Что наиболее важно в адвентистском образовании», то в краткой форме это 1) студенты и 2) то, что они извлекают из своего образовательного опыта в адвентистском учреждении.

Теперь о бумаге.

«Все больше и больше думающих людей в моей общине перестают посылать своих детей в колледжи адвентистов седьмого дня. И я их не виню, — сказал голос на другом конце провода. «Несмотря на то, что мы спонсировали наших четверых детей в адвентистские учреждения, я не уверен, что буду делать это снова».

Этот телефонный звонок был бы достаточно плохим, если бы он исходил от бескорыстного «чудака», но чувства были выражены профессионалом, глубоко приверженным адвентизму и достаточно активным как на местном, так и на национальном / международном уровнях церкви; человек, который держит руку на пульсе одного из крупнейших адвентистских институциональных центров в Северной Америке.

По мере роста затрат на образование как в частных, так и в государственных колледжах, все больше и больше родителей-адвентистов задают острые вопросы. Приводит ли разница в стоимости к лучшей «стоимости»? Могут ли адвентистские школы выиграть «войну за качество образования» против сильно обеспеченных Гарвардов и Стэнфордов или ведущих государственных учреждений?

Если цель адвентистского образования — обогнать Гарвардский Гарвард, оно обречено на провал. Фактически, в большинстве случаев адвентистское образование не может превзойти даже местный Podunk State U.когда дело доходит до помещений и финансовой базы.

Даже если бы адвентистские учреждения смогли бы на обогнать Гарвард и обогнать Поданк, Гарварды и Подунки страны, мы должны были бы спросить, стоит ли это усилий. Думаю, нет. Простое выживание на конкурентном рынке — недостаточная основа. для жертвы либо деноминацией-спонсором, либо учителями, которые работают с зарплатой ниже рыночной.

Выживание адвентистских университетов и колледжей не будет стоить усилий, если эти школы не смогут производить уникальный продукт.Их продукт должен заполнить пробел, который другие учреждения не могут заполнить, а не может заполнить . Для достижения этой цели разработчики должны определить как решающее, так и уникальное в адвентистском высшем образовании.

Имеет ли адвентистское высшее образование истинную миссию?

Этот момент подчеркивается в отчете Комитета по планированию Ассоциации адвентистских колледжей и университетов за 2009 год. Номер один в рейтинге из 24 пунктов, связанных с потребностями адвентистского высшего образования, если его учреждения в Североамериканском дивизионе должны работать вместе, поскольку большая часть системы — это «уточнение и артикуляция адвентистской уникальности.»¹ Эта уникальность, конечно же, тесно связана с уникальностью ее образовательных целей и задач.

Шейн Андерсон в своей проницательной книге Как убить адвентистское образование (и как дать ему шанс на борьбу!) обходит ту же проблему. Андерсон отмечает, что «родители-адвентисты все чаще не хотят платить цену за отправку своих детей» в учреждения, которые «не обладают достаточным адвентистским колоритом». « В конце концов, зачем платить тысячи долларов за то, чтобы отправить своего ребенка в школу, которая теперь уже существенно не отличается от средней христианской школы — или местной государственной школы — на улице? ”²

Проблема усугубляется, как отмечает Андерсон, снижающейся грамотностью среди адвентистских мирян, духовенства и педагогов в отношении значения и миссии адвентизма в евангельском контексте.Он пишет, что «в настоящее время у нас есть большое количество крещеных адвентистов седьмого дня — оплачиваемых священнослужителей и мирян, — которые, хотя и много думают о Христе и Его благодати, не очень уважают заявления адвентистов об уникальной миссии в мире. . Более того, адвентизм потратил большую часть последних двух десятилетий, пытаясь проникнуть в мейнстрим западной культуры, и при этом причина того, что адвентизм был, на мой взгляд, затуманена — и, таким образом, неизбежно затеняется и его образовательная система. .Позже в книге Андерсон спрашивает: «Действительно ли адвентизм играет уникальную роль в мире?» Он отвечает, что многие уже не уверены. Наконец, он отмечает, что «, когда мы не знаем или не интересуемся уникальностью адвентизма, мы гораздо менее склонны отправлять наших детей в адвентистские школы ». ³ Здесь он мог бы добавить, что, если преподаватели и администраторы деноминации не знают об уникальности и роли адвентизма в мире, движущемся к эсхатону, не будет значительного стимула для того, чтобы сделать церковные колледжи и университеты по-настоящему уникальными и, следовательно, необходимыми. институты в постоянно растущем море альтернатив.

В этой статье будут обсуждаться шесть важных выводов студентов, если адвентистское высшее образование должно достичь своих целей.

Первые три вывода

Важный вывод № 1: Подготовка к успеху в этой земной жизни

Первый важный вывод — это интеллектуальное, социальное и профессиональное развитие молодых людей. Эллен Уайт, например, четко понимала эти цели. В результате она написала в 1891 году, что «правильно, что вы должны чувствовать, что должны подняться на высшую ступень образовательной лестницы.Философия и история — важные исследования ». ⁴

И перед лицом недопонимания ее совета о «скорейшей подготовке» Елена Уайт написала, что «не следует предпринимать никаких шагов для снижения уровня образования в нашей школе в Батл-Крике. Студенты должны напрячь свои умственные способности; каждый факультет должен достичь максимально возможного развития ». ⁵ И рассматривая Колледж Батл-Крик как учреждение, она призвала школу «достичь более высокого уровня интеллектуальной и моральной культуры, чем любое другое учреждение подобного рода в нашей стране.⁶ Она не сомневалась в важности «высшей культуры ума» и в том, что невежество не было христианской добродетелью. ⁷

Подобные утверждения можно найти в трудах Елены Уайт о необходимости подготовки студентов к миру труда. И она имела в виду не просто работу руками человека, готовящегося к карьере в сельском хозяйстве или ремесле. Напротив, она призвала улучшить адвентистское образование, чтобы подготовить людей к профессиям.Таким образом, она рекомендовала, чтобы образование, которое будет даваться в новом учреждении в Лома Линда, было «высочайшего уровня» и чтобы обучающаяся там молодежь получила «медицинское образование, которое позволит им сдать экзамены, требуемые по закону. ” ⁸ Это означало, что адвентистские колледжи и средние школы также должны стремиться к тому, чтобы готовить учащихся к соблюдению правовых норм. ⁹ То, что она отметила в области медицины, распространяется и на другие профессии.

Нет ни малейшего сомнения в том, что Елена Уайт считала, что адвентистские школы должны готовить молодых людей к успеху в этой земной жизни, развивая их умственно, социально, физически и профессионально.Эти области образования являются неотъемлемой частью школьного образования адвентистов седьмого дня.

Но если мы только достигнем этих целей, в адвентистских школах действительно нет нужды. В конце концов, это цели государственных школ, и они часто отлично справляются с работой по подготовке людей в академическом, социальном, физическом и профессиональном плане. Если это единственные цели, которых мы достигаем или даже стремимся как преподаватели адвентистов седьмого дня, мы могли бы с таким же успехом сэкономить свои деньги и использовать их с большей пользой.Этот вывод подводит нас ко второму важному выводу адвентистов в области образования.

Важный вывод № 2: Подготовка к будущей жизни

В первой главе книги « Образование » излагается то, что во многих смыслах является сердцем адвентистской философии образования. В первом абзаце мы читаем, что «наши представления об образовании имеют слишком узкий и слишком низкий диапазон». Это верно, когда мы, адвентистские педагоги, стремимся только или в первую очередь к задачам, которые составляют цели светского или общественного образования.

«Существует, — продолжаем мы читать, — необходимость в более широком масштабе, более высокой цели. Истинное образование означает больше, чем прочтение определенного курса обучения. Это означает больше, чем подготовка к нынешней жизни. Это касается всего существа и всего периода существования, возможного для человека. Это гармоничное развитие физических, умственных и духовных сил. Он подготавливает ученика к радости служения в этом мире и к высшей радости более широкого служения в мире грядущем.”¹⁰

В этом абзаце есть несколько ключевых слов. Первый сосредоточен на «истинном» образовании. Истинное образование — это образование, выходящее за рамки целей светского образования. Истинное образование — это образование, имеющее «более высокую цель», чем просто подготовка людей к тому, чтобы они были хорошими и продуктивными гражданами Калифорнии, Техаса, Мэриленда, Британской Колумбии или Мичигана.

Второе ключевое слово — «целое», слово, которое она использует в двух измерениях. Во-первых, адвентистское образование должно подчеркивать «весь» или весь период человеческого существования.Таким образом, он не просто направлен на то, чтобы помочь студентам научиться зарабатывать на жизнь или стать культурными по стандартам современного мира. Эти цели могут быть достойными и важными, но их недостаточно. Царство вечности и подготовка к ней также должны входить в компетенцию любого адвентистского образования, достойного церковной поддержки. С другой стороны, некоторые благочестивые, но заблуждающиеся люди могут поддаться искушению сделать небеса центром образования, пренебрегая нынешним царством и подготовкой к миру работы и участию в человеческом обществе.Елена Уайт утверждала, что обе крайности неверны. Скорее, подготовка как к земному, так и к вечному миру должна быть включена в адвентистское образование и должна находиться в надлежащих отношениях друг с другом. Книга Основы христианского образования улавливает этот баланс, когда подчеркивает тот факт, что, хотя учащиеся должны стремиться к «высшей ступени образовательной лестницы» интеллектуально, «если только научные знания не являются ступенькой к достижению высшей цели, это бесполезно.Образование, которое не дает знания столь же долговечного, как вечность, бесполезно ». ¹¹

Второй аспект целостности в первом абзаце книги Education — это императив развития личности в целом. Светское образование не учитывает духовный аспект. Но адвентистское образование должно быть направлено на развитие всех сторон человека, включая духовные, а также интеллектуальные, физические, социальные и профессиональные. Короче говоря, цель адвентистского образования — развивать людей в целом на весь период существования, открытый для них как в этом мире, так и в мире грядущем.В этом смысле оно превосходит возможности светского образования, а также многих форм христианского образования и, к сожалению, даже некоторого так называемого адвентистского образования.

Еще одно ключевое слово во вводном абзаце Education — service («радость служения в этом мире и… высшая радость более широкого служения в мире грядущем»). Следует отметить, что центральное значение служения подчеркивается не только на первой странице книги, но и на последней, где указывается: «В нашей жизни здесь, земной, хотя и ограниченной грехом, это величайшая радость и высшая радость». образование находятся в эксплуатации.И в будущем состоянии, свободном от ограничений греховного человечества, именно в служении будет найдена наша величайшая радость и наше высшее образование ». ¹²

Такой упор на служение не должен удивлять любого, кто читает Библию. Иисус не раз говорил Своим ученикам, что самая суть христианского характера — это любовь к другим и служение им. Такие характеристики, конечно, не являются естественными человеческими чертами. «Нормальные» люди больше озабочены своими потребностями и обслуживанием, чем жизнью служения другим.Альтернативное христианское мировоззрение и набор ценностей не возникают естественным образом. Скорее Библия говорит об этом как о преобразовании разума и сердца (Римлянам 12: 2). И Павел призывает нас позволить мыслям Христа быть нашим разумом, указывая на то, что, хотя Христос был Богом, Он пришел как слуга (Филиппийцам 2: 5-7).

Если первая страница книги Образование освобождает место для адвентистского образования в педагогическом мире, добавляя «духовное» и готовясь ко «целому» периоду человеческого существования, то вторая страница книги начинает выходить за рамки общих слов и сосредоточиться на том, что она имела в виду под этими идеями.

В частности, Елена Уайт указывает, что если преподаватели действительно хотят понять основную цель образования, они должны понимать четыре вещи. По ее словам: «Чтобы понять, что понимается в образовательной работе, мы должны учитывать как [1] природу человека, так и [2] цель Бога в его сотворении. Нам необходимо также рассмотреть [3] изменение состояния человека через приход познания зла, и [4] план Бога для того, чтобы по-прежнему исполнять Свою славную цель в воспитании человечества.”¹³

Она конкретизирует суть своей философии образования, уточняя эти четыре пункта в следующих нескольких абзацах. Во-первых, размышляя о человеческой природе, она подчеркивает, что Адам был создан по образу Бога — физически, умственно и духовно. Во-вторых, она подчеркивает цель Бога в создании людей как одну из составляющих их постоянного роста, чтобы они когда-либо «более полно отражали славу Создателя». С этой целью Бог наделил людей способностями, которые были способны к почти бесконечному развитию.

«Но, — в-третьих, она отмечает, обсуждая вступление греха, — из-за непослушания это было утрачено. Грехом божественное подобие было испорчено и почти стерто. Физические силы человека были ослаблены, его умственные способности уменьшились, его духовное зрение затуманилось ».

Хотя эти три пункта лежат в основе философии образования Елены Уайт, это ее четвертый и последний пункт, который является абсолютно важным и полностью выражает основную цель образования. Она пишет, что, несмотря на восстание и падение, «гонка не осталась без надежды.Безграничной любовью и милосердием был разработан план спасения, и ему была дарована жизнь испытания. Восстановить в человеке образ его Создателя, вернуть его к совершенству, в котором он был создан, способствовать развитию тела, разума и души, чтобы божественная цель его творения могла быть реализована — это должно было быть дело искупления. Это объект образования, великая цель жизни ». ¹⁴

Четвертая глава Education возвращается к этой теме, где описывает жизнь каждого человека как сцену микрокосмического великого противоречия между добром и злом, а каждое человеческое существо имеет не только «стремление к добру», но и «склонность к добру». ко злу.Основываясь на более раннем понимании того, что образ Бога не полностью уничтожен падшим человечеством, Елена Уайт отмечает, что каждое человеческое существо «получает какой-то луч божественного света. Не только интеллектуальная, но и духовная сила, понимание правды, стремление к добру существуют в каждом сердце. Но против этих принципов борется антагонистическая сила ». Как наследие Эдемского грехопадения, в природе каждого человека заложена злая сила, которой «без посторонней помощи он не может противостоять. Чтобы противостоять этой силе, достичь того идеала, который в глубине души он считает достойным, он может найти помощь только в одной силе.Эта сила — Христос. Сотрудничество с этой силой — величайшая потребность человека. Во всех образовательных усилиях не должно ли это сотрудничество быть высшей целью? » ¹⁵

На следующей странице она развивает этот момент немного подробнее, написав, что «в высшем смысле воспитательная работа и работа искупления едины, ибо в образовании, как и в искуплении, человек не может заложить другое основание, кроме этого. Он положен, который есть Христос Иисус ». Первым усилием учителя и его постоянной целью должно быть помощь ученику в понимании этих принципов и в установлении таких отношений со Христом, которые сделают их контролирующей силой в жизни.Учитель, принимающий эту цель, на самом деле является соработником Христа, соработником вместе с Богом ». ¹⁶ Хотя у нее не было формального образования в качестве философа, Елена Уайт попала в точку опоры философии образования, когда она поставила человеческую проблему греха в самый центр образовательной деятельности.

Искупительная роль образования имеет большое значение для адвентистской школы. Школа не только должна знакомить своих учеников с Иисусом, но также должна стремиться побудить их следовать за Ним в своей повседневной жизни, когда они взаимодействуют с другими членами своего сообщества.

Искупительная роль адвентистского образования также трансформирует роль учителя из того, кто передает информацию и навыки, в человека, который по сути является заботливым служителем или пастором для своих учеников. ¹⁷

Духовный и искупительный аспект адвентистской образовательной идентичности также окажет большое влияние на школьную программу; особенно с точки зрения центральной роли Библии и ее перспектив, поскольку учителя стремятся интегрировать свои различные области знаний в библейское мировоззрение.¹⁸

Мы могли бы продолжать и продолжать о последствиях искупительного или духовного аспекта для адвентистской образовательной идентичности, но, говоря кратко, последствия духовного должны формировать и изменять каждую часть школьной программы, включая нашу практику так -называются внеклассная и социальная части школьной программы.

Но, ради аргументации, давайте скажем, что конкретная адвентистская школа действительно обеспечивала высшее интеллектуальное и профессиональное образование, что она действительно знакомила молодых людей с Иисусом как Господом и Спасителем, что она действительно ставила Библию в центр образования. , что он действительно интегрировал каждую академическую область и каждую школьную деятельность в библейское мировоззрение.Тем не менее, я бы сказал, что этого не произошло, если это все, что он сделал. В конце концов, это функции, которые должна выполнять каждая евангельская христианская школа. И если нам удастся выполнить то, что уже делают другие христианские школы, тогда не будет веских оснований для дублирования их деятельности еще в одной христианской школе.

Этот вывод подводит меня к третьему важному выводу адвентистов в области образования.

Важный вывод № 3: понимание отличительных черт адвентистов

Третий важный адвентистский образовательный вывод касается уникального богословского пакета деноминации, включая его апокалиптическое понимание и значение этого богословского пакета для всемирной миссии и Второго пришествия.Здесь мы должны помнить, что адвентизм седьмого дня никогда не считал себя просто еще одной деноминацией. Скорее, с самого начала он рассматривал себя как движение пророчества с миссией для всего мира.

Это апокалиптическое / миссиологическое понимание основано на определенных отрывках в самом сердце библейских книг Даниила и Откровения. Особенно важным в этом понимании является отрывок из Откровения 12:17 до 14:15.

Откровение 14 с его повелением проповедовать свое послание всему миру рано стало центральным в самопонимании адвентистов и корнем их образовательной системы.Первые адвентисты седьмого дня начали думать о себе как о людях, проповедующих трехангельские вести. Это понимание побудило поколения молодых адвентистов отдать свои жизни не только за служение в Северной Америке, но и за малоизвестные миссии. Кроме того, миссиологическое видение деноминации побуждало старших членов церкви жертвовать не только близостью своих детей, но и своими финансовыми средствами, чтобы выполнить пророческий императив, лежащий в основе Апокалипсиса Иоанна.И в этом императиве мы находим корни адвентистского высшего образования.

В другом месте я продемонстрировал, что адвентизм в лучшем и наиболее здоровом виде связал свою апокалиптическую миссию с образованием. ¹⁹ Не случайно, что открытие его первого колледжа и отправка первого официального иностранного миссионера имели место в 1874 году или что всемирное расширение его образовательной системы коррелировало с взрывом международной миссии в 1890-х годах.

Таким образом, рост и оздоровление адвентистского образования исторически были связаны с осознанным осознанием апокалиптической миссии и грядущего эсхатона.Именно апокалиптическое видение и связанное с ним богословское понимание сделали адвентизм динамичным всемирным движением. Когда это видение будет потеряно, адвентизм станет просто еще одной беззубой деноминацией. Утрата уникального богословского понимания деноминации, включая апокалиптическое видение и место адвентизма в пророческой истории, является величайшей угрозой, с которой адвентизм и его образовательная система сталкиваются в двадцать первом веке. ²⁰

Когда богословское понимание адвентизма, включая его апокалиптическую миссию, потеряно из виду, неудивительно, что все большее число родителей отправляют своих детей в другие христианские школы или даже в государственные учреждения.²¹ Адвентистское высшее образование, утратившее свою теологическую / пророческую ориентацию, больше не является истинно адвентистским. И ОБРАЗОВАНИЕ АДВЕНТИСТОВ ВАЖНО, ТОЛЬКО ЕСЛИ ЭТО НАСТОЯЩИЙ АДВЕНТИСТ. Если это не так, это может рассматриваться как альтернатива другим системам образования, но не обязательно важная и уж точно не достойная больших финансовых жертв.

Самые важные выводы

Итак, мы рассмотрели три важных вывода. Эти три так или иначе связаны с когнитивными проблемами.Но самые важные выводы связаны с людьми в учебном заведении, которые ежедневно взаимодействуют со студентами. Это подводит меня к трем наиболее важным выводам.

Самое важное, что студенты должны извлечь из адвентистского высшего образования, — это то, что у них были учителя, которые действительно заботились о них, учителя, которые до них демонстрировали менталитет служения, и учителя, которые были профессионально компетентными. Хотя я буду формулировать свои замечания с точки зрения учителей, этот набор выводов также должен быть продемонстрирован администраторами, вспомогательным персоналом и руководителями работ.

Элтон Трублад, влиятельный философ-квакер, писал, что «если есть хоть один вывод, с которым есть заметное согласие в нашей нынешней философии образования, то он касается высшей важности хорошего учителя. Легко представить себе хороший колледж с плохими зданиями, но невозможно представить себе хороший колледж с плохими учителями ». ²² Массовое исследование американского образования, проведенное Джеймсом Коулманом несколько лет назад, эмпирически подтвердило это наблюдение.Это исследование, наряду с несколькими другими, показало, что школьными факторами, оказывающими наибольшее влияние на успеваемость (независимо от семейного происхождения), являются характеристики учителя. ²³

Большинство из нас может указать на педагогов, которые существенно изменили нашу жизнь. Я здесь сегодня из-за администратора государственной школы, который даже не знал моего имени, но видел надежду в ученике с серьезными недостатками, а также из-за профессора Pacific Union College, который неоднократно демонстрировал свою заботу обо мне, когда я больше всего в этом нуждался.

Я должен отметить, что я представляю качественных преподавателей как наиболее важный вывод, потому что все остальные выводы зависят от их качества и эффективности. И я твердо верю, что будущее здоровье любого адвентистского высшего образования, достойного поддержки, зависит от его учителей и другого персонала. Таким образом, важность найма квалифицированных и преданных своему делу учителей. Слишком легко нанять, но почти невозможно избавить школу от плохого учителя.

Вывод № 4: Воспоминания об учителях, которые действительно заботились об этом

Четвертый важный вывод — это воспоминания об учителях, которые искренне заботились о них.Здесь перед нами самое главное адвентистское высшее образование. Около сорока лет назад я написал статью под названием «Обучение: искусство любить детей Бога». ²⁴ Убеждение, лежащее в основе этой статьи, стало еще сильнее, поскольку я участвовал в адвентистском высшем образовании и наблюдал как эффективных, так и неэффективных учителей на протяжении десятилетий. Цитата из Елены Уайт рассматривает первостепенное значение заботливого учителя в перспективе. «Если мы хотим делать добро душам, наш успех… будет пропорционален их вере в нашу веру и признательности за них.”²⁵

В самом центре христианства и, как следствие, высшего христианского образования адвентистов, находится заявление Иисуса в Иоанна 13:35 о том, что все люди узнают, что мы истинные христиане, если будем любить друг друга. С этой заботой и неразрывно связана религиозная искренность учителя. Роджер Дадли из Университета Эндрюс в своем новаторском исследовании обнаружил, что « ни один другой фактор не был так сильно связан с отвержением религии подростками, как религиозная искренность преподавателей их академии .²⁶ То же самое можно сказать и о тех, кто работает в адвентистских колледжах и университетах.

Я бы предположил, что наиболее важным выводом из адвентистского высшего образования является тот факт, что студенты встретили искренних христианских профессионалов, которые искренне заботились о них как о личности. Это такой опыт взаимоотношений, который не только поможет им желать следовать их примеру, но и желать, чтобы их собственные дети имели аналогичный опыт в адвентистской школе.

Здесь я испытываю искушение привести множество иллюстраций того, как заботливые отношения между студентами и преподавателями в адвентистских школах не только изменили их жизнь для Христа, но и придали им энергию как в учебе, так и в дальнейшей профессиональной и семейной жизни.Но времени мало. Поэтому здесь я упомяну лишь несколько замечаний, почерпнутых из последних выпусков журналов для выпускников Pacific Union College и Andrews University. Прошлым летом Адам Феннер (в настоящее время работающий с NAD в области профессионального образования) написал, что после десятилетия бунтарей, проведенного в нехристианских поступках, он вернулся в адвентизм, потому что, по его словам, «на протяжении всего моего адвентистского образовательного опыта у меня были учителя. и профессора, которые нашли время послушать, вложили свои ресурсы в мой духовный и академический рост и искренне заботились о моем личном развитии в целом.Это больше, чем что-либо другое, заложило основу ценностей и убеждений, которые заставили меня держаться своей веры, когда ничто другое не помогало ». Феннер приводит пример таких профессоров, как Ойстейн Ла Бьянка, «которые вместо того, чтобы осуждать мою юношескую интеллектуальную воинственность, обычно просто задавали мне вопрос:« Вы когда-нибудь задумывались об этом…? »» И временами указывал на полезное чтение. ²⁷

И еще есть свидетельство Кристона Артура, ректора в Эндрюсе, который отметил: «Я считаю, что для нас важно иметь в жизни людей, которые верят в нас больше, чем мы верим в себя.У всех нас бывают моменты, когда мы чувствуем себя подавленными или лишенными вдохновения, и именно в эти моменты люди, которые верят в нас, делают шаг вперед и разжигают нас вдохновением, напоминают нам о нашей цели и помогают раскрыть наши лучшие качества. В университете Эндрюса меня окружали такие люди ». ²⁸

Но такие среды обычно возникают не случайно. Их нужно спроектировать. Я был восхищен Робертом Кушманом, новым президентом Pacific Union College, когда он спросил: «Почему существует PUC?» и далее отметил, что важной частью его миссии является «преобразование жизни учащихся посредством наставничества и обучения в отношениях с верными образцами для подражания.”²⁹ На более конкретном уровне, Университет Эндрюса недавно разработал новую награду для факультетов, названную Премией Heart @ Andrews. На недавнем собрании, на котором доктор Том Шеперд получил признание за то, что приложил все усилия, заботясь о служении студентам, ректор отметил, что «служение лежит в основе того, что мы делаем» в Andrews. «Нам все равно, что вы знаете, если только эти знания не станут частью вашей практики». ³⁰ Давно награждаем академические и издательские достижения.Признание заботливых учителей — необходимое и важное дополнение.

Эта мысль подводит меня к рубежу еще одного важного вывода: воспоминания учеников об учителях как о слугах.

Важный вывод № 5: Воспоминание как учителя как слуги

Забота педагогов тесно связана с учителем как слугой учеников. Служение лежит в основе христианства и, по необходимости, в основе высшего образования адвентистов.Но последствия не всегда легко учесть в профессиональной жизни. Я до сих пор помню аспирантуру по социологии социальных движений, в которой профессор заранее отметил, что каждый час, который он посвящал нам, студентам, был потрачен на его академическую карьеру. И он был прав. Самым очевидным фактом является то, что время, уделяемое студентам, отнимает у них время на чтение, письмо, выступления в профессиональных группах и т. Д. Такие конфликты являются подлинными, и их нелегко разрешить, особенно когда академические достижения приводят к продвижению по службе и удержанию в должности.

Вот еще одно напряжение в жизнях, которых уже хватит. И здесь у нас есть выбор. И этот выбор связан с тем, кем мы являемся как христиане, и с самой целью школ, в которых мы работаем.

Первое, что нам нужно помнить, это то, что адвентистские колледжи и университеты не существуют для того, чтобы обеспечивать работой учителей, администраторов и персонал. Скорее они существуют из-за потребностей студентов. Все остальные были задействованы для удовлетворения этих потребностей.

Где-то в моей голове написана небольшая записка о том, что я слуга каждого ученика и что их потребности должны быть главными в моих ежедневных профессиональных приоритетах. И что это означает в моей повседневной жизни? Приведу три иллюстрации из собственного опыта:

1. Что я, как учитель, постоянно предлагаю студентам назначать встречи, чтобы обсудить их проблемы, в том числе проблемы, не связанные с курсом обучения. Их сердечные заботы обычно более важны, чем строго академические.И эти встречи должны быть как можно ближе к запросу студента.

2. Что я, как учитель, сообщу о результатах экзаменов в кратчайшие сроки. Моей личной практикой было стараться, чтобы экзамены были прочитаны и выставлены оценки для следующего урока. Это было не всегда легко с большими классами, у которых было сочинение. Но это дало студентам необходимую обратную связь, чтобы направить их в следующий сектор курса. Большинство из нас страдали от, казалось бы, равнодушных профессоров, которые откладывали обратную связь на срок от одной недели до месяца, в то время как они тратили свое время на «более важные» проекты.Где в этом услуга? Или, еще лучше, чьим потребностям они обслуживали — своим собственным или потребностям своих учеников?

3. Что я, как учитель, критикую и возвращаю основные статьи, диссертации и главы диссертаций как можно скорее. Моей собственной целью, несмотря на чрезвычайно напряженный график исследований, писательской работы и путешествий, было продвижение на одну неделю. Между тем, я неоднократно видел, как профессора неделями, месяцами и даже годом откладывали докторские диссертации, в то время как студенты с нетерпением ждали.Такой подход — это злоупотребление служебным положением в мире в целом и просто грех в христианском контексте.

Вывод ученика-адвентиста должен заключаться в том, что учителя не только заботятся о нем, но и искренне служат им, искренне заботясь о своих интересах. Как адвентисты-профессионалы, мы никогда не должны забывать, что мы не только нанимаем наших студентов, но и являемся их слугами. Если мы обучаем их служению, нам нужно делать все возможное, чтобы смоделировать его, даже если нам нужно скорректировать некоторые другие наши профессиональные цели.В адвентистском высшем образовании нет ничего важнее, чем служить и заботиться о наших студентах. Если пренебречь этими обязательствами, система заслуживает краха.

Вывод № 6: Воспоминание о учителях как о профессионально компетентных как в своей академической специальности, так и в ее месте в христианском мировоззрении

Вывод номер шесть — это воспоминания об учителях как профессионально компетентных как в своей академической специальности, так и в ее месте в христианском мировоззрении. Здесь я не буду комментировать, так как именно на этой области учителя уделяют больше всего внимания.Но это область, которая имеет решающее значение для успеха адвентистского высшего образования.

До сих пор в нашем путешествии мы размышляли о шести положительных вещах, которые студентам в идеале следует извлечь из адвентистского высшего образования: подготовка к успеху в этой земной жизни, подготовка к жизни грядущей, понимание отличительных черт адвентистов и память об учителях как об заботливых, ориентированных на служение и профессионально компетентных людях.

То, что нельзя забирать

Но есть по крайней мере одна вещь, которую студенты не должны убирать.А именно, постоянно растущее бремя долга. Интересно, что в статье, посвященной тем вещам, которые не меняются, этот негативный вывод продолжает меняться в течение последних 50 лет, но в неправильном направлении.

Есть много причин для этого явления, включая культуру долга в обществе в целом и недостаток воображения и инициативы среди адвентистских лидеров в обеспечении полезных прибыльных предприятий, которые могут нанять студентов с зарплатой выше минимальной.Это серьезные проблемы, но я хотел бы поразмышлять о третьем событии, поскольку адвентистское высшее образование дрейфует во времени и часто кажется, будто эта Земля является его постоянным местонахождением.

На этом этапе я хочу сделать паузу, чтобы поразмышлять над парочкой вопросов. Во-первых, я сам человек двадцать первого века и у меня смешанные мысли по некоторым вопросам, которые я буду обсуждать. Но, что более важно, я не собираюсь отрицать какую-либо отдельную церковь или администратора образования.Все мы живем в потоке времени, и все мы имеем дело с текущими траекториями, которые находятся в центре динамичного институционального развития. Короче говоря, администраторы наследуют традиции развития, когда принимают на себя ответственность, связанную с ролью лидера.

Здесь я подниму только один вопрос на пути адвентистского образования и поставлю под сомнение его уместность в свете цели адвентизма и его возможного влияния на проблему студенческой задолженности. Я берусь за эту задачу не критически, а скорее в том духе, который, надеюсь, поможет нам отойти в сторону и поразмышлять в открытой дискуссии.

Мои несколько замечаний будут сделаны в контексте того, что наиболее важно в адвентистском высшем образовании в рамках основной веры адвентизма в грядущий эсхатон и того важнейшего факта, что эта Земля не является его домом.

Эта мысль подводит меня к опыту Джошуа В. Хаймса, издательского гения, лежащего в основе впечатляющего распространения миллеризма за три коротких года. К 1894 году (через 50 лет после Великого Разочарования) Хаймс был епископальным священником в Южной Дакоте, но в душе все еще верил в Адвентист.Умирая от рака, он посетил санаторий Батл-Крик. Он отметил, что ценит труд людей седьмого дня. Но он был глубоко озабочен их интересом к созданию институтов. «То, как вы« сажаете и строите », — писал он Елене Уайт, — похоже [вы ожидаете] долгой задержки [пришествия Христа], если нынешние планы будут выполнены». Он неоднократно указывал на то, что, по его мнению, было двуличием людей, которые утверждали, что ожидают пришествия, но «накапливают богатство». ³¹

Впечатляющее институциональное здание адвентистов, безусловно, не уменьшилось за последние 125 лет.История адвентистского высшего образования представляет собой интересную динамику. Некоторые ранние адвентисты-администраторы считали, что здания колледжей следует строить из дерева, потому что скоро придет Иисус. Но из-за правил пожарной безопасности и проблем безопасности колледжи деноминации перешли на кирпич в качестве строительного материала. Но с течением времени и ростом благосостояния некоторые начали строить из того, что мы могли бы назвать мрамором.

Но по мере того, как мы наблюдаем переход к все более сложным «мраморным» объектам в наши дни, возникают необходимые вопросы.Означает ли это развитие, что церковь и ее институты пережили философский сдвиг? И, учитывая цели университетов и колледжей деноминации, может быть лучший способ вложить их деньги?

У меня нет ответов на все, но такие дерзкие вопросы нужно задавать с точки зрения того, что наиболее важно в адвентистском высшем образовании, и в свете растущей задолженности студентов.

Проблема становится еще более интересной, если мы задумаемся над тем фактом, что учебные заведения продолжают расширять свои «обычные» фонды, несмотря на то, что численность студентов относительно статична.Еще важнее вероятность того, что в будущем все больше и больше студентов перестанут учиться в кампусе.

Что действительно важно в адвентистском высшем образовании? Это серьезный вопрос по поводу наших кампусов? Я должен признать, что сам горжусь такими вещами, как «оперные театры» и фитнес-центры мирового уровня, но меня смущает, как они соотносятся с наиболее серьезными потребностями студентов с точки зрения доступности адвентистских колледжей и университетов и как эта доступность может в конечном итоге повлиять на их жизнеспособность.

В отчете Комитета по планированию Ассоциации адвентистских колледжей и университетов за 2009 год отмечена возможность создания в конечном итоге «двухгодичных колледжей без излишеств». ³²

Есть беременная мысль. Что, если бы некоторые из наших нынешних университетских городков стремились превратиться в простые учебные заведения, которые направили бы сбор средств на студенческие пожертвования и / или значительный производственный бизнес, а не на кирпичи и строительный раствор? Тогда они могли бы рекламировать себя как адвентистское учреждение, которое свело к минимуму нежелательное изъятие студенческих долгов.Является ли это мышление «пирожком в небе» или что-то такое, что стоит обсудить среди тех, кто отвечает за постоянную форму адвентистского высшего образования в постоянно меняющемся мире, в котором есть ценности и цели, которые никогда не меняются?

В конце концов, мы застряли в вопросе о том, что наиболее важно в отношении потребностей учащихся в контексте философии образования адвентистов седьмого дня.

Примечания и ссылки:

1. «Отчет Комитета по планированию адвентистских колледжей и университетов (AACU), основанный на собрании 27 и 28 апреля 2009 г., Денвер, штат Колорадо», с.8.

2. Шейн Андерсон, Как убить адвентистское образование (и как дать ему боевой шанс!) (Хагерстаун, Мэриленд: Ревью энд Геральд, 2009), стр. 22, 56, курсив в оригинале.

3. Там же ., 19, 30, 32-33, курсив в оригинале.

4. Эллен Уайт, Основы христианского образования (Нэшвилл: Southern Publishing Assn., 1923), с. 192.

5. Там же ., P. 373.

6. Эллен Уайт, Свидетельства для церкви (Маунтин-Вью, Калифорния: Pacific Press, 1948), vol.4, стр. 425.

7. Белый, Основы , стр. 47, 316; см. также «Миф о невежественном христианине» в книге Джорджа Р. Найта, Мифы в адвентизме: интерпретирующее исследование Елены Уайт, образование и связанные с этим вопросы (Вашингтон, округ Колумбия: Review and Herald, 1985, 2009), С. 113-123.

8. Э. Г. Уайт, «Заявление о подготовке врачей», Pacific Union Recorder , 3 февраля 1910 г., с. 3.

9. Эллен Г. Уайт, Советы родителям, учителям и ученикам (Маунтин-Вью, Калифорния: Pacific Press, 1943), стр.479, 480.

10. Эллен Г. Уайт, Education (Маунтин-Вью, Калифорния: Pacific Press, 1952), стр. 13.

11. Белый, Основы , стр. 192.

12. Белый, Образование , стр. 309.

13. Там же ., P. 14.

14. Там же ., Стр. 15, 16.

15. Там же ., P. 29.

16. Там же ., Стр. 30.

17. Джордж Р. Найт, Философия образования: Введение в христианские взгляды , 4 ^{-е издание} (Берриен-Спрингс, Мичиган: Andrews University Press, 2006), стр.210-220.

18. Там же, , стр. 221–244; Уайт, Образование , стр. 125, 190.

19. Для более полного развития этой темы см. Джордж Р. Найт, «Динамика расширения образования: урок адвентистской истории, », журнал адвентистского образования , 52 (апрель-май 1990 г.): 13-19, 44-45.

20. По поводу рассмотрения этой темы см. Джордж Р. Найт, «Адвентистское образование седьмого дня и апокалиптическое видение», Журнал адвентистского образования , 69 (апрель / май 2007 г.): 4-10; 69 (лето 2007 г.): стр.4-9; Джордж Р. Найт, Апокалиптическое видение и стерилизация адвентизма , ред. изд. (Хагерстаун, Мэриленд: Ревью энд Геральд, 2009).

21. Андерсон, Как убить адвентистское образование , passim.

22. Элтон Трублад, Идея колледжа (Нью-Йорк: Харпер и братья, 1959), с. 33.

23. Джеймс С. Коулман и др., Равенство образовательных возможностей, (Вашингтон, округ Колумбия: Министерство здравоохранения, образования и социального обеспечения США, 1966 г.).

24. Джордж Р. Найт, «Обучение: искусство любить детей Бога», Журнал адвентистского образования , декабрь 1980 г. — январь. 1981, стр. 34-35, 43.

25. Белый, Основы , стр. 281.

26. Роджер Л. Дадли, Почему подростки отвергают религию и что с этим делать (Вашингтон, округ Колумбия: Ревью энд Геральд, 1978), с. 80.

27. Адам Феннер, «Мое свидетельство», Focus , лето 2017 г., стр. 34.

28. «Почетные выпускники 2017 г.», Focus .Осень 2017 г., стр. 31.

29. Роберт А. Кушман-младший, «Послание президента», ViewPoint , vol. 39.2, стр. 2.

30. «14 ^th Annual Seminary Scholarship Symposium», Focus , зима 2018 г., стр. 9.

31. Дж. В. Хаймс — Э. Г. Уайту, 12 сентября 1894 г .; 7 ноября 1894 г .; 13 марта 1895 г.

32. «Ассоциация адвентистских колледжей. . . Отчет », стр. 8.

Джордж Р. Найт служил в церкви профессором университета, пастором, школьным администратором и учителем начальной и средней школы.Его последним назначением был Эндрюсский университет, где он преподавал 30 лет. Найт страстно изучает как Библию, так и историю адвентистов. Он написал более 45 книг и отредактировал еще 40. В дополнение к комментариям к Библии, в том числе к урокам субботней школы к Посланию к Галатам и Римлянам, он написал об историческом развитии адвентистской организационной структуры и необходимости реформ внутри деноминации. Его последние книги включают войн адвентистской власти, рукоположение и римско-католическое искушение (август 2017 г.) и событий последнего времени и Последнее поколение: взрывные 1950-е годы (апрель 2018 г.).

Его основные работы в области образования: Философия и образование: введение в христианскую перспективу, 4-е изд. (2006), «Проблемы и альтернативы в образовательной философии», 4-е изд. (2008), Образование для вечности: философия образования адвентистов седьмого дня (2016), Мифы в адвентизме: интерпретационное исследование Елены Уайт, образование и связанные вопросы (1985, 2009) и Early Adventist Educators (отредактировано в 1983 г.).Его базовые учебники философии широко использовались в евангелических и светских университетах и вместе были переведены на большинство основных европейских и азиатских языков.

Фотография Шона Конга на Unsplash

Мы приглашаем вас присоединиться к нашему сообществу через беседу, оставляя комментарии ниже. Мы просим вас вести вежливые и уважительные беседы. Вы можете просмотреть нашу полную политику комментирования, нажав здесь.

Молодежь мира — Адвентистское молодежное служение

Добро пожаловать в Международное молодежное служение

Здесь вы найдете темы, инициативы и кампании Генеральной конференции, которые помогут в вашем стратегическом планировании.Мы сообщим вам движения, частью которых мы хотели бы, чтобы все наши церкви по всему миру были, и вы найдете различные способы согласовать вашу местную молодежь с глобальными целями Церкви адвентистов седьмого дня. Если у вас есть какие-либо вопросы об этих ресурсах, свяжитесь с нами.

Пятилетние темы для всемирного молодежного служения 2016-2020 следующие:

2016: Год переориентации
2017: Год Реформации
2018: Год руководства
2019: Год Поместной Церкви
2020: Год Примирения

Для получения дополнительной информации об этих темах, отправьте нам сообщение через форму на нашей странице «Контакты».

# PassItOn и фокус местной церкви

По состоянию на пятилетний период 2016–2020 годов, усилия молодежного служения по всей адвентистской церкви во всех областях были направлены на передачу эстафеты лидерства и межпоколенческих усилий, чтобы сделать каждую из наших поместных церквей настоящим домом для молодежи. Загрузите, прочтите и поделитесь приведенными ниже документами, в которых объясняется стратегическое направление, в котором мы будем двигаться в следующие пять лет.

Ценности iCOR для молодежного служения в поместных церквях

Ввиду официальных действий, предпринятых на Молодежном консультативном совещании Генеральной конференции в начале марта, наш отдел принял стратегию iCOR, направленную на то, чтобы сосредоточить внимание на поместной церкви как на главной цели всемирного молодежного служения.Чтобы завершить это действие, мы предоставим поместным церквям инструменты в виде видеороликов, буклетов для обсуждения и многого другого, чтобы помочь молодым пасторам и лидерам интегрировать структуру ценностей, которую представляет iCOR. Чтобы узнать больше, посмотрите вступительное видео ниже и перейдите на нашу страницу YouTube, чтобы просмотреть видео, объясняющее каждое из десяти значений iCOR. youtube.com/gcyouthministries

Что такое iCOR?
Что такое iCOR? от GC Youth Ministries на Vimeo.Щелкните здесь, чтобы загрузить готовый к печати буклет о ценностях iCOR в формате PDF.
Расширение прав и возможностей молодежи
Расширение прав и возможностей молодежи С такой армией работников, как наша молодежь, правильно обученная, могла бы предоставить, как скоро весть о распятом, воскресшем и грядущем Спасителе может быть донесена до всего мира! (Образование, с. 271). Это, наверное, самое известное высказывание Елены Уайт о молодежи — и незабываемый образ для всех, кто работает с молодежью. Армия…
Длинная стрелка вправо
Провидческие цели
Дальновидные цели ЦЕЛЬ 1 Молодежный отдел Генеральной конференции будет мобилизовать ресурсы для спасения молодых людей.Основным направлением нашего молодежного служения является спасение нашей молодежи. Рост рискованного поведения среди нашей молодежи, падение стандартов морали и рост числа молодежных отступничеств снова заставляют нас бросить вызов…
Длинная стрелка вправо
За гранью очевидного
Помимо очевидного С момента создания Молодежного отдела директора Церкви адвентистов седьмого дня всегда превосходили очевидное для своего времени. По мере того, как мы приближаемся ко второму пришествию Иисуса Христа, этот удар приобретает первостепенное значение.Нам нужно опираться на видения наших предков, глядя за пределы очевидного, поскольку мы…
Длинная стрелка вправо
GC Комиссия по делам молодежи
По просьбе сотрудников Молодежного служения в Департаменте церковного служения Генеральной конференции делегаты весеннего собрания Генеральной конференции 1990 года проголосовали за создание Комиссии по делам молодежи для изучения статуса адвентистской молодежи и молодежного служения во всей всемирной церкви. В рамках данной акции было определено…
Длинная стрелка вправо
Топ 50 тем проповедей всех времен
За прошедшее время были прочитаны миллионы (даже миллиарды) проповедей.Возможно, некоторые из них запоминаются больше, чем другие. С миллиардами проповедей, почему это еженедельная борьба за определение темы проповеди для воскресенья? Как бы вы охарактеризовали великую проповедь? Как бы вы подняли свою проповедь от хорошей до великой? Эта статья отвечает на эти вопросы, а также мы предлагаем тщательно подобранный список из 50 лучших тем проповедей за все время и способы их создания!
Что делает проповедь великой?
Подумайте о проповедях, которые вы слушали в прошлом, и о том, как они повлияли на вас.Что сделало эту проповедь незабываемой?
Важно понимать, что делает проповедь «хорошей», потому что, как вы обнаружите при поиске в Google, существует ряд различных мнений о том, на чем должна быть сосредоточена проповедь, как произносить проповедь, как строить проповедь и т. Д. • Цель здесь — упростить понимание «хорошей» проповеди и то, как вы можете применить ее в ближайшее воскресенье.
Мы сузили наше исследование до 5 ключевых элементов «Великой проповеди».
Сообщение должно естественно возникать из библейского текста.
Вероятно, это одна из самых фундаментальных дисциплин, требующих внимания. Остерегайтесь сообщений, основанных на мнении или личных откровениях. Наша ответственность — организовать всю информацию и уметь четко определить и передать ключевой момент отрывка.
Он хорошо организован, прост в использовании, с одной четко обозначенной основной точкой .
Возможно, вам не обязательно ограничиваться одним основным моментом, но идея здесь в том, чтобы после проповеди ваша аудитория хотела большего, а не чувствовала себя подавленной.
Проповедь эффективно использует повествования и аналогии, чтобы подчеркнуть главную мысль.
Рассказы полезны для того, чтобы рисовать уместные образы в сознании вашей аудитории и помочь им понять вашу мысль. Иисус говорил притчами, которые имели отношение к слушателям в то время, чтобы у них была возможность понять, о чем он говорит.
Удовлетворяет / нужды собрания.
Вы читаете эту статью, потому что хотите, чтобы ваши проповеди каким-то образом повлияли на чью-то жизнь.
Мотивирует слушателей к действию.
Призыв к действию в конце проповеди — простой способ помочь вашим слушателям запомнить то, что они узнали. Применяя урок в течение недели, можно надеяться, что весть будет иметь долгосрочный эффект, поможет им стать ближе к Богу.
Как вы решаете, о чем проповедовать?
В Библии много информации и ключевых моментов, по которым вы могли бы проповедовать. Вопрос в том, как вы решаете, о чем проповедовать? И не только это, вы должны проповедовать на следующей и на следующей неделе, пока вы проповедуете.Это может быть непростой задачей, но есть много творческих способов целенаправленно спланировать, какими будут темы вашей проповеди. Во-первых, нет правильного или неправильного способа решить, о чем будет ваша следующая проповедь. Во-вторых, вы не одиноки в принятии этого решения, есть 3 точки зрения, которые вы должны рассмотреть, прежде чем принимать это решение. Первая перспектива исходит от Бога, найдите время, чтобы услышать от Него то, что Он хотел бы, чтобы ваше собрание услышало. Бог точно знает, какая проповедь повлияет на ваших слушателей, поэтому посоветуйтесь с Ним, прежде чем начинать.Вторая точка зрения исходит от вашего собрания. Добрые пастыри, такие как Иисус, знают нужды своего стада и знают, какие проблемы необходимо решать. Это также можно привить от Бога. У него есть способ показать, что вы должны проповедовать о чем-то конкретном или, возможно, о конкретном событии. Третья перспектива исходит из вашего личного хождения с Богом. Когда вы идете близко с Богом, Он будет привлекать ваше внимание через ваши отношения с Ним. Если вы с чем-то боретесь, вполне вероятно, что другие люди тоже могут бороться с чем-то похожим.В конце концов, лучший способ решить, о чем проповедовать, — это услышать от Бога. Он кладет в наши сердца вещи, о которых нужно проповедовать, если мы найдем время, чтобы слушать. Затем мы должны внести свой вклад, послушавшись того, что Он вкладывает в наши сердца.
Как составить план проповеди?
Как только вы поняли, из чего состоит великая проповедь, вы услышали от Бога, о чем вы должны проповедовать, теперь все, что вам нужно сделать, это собрать все воедино. Большой! С чего начать?
Когда вы думаете об основном плане проповеди, подумайте о хорошо написанной статье: у вас есть Введение, Основная мысль, Тело и Заключение.Теперь просто представьте, что вы делаете то же самое с Библией в качестве справочника. Во-первых, составьте привлекающий внимание вводный абзац. Это может быть личный рассказ, аналогия, текущее событие и т. Д., Который относится к основной теме вашей проповеди и привносит визуальный элемент. Затем укажите основную мысль, которую вы хотите высказать, и почему она важна или актуальна. Какие проблемы возникают с этой темой? Почему эта тема является проблемой? Как решить эти проблемы? Основные абзацы должны состоять из Священных Писаний, рассказов, аналогий, вопросов и всего, что поддерживает основную мысль.Наконец, повторите все свои мысли в заключении и вернитесь к основному пункту, добавив при этом элемент призыва к действию. Хорошая практика — найти способ закончить проповедь, предложив своим слушателям применить основную мысль, о которой вы только что говорили. Вы хотите, чтобы они продолжали думать о послании еще долго после окончания службы.
Вот несколько простых, творческих и легко запоминающихся схем, которые вы можете сразу применить к своей следующей проповеди.
Эта статья от пасторов.com
Адриан Роджерс изложил проповеди, используя четыре фразы:
Hey You! (Привлекайте внимание аудитории)
Смотрите! (Изучите Священные Писания)
Смотрите! (Объясните отрывок)
Делай! (Подать заявку)
Энди Стэнли известен своей проповедью, состоящей из одного пункта, но на самом деле разбивает свои послания на пять частей:
Я (Как мне бороться с этим?)
Мы (Как мы все боремся с этим?)
Бог (Что говорит Библия сказать об этом?)
Вы (Что вы должны с этим делать?)
Мы (Как мы можем прожить это вместе?)
Еще одна известная система:
Крючок (Привлечь внимание)
Книга (Исследуйте Слово)
Посмотрите (объясните отрывок)
Принял (Подайте апелляцию)
Ознакомьтесь с этим списком из 50 лучших тем проповедей! Нажмите, чтобы твитнуть
50 лучших тем проповедей всех времен
Проповеди о любви к Богу
Иоанна 3:16, 1 Иоанна 4: 7-12, 1 Иоанна 5: 1-5, Римлянам 8: 38-39, Римлянам 5: 8, 2 Паралипоменон 9: 8, Второзаконие 7: 9
Проповеди о величии Бога
Бытие 1, 1 Петра 1:20, Римлянам 8: 38-39, Римлянам 1:20, Иоанна 17: 5, Иоанна 17:24, Исайи 55: 9, Исайи 40:28 , Псалом 90: 2, Псалом 19: 1
Проповеди о мире
Псалом 46:10, Псалом 122: 6-7, Иоанна 14:27, Филиппийцам 4: 8, 2 Фессалоникийцам 3:16, Иоанна 16:33, Римлянам 12:18, Евреям 12:14, Притчи 16: 7, Галатам 5:22, Римлянам 14:19
Проповеди о силе Божьей
Псалом 27: 1, Псалом 73:26, Псалом 16: 8, Наум 1: 7, Исаия 41:10, Филиппийцам 4:13, Исаия 40:29, Псалом 118: 28
Молитвенные проповеди
Филиппийцам 4: 6-7, Матфея 26: 36-46, 1 Иоанна 5:14, Матфея 6: 9-13, Матфея 7: 7, 1 Фессалоникийцам 5: 16-18, Луки 11: 1-4, 2 Паралипоменон 7:14
Проповеди о сотворении мира
Иеремия 51:15, Бытие 1: 1, Исаия 64: 8, Луки 1:37, Псалом 8: 3, 1 Коринфянам 8: 6,
Проповеди надежды
1 Тимофею 4:10, Псалом 147: 11, Иеремия 29:11, Римлянам 15:13
Проповеди о распятии Христа
Иоанна 20:25, Римлянам 8:39, Иоанна 19:30, Иоанна 15:13, Римлянам 10: 9, Римлянам 5: 8, 1 Петра 2:24, Луки 23:46
Проповеди о сатане
Откровение 12: 9-10, Ефесянам 6: 11-12, 1 Петра 5: 8, 1 Иоанна 3: 8, 2 Коринфянам 11: 3, 2 Коринфянам 11:14, Иоанна 10:10
Проповеди о браке
Ефесянам 5: 22-28, Марка 10: 7-9, 1 Коринфянам 13: 4-7, Экклезиаст 4:12, Евреям 13: 4, Бытие 2:24, 1 Петра 3: 1- 5
Власть Бога
Псалом 91: 9-10, Иов 38, Колоссянам 1:16, 1 Паралипоменон 29:11, Исаия 45: 7, Псалом 147: 4-5
Проповеди о Воскресении
Римлянам 8:39, Матфея 26: 36-36, Матфея 28: 6, 1 Петра 1: 3, 1 Коринфянам 15:55
Проповеди о Святом Духе
Иоанна 8:36, Деяния 2: 3-4, Титу 3: 5б-6, Иоанна 3: 6-8, Ефесянам 5:18, 2 Тимофею 1: 7
Проповеди о духовной войне
Матфея 5:30, Ефесянам 6:12, Ефесянам 6:16, Евреям 4:12
Проповеди о том, как быть благочестивым отцом
Бытие 1: 26-5: 5 (Адам), Бытие 5-10 (Ной), Бытие 11-25 (Авраам), Бытие 17, 21-22, 24-28, 31 , 35 (Исаак), Бытие 25-37, 42, 45-49 (Иаков), Исход (Моисей), 1 Царств 16 — 1 Царств 2 (Царь Давид), Матфея 1: 16-2: 23 (Иосиф)
Проповеди о том, чтобы быть благочестивой матерью
Бытие 1-4 (Ева), Бытие 12-23 (Сара), Бытие 26-27 (Ревекка), Бытие 29-35 (Рахиль), Исход 1-2 (Иохаведа), Руфь 1-4 (Ноеминь), 1 Царств 1-2 (Анна), Луки 1-2 (Мария)
Библейские проповеди о женщинах
Есфирь 1-8 (Есфирь), 1 Царств 1 (Анна), Иисус Навин 2: 8-15 (Раав),
Проповеди о любви
1 Коринфянам 13: 4-8, Иоанна 15:13, Матфея 22: 37-39, 1 Иоанна 3: 1, Марка 10: 7-8
Проповеди о новом начале
2 Коринфянам 5:17, Деяния 3: 19-21, Иезекииль 36: 24-28, Откровение 21: 1-8, Исаия 43: 1-28
Проповеди о рождении свыше
Иоанна 3: 1-7, 2 Коринфянам 5:17, Римлянам 6: 1-11, Галатам 5: 19-26
Проповеди о великих библейских персонажах
Исход 3: 10-22 (Моисей), Бытие 37 (Иосиф), 1 Царств 17 (Давид), Книга Даниила (Даниил), Бытие 17 (Авраам)
Проповеди о рождественской истории и воплощении
1 Иоанна 3: 1, Иоанна 1: 4, Матфея 2, Луки 1: 26-38, Луки 2: 1-21
Проповеди о благодарении и благодарении
1 Фессалоникийцам 5: 16-18, Матфея 6: 25-34, Ефесянам 3: 20-21, Филиппийцам 4: 4-7
Проповеди о направлении в жизни
Осия 14: 9, Притчи 3: 5-6, Притчи 16: 9, Псалом 37: 23-24, Псалом 23: 3, Иоанна 14: 6
Проповеди веры
Матфея 18: 3, Евреям 11, Марка 11: 22-24, Иакова 2: 14-26, 2 Коринфянам 5: 7
Проповеди по Слову Божьему, Библия
2 Тимофею 3:16, Евреям 4:12, Притчи 4: 20-22, Колоссянам 3:16, Иоанна 1: 1, Псалом 119: 105
Проповеди поклонения
Псалом 29: 2, Римлянам 12: 1, Колоссянам 3: 14-17, Исаии 12, Псалом 96
Проповеди о поисках Бога
Луки 11: 9, Матфея 7: 7-11, Второзаконие 4:29, Притчи 8:17, Иеремия 29: 12-14, Матфея 6:33, Притчи 2: 4
Проповеди о изобильной жизни
Иоанна 10:10, Иеремии 29:11, Ефесянам 3: 20-21, Псалом 1: 1-3
Проповеди христианской общины
Матфея 26: 35-37, 1 Иоанна 1: 7, Евреям 10: 24-25, Деяния 2: 42-47
Проповеди о христианском единстве
Филиппийцам 2: 2, 1 Коринфянам 1:10, Римлянам 15: 6, Ефесянам 4: 1-6, Римлянам 12: 4-5
Проповеди о Троице
Матфея 28:19, Иоанна 14:26, Римлянам 8: 9-11
Проповеди перед гигантами
Псалом 18: 2, Ефесянам 6:12, 1 Царств 17, Иакова 4: 7, 2 Коринфянам 10: 4-5
Проповеди о духовном росте
Евреям 5:12, Колоссянам 1: 9-10, 1 Петра 2: 1-25, 2 Петра 3:18
Проповеди о Божьем обеспечении
Матфея 6: 27-28, Филиппийцам 4: 4-7, Исход 16: 4, 2 Коринфянам 9: 8-11, Иеремия 29:11
Проповеди о том, как найти свое призвание
Ефесянам 4: 1-7, Луки 14: 25-33, Евреям 12: 1-2, 2 Тимофею 2: 1-7
Проповеди о благодати
1 Петра 5:10, Евреям 4:16, Титу 3: 4-7, Римлянам 6:14, Римлянам 5: 8, Иоанна 4: 1-45
Проповеди вашей речи
Притчи 18:21, Матфея 12: 36-37, Луки 6:45, Псалом 19:14, Ефесянам 4:29
Проповеди о радости Господней
Римлянам 15:13, Неемии 8:10, Псалом 16:11, Луки 15:10
Миссионерские проповеди
Матфея 28:19, Марка 16:15, Римлянам 1:16
Проповеди веры
Иакова 1: 6, Матфея 17:20, Евреям 11: 1, Иоанна 20: 6-9
Проповеди о мудрости
Иакова 3:17, Книга Притчей, Даниил 2:21, Псалом 111: 10
Проповеди о прощении
Псалом 103: 12, Матфея 6: 14-15, Ефесянам 1: 7, Исаии 1:18
Проповеди о надежде на Христа
Псалом 147: 11, Иеремия 29:11, 1 Коринфянам 15: 54-55, Римлянам 15:13, Луки 2:11
Проповеди о пребывании
Иоанна 15: 5, Иоанна 14: 6, Иоанна 8:31, 1 Иоанна 2: 6, Псалма 91: 1-16
Проповеди церкви
1 Иоанна 1: 7, Колоссянам 1:18, Деяния 2: 42-47, Матфея 16:18, 1 Коринфянам 3:11, Ефесянам 2: 19-22,
Проповеди о десятине и приношениях
Малахия 3: 9-10, 2 Коринфянам 9: 7, Луки 6:38, Матфея 6: 1-4, Марка 12: 41-44
См. Другие стихи о десятине .
Проповеди о крещении
Матфея 3:17, Деяния 2: 36-38, Иоанна 3: 5, Римлянам 6: 3-4, Ефесянам 4: 4-6
Проповеди причастия
Матфея 26: 26-28, 1 Коринфянам 11:25, Иоанна 6: 53-58, Луки 22: 19-20
Проповеди в Великий пост
Матфея 6: 16-18, Иоиля 2: 12-13, Матфея 4: 1-11, 1 Петра 5: 6-7
Смотрите другие стихи о поклонении здесь.
Как ваша церковь перемещается по пустыне? COVID был непростым временем для церквей.Есть новый нормальный? Загрузите бесплатную электронную книгу «Церкви в пустыне: навигация по COVID-19 и новая норма» прямо сейчас. В нем вы узнаете, как спланировать новую норму и изменения, которые произошли с COVID-19.
Тест-драйв продуктов, отмеченных наградами Sharefaith

Sharefaith — единственная служба, объединяющая церковные веб-сайты, детские библейские ресурсы, графику, видео, средства массовой информации, пожертвования и пожертвования, а также презентации и печать. Попробуйте бесплатную пробную версию сегодня!
Адвентистский университет Филиппин — академическая успеваемость, христоподобный характер, образцовое служение
14 мая 2021 г.
В сотрудничестве с Центрально-филиппинской профсоюзной конференцией (CPUC) Педагогический колледж AUP (COE) провел 3-й и 4-й веб-семинары CPD для учителей во втором семестре AY 2020-2021 4 и 5 мая.Два вебинара получили восемь (8) курсов Continuing Professional …
прочитайте больше
12 мая 2021 г.
Даже пандемия не может помешать Академии AUP призвать все группы (PUCA / AUPA) и своих живых выпускников, преподавателей и директоров (1930-е — 2021-е) к торжественному возвращению на родину. Это первое мероприятие в виртуальном режиме, которое отметит 104-ю годовщину своего основания в июне …
прочитайте больше
11 мая 2021 г.
Исследовательский институт геонаук (GRI) Церкви адвентистов седьмого дня возглавил книжный проект, который подтверждает библейские рассказы и связывает их с происхождением, замыслом и катастрофой.Д-р Орлекс Б. Илльяно, факультет биологии, Колледж естественных наук и …
прочитайте больше
30 апреля 2021 г.
Студенты четвертого курса медицины, медсестер и медицинских технологий, прибывшие на разрешенные ограниченные очные занятия, управляются как «пузырьковая» группа. Поскольку очные курсы так и не начались, они перешли на онлайн-обучение инновационным навыкам …
прочитайте больше
30 апреля 2021 г.
«Содействие обучению в онлайн-режимах: педагогика и методы в новом нормальном контексте» — тема 2-го веб-семинара Совета Европы по повышению квалификации, который состоится во втором семестре 23 апреля 2021 года.Комиссия по регулированию Филиппин (PRC) назначила еще восемь постоянных профессионалов …
прочитайте больше
27 апреля 2021 г.
Даже пандемия не смогла помешать Исследовательскому офису AUP провести 3-й Международный исследовательский форум (3IRF) 22 апреля. В форуме, впервые проводившемся виртуально через платформу Zoom, приняли участие 54 человека или групповые исследовательские презентации, которые …
прочитайте больше
Десять дней молитвы
Во время «Десяти дней молитвы» я обратился с двумя просьбами: 1) о том, чтобы моя дочь была освобождена от рабства зависимости и 2) о том, чтобы мой муж пришел к Господу.[К следующему году] я славил Бога за способность моей дочери сказать, что она восемь месяцев «чиста» от метамфетамина, больше не бездомная и работает полный рабочий день. Мой муж был повторно крещен и в этом году фактически посетил со мной «Десять дней молитвы». Вся хвала Богу, нашему Отцу, через Иисуса Христа. (Н.Х.)
Как церковь, мы начали молиться о дожде, потому что наша страна столкнулась с засухой. Это было беспокойно, и все были в панике, но я хочу поблагодарить Бога за то, что через три дня Он ответил на наши молитвы.Сейчас каждый день идет дождь. (Л.М.)
Через молитву больные исцелялись, члены разлученных семей воссоединялись, надежда присутствовала даже в смерти близких, и люди заново отдавали свою жизнь Богу. Мы служим живому Богу! Нам не терпится увидеть, что Он приготовил для нас в этом году. (Дерек)
Призывал ли вас голос Бога к пробуждению? Библия полна обещаний для вас:
«Если Мой народ, называемый Моим именем, смирит себя и будет молиться и искать Моего лица и отвернется от своих злых путей, тогда Я услышу с неба и прощу их грехи и исцелю их землю» (2 Паралипоменон 7: 14).
«И будете искать Меня и найдете Меня, когда будете искать Меня всем сердцем своим» (Иеремия 29:13).
«И всякий, призывающий имя Господне, спасется» (Иоиль 2:32).
«Приблизьтесь к Богу, и приблизится к вам» (Иакова 4: 8).
«Вот, я стою у двери и стучу. Если кто услышит Мой голос и откроет дверь, войду к нему, и буду обедать с ним, и он со Мною »(Откровение 3:20).
Где бы вы ни были в жизни прямо сейчас, Бог ближе, чем вы думаете. Он хочет излить Свои благословения на вашу семью, вашу церковь, ваше сообщество и ваш мир!
Тема нашей молитвы: искать пробуждения
В этом году мы приглашаем вас искать пробуждения силой Святого Духа в течение Десяти дней молитвы. Во время молитвы заявляйте, что обещание Бога, данное Зоровавелю, принадлежит вам: «Не силой и не силой, но Духом Моим, — говорит Господь Саваоф» (Захария 4: 6).Другими словами: «То, что вы планируете, не увенчается успехом ни благодаря мощи армии, ни благодаря человеческой силе; скорее, Мой Дух исполнит это! »Я, Господь Бог Всемогущий, обещаю это» (перевод Гельмута Хобейля из немецкой версии Hoffnung fuer Alle).
Сегодня Бог хочет творить невероятные вещи в нашей жизни и в наших церквях. Его планы выходят далеко за рамки наших возможностей, и только с постоянной молитвенной связью с Ним мы можем выполнить подготовленное Им задание. Он повелевает нам: «Взывайте ко Мне, и Я отвечу вам и покажу вам великое и могущественное, чего вы не знаете» (Иеремия 33: 3).
Присоединяйтесь к нам в молитве о пробуждении и обещанном излиянии Святого Духа. В первую очередь ищите Царства Божьего и смотрите, как Он открывает окна небесные!
Рекомендации по времени молитвы
Молитесь коротко — всего пару предложений по одной теме. Затем дайте возможность другим. Вы можете молиться сколько угодно раз, просто разговаривая во время разговора.
Не бойтесь тишины, она дает каждому время прислушаться к Святому Духу.
Совместное пение песен под руководством Духа — тоже огромное благословение. Для этого не нужно пианино; петь акапелла — это нормально.
Вместо того, чтобы тратить драгоценное время на молитву, говоря о своих молитвенных просьбах, просто молитесь ими. Тогда другие также могут молиться о ваших просьбах и требовать обещаний о ваших нуждах.
Требование обещаний
Это наша привилегия — в молитвах требовать обещаний Бога.Все Его заповеди и советы также являются обещаниями. Он никогда не попросил бы у нас того, чего мы не смогли бы сделать в Его силе.
Так легко сосредоточиться на наших нуждах, трудностях, проблемах, а также причитать и ныть о своей ситуации, когда мы молимся. Это не цель молитвы. Молитва укрепляет нашу веру. Вот почему мы призываем вас требовать обещаний Бога во время молитвы. Отведите глаза от себя и своих слабостей и посмотрите на Иисуса. Видя Его, мы превращаемся в Его образ.
Елена Уайт ободряет нас: «Каждое обетование в Слове Божьем предназначено для нас. В своих молитвах представляйте клятвенное слово Иеговы и верой заявляйте о Его обещаниях. Его слово — гарантия того, что, если вы просите с верой, вы получите все духовные благословения. Продолжайте просить, и вы получите с избытком больше всего, о чем просите или о чем думаете »(« В Небесных местах », стр. 71).
Как вы можете требовать Его обещаний? Например, молясь о мире, вы можете потребовать от Иоанна 14:27 и сказать: «Господь, Ты сказал нам в Своем Слове:« Мир оставляю Тебе, мир Мой даю Тебе; Я даю вам не то, что мир дает.Да не тревожится твое сердце и не бойся его ». Дай мне мир, который Ты обещал нам оставить». Поблагодарите Господа за то, что Он дает вам мир, даже если вы не чувствуете его прямо сейчас.
Голодание
Мы призываем вас соблюдать пост Даниила в течение этих десяти дней. Начало года с молитвы и поста — прекрасный способ посвятить свою жизнь Богу в наступающем году. Елена Уайт говорит нам: «Отныне и впредь, до конца времен, народ Божий должен быть более серьезным, более бодрствующим, не полагаясь на свою собственную мудрость, но на мудрость своего Лидера.Им следует выделить дни для поста и молитвы. Может и не потребоваться полное воздержание от пищи, но они должны есть экономно из самой простой пищи »(« Советы по диете и питанию », стр. 188, 189).
Мы знаем о Данииле, который десять дней ел фрукты и овощи. Мы также рекомендуем вам придерживаться очень простой диеты в течение этих десяти дней. Если мы хотим более ясного ума, чтобы слышать голос Бога, и если мы хотим приблизиться к Нему, нам нужно убедиться, что наша диета не мешает нам.
Пост — это не только воздержание от еды. Мы также рекомендуем вам отказаться от просмотра телепередач, фильмов, компьютерных игр и даже от Facebook и YouTube. Иногда вещи, которые сами по себе неплохие, могут отнимать у нас так много времени. Отложите в сторону все возможное, чтобы у вас было больше времени, чтобы проводить с Господом.
Пост — это не быстрый способ получить чудо от Бога. Пост — это смирение самих себя, чтобы Бог мог действовать в нас и через нас. Давайте приближаться к Нему через молитву и пост, и Он приблизится к нам.
Святой Дух
Обязательно просите Святого Духа показать вам, о чем вам следует молиться в жизни человека или в конкретной ситуации. Библия говорит нам, что мы не знаем, о чем молиться, и что Святой Дух ходатайствует за нас.
«Мы должны молиться не только во имя Христа, но и по вдохновению Святого Духа. Это объясняет, что имеется в виду, когда сказано, что Дух «ходатайствует за нас со стенаниями, которые невозможно произнести».Римлянам 8:26. На такую молитву Бог с удовольствием отвечает. Когда с усердием и интенсивностью мы произносим молитву во имя Христа, в самой этой интенсивности содержится обещание от Бога, что Он собирается ответить на нашу молитву, «превыше всего, о чем мы просим или о чем думаем» (Ефесянам 3:20). (Наглядные уроки Христа, стр. 147).
Вера
Мы читаем в Духе Пророчества, что «молитва и вера сделают то, что не может сделать никакая сила на земле» («Служение исцеления», стр.509). Нам также говорят, что «мы можем попросить любой подарок, который Он обещал; тогда мы должны верить в то, что мы получаем, и воздавать благодарность Богу за то, что мы получили »(Образование, стр. 258). Так что возьмите за привычку заранее благодарить Бога через веру за то, что Он собирается сделать и как Он собирается ответить на ваши молитвы.
Молитесь за других
В течение этих десяти дней мы призываем вас постоянно молиться за людей, которых Бог поместил в вашу жизнь. Выберите от пяти до семи человек — это могут быть родственники, друзья, коллеги, соседи или просто знакомые.Найдите время, чтобы спросить Бога, за кого Он хотел бы, чтобы вы молились. Попросите Его также дать вам настоящую ношу для этих людей. Напишите имена на листе бумаги и храните их на видном месте, например, в Библии. Вы будете поражены тем, как Бог действует в ответ на ваши молитвы!
Десять дней молитвенного просвещения
Иисус призывает нас не только молиться, но и служить практическим нуждам окружающих. «Я был голоден, и ты накормил Меня; Я хотел пить, и ты напоил Меня; Я был незнакомцем, и вы приняли Меня; Я был наг, и вы одели Меня; Я был болен, и вы посетили Меня; Я был в темнице, и вы пришли ко Мне »(Матфея 25:35, 36).
В «Служение исцеления» мы читаем: «Мы должны жить двойной жизнью — жизнью мысли и действия, безмолвной молитвы и серьезного труда» (стр. 512). Мы получили столько любви от нашего Спасителя, и у нас есть привилегия делиться этой любовью с друзьями, соседями и незнакомцами в нужде.
Спросите Бога, как вы и ваша церковь можете служить другим после десяти дней молитвы. Работая над организацией мероприятий по служению, не позволяйте им отвлекать вас от молитвы.«Личным усилиям для других должна предшествовать большая тайная молитва; для понимания науки спасения душ требуется великая мудрость. Прежде чем общаться с мужчинами, пообщайтесь со Христом. У престола небесной благодати приготовьтесь к служению людям »(Молитва, стр. 313).
В онлайн-ресурсах «Десять дней молитвы» вы найдете документ с десятками идей для просвещения. Иисус предлагает вам быть Его руками и ногами в нуждающемся мире!
Главный автор ежедневных молитвенных руководств: Гельмут Хобейль
Материалы подготовлены Ассоциацией служителей Генеральной конференции адвентистов седьмого дня.
Если не указано иное, стихи Священного Писания цитируются из Новой версии короля Якова, авторское право © 1979, 1980, 1982, Thomas Nelson, Inc., Publishers.
Цитаты из Священных Писаний, помеченные как NIV, взяты из НОВОЙ МЕЖДУНАРОДНОЙ ВЕРСИИ СВЯТОЙ БИБЛИИ®. © Biblica, Inc., 1973, 1978, 1984, 2011. Используется с разрешения. Все права защищены по всему миру.
Священные Писания, отмеченные как NIrV, взяты из СВЯТОЙ БИБЛИИ, New International Reader’s Version®.© Biblica, Inc., 1996, 1998, 2014. Используется с разрешения. Все права защищены по всему миру.
Цитаты из Священных Писаний, помеченные как ESV, взяты из Библии, английская стандартная версия® (ESV®), авторское право © 2001 Crossway, издательское министерство Good News Publishers. Используется с разрешения. Все права защищены.
Дополнительные ресурсы для возрождения
Основным составителем молитвенных руководств 2021 года является Хельмут Хобейль.Проработав несколько лет в бизнесе, он откликнулся на призыв Бога к служению в возрасте 37 лет. Он служил директором адвентистского дома престарелых в Германии, редактировал миссионерский информационный бюллетень и проводил миссионерскую работу в Центральной Азии и Индии. В последние годы он вдохновлял верующих по всему миру своими семинарами и книгами, включая широко переведенные «Шаги к личному возрождению».
Гельмут Хобейль предлагает читателям бесплатно скачать книгу «Шаги к личному возрождению» на своем веб-сайте: https: // steps-to-personal-revival.информация (доступна более чем на 40 языках и в виде аудиокниги). Дополнительные книги включают «Пребывание в Иисусе» и «Исполненные Духом сотрудники Иисуса» (скоро).
Участники «Десяти дней молитвы» могут пожелать прочитать следующие главы в дополнение к ежедневным молитвенным пособиям:
День 1
Шаги к личному возрождению, глава 1, «Самый драгоценный дар Иисуса»
День 2
Исполненные Духом сотрудники Иисуса, Глава 1, «Бог любит вас»
День 3
Пребывайте в Иисусе, Глава 2, «Предайтесь Иисусу»
День 4
Шаги к личному возрождению, Глава 2, «В чем центр наших проблем?»
День 5
Шаги к личному возрождению, Глава 2, «В чем центр наших проблем?»
День 6
Шаги к личному возрождению, Глава 3, «Наши проблемы разрешимы — как?»
День 7
Шаги к личному возрождению, Глава 5, «Ключ к практическому опыту»
День 8
Пребывайте в Иисусе, Глава 4, «Послушание через Иисуса»
День 9
Исполненные Духом сотрудники Иисуса, Глава 3, «Кто работает: Бог через меня или я для Бога?»
День 10
Исполненные Духом сотрудники Иисуса, Глава 10, «Трехступенчатое духовно-миссионерское возрождение»
.

Решить билеты по пдд категории в. Экзаменационные билеты ПДД категории С и D (СД) и подкатегорий С1, D1

Билет 2 — вопрос 13

Билет 10 — вопрос 17

Билет 10 — вопрос 18

Билет 15 — вопрос 9

Билет 18 — вопрос 13

Билет 20 — вопрос 11

Билет 23 — вопрос 8

Билет 24 — вопрос 11

Правила дорожного движения (ПДД) 2017 и 2018

Изменения в билетах ПДД от 02 января 2020

Правила пдд 2021 года вопросы по темам

Новые экзаменационные билеты пдд 2021 онлайн

Новые вопросы в 2018 году

Экзаменационные билеты ПДД категории А, Б (A, B)

Онлайн тренажер для сдачи экзамена в ГИБДД России

Похожие записи:

Новые билеты дорожного движения. Экзаменационные билеты ПДД категории С и D (СД) и подкатегорий С1, D1

Экзаменационные билеты ГИБДД 2019 и 2020 года

Новые вопросы в 2018 году

Новые вопросы в 2017 году

Новые вопросы на экзамене в ГИБДД с 1 сентября 2016 года

5 дополнительных вопросов за ошибку в 2020 году

Экзамен ГИБДД от сайт

Марафон ПДД — 800 вопросов ПДД 2020 года

100 самых сложных вопросов на экзамене по ПДД в 2020 году

Подготовка к квалификационному экзамену в ГИБДД

Модуль экзаменационных билетов для сайта

Необходимый перечень документов для сдачи экзамена на получение водительских прав в ГИБДД:

Сдача теоретического экзамена по ПДД в ГИБДД:

Сдача практического экзамена на автодроме:

Упражнения для категорий B, B1, C, C1 и D, D1:

Экзаменационное практическое вождение по городу:

Условия пересдачи экзаменов в случае провала:

Перечень документов на получение прав международного образца:

Перечень ТС по категориям прав:

Как правильно пройти онлайн тест на правила дорожного движения

Лекция по пдд 2018

Частные Автоинструкторы России

Изменения в билетах ПДД 1 января 2019

Изменения c ПДД 10 апреля 2018

Изменения с 18 января 2018

Изменения 3 января 2018

Изменения в билетах 8 ноября 2017

Новые правила ПДД экзамена 2018

Изменения билетов ПДД 1 июля 2015 года

Изменения билетов 1 января 2015 года

Изменения от 29 и 15 ноября 2014

Изменения от 8 апреля 2014

Изменения от 1 сентября 2013

Полный курс подготовки к теоретическому экзамену в ГИБДД

Учебник

Оглавление

Преимущества решения билетов ПДД онлайн

Адвентистский Обзор Онлайн | Знак зверя

Сообщение изменилось?

Марк Финли: Получили образование священники и монахини?

Романтические мысли о начертании зверя

Проповедь «Только Иисус»: это полное послание?

Америка в Пророчестве

Отзыв, награда, повторить | Подготовка к экзаменам с Kahoot!

Обзор дома с Kahoot! проблемы

Математика — лучший способ повторить математику

Повторение — ключ к успеху

Расставляйте приоритеты по общим темам

Вознаграждайте и мотивируйте

Подготовьтесь к экзаменам с этим обзором kahoots

Что наиболее важно в адвентистском образовании

Молодежь мира — Адвентистское молодежное служение

Добро пожаловать в Международное молодежное служение

# PassItOn и фокус местной церкви

Ценности iCOR для молодежного служения в поместных церквях

Что такое iCOR?

Топ 50 тем проповедей всех времен

Что делает проповедь великой?

Как вы решаете, о чем проповедовать?

Как составить план проповеди?

50 лучших тем проповедей всех времен

Адвентистский университет Филиппин — академическая успеваемость, христоподобный характер, образцовое служение

Десять дней молитвы